九上数学第四章4探索三角形相似的条件第2课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似教案2（北师大版）.doc

天天资源网 / 教案学案 / 数学教案 / 九年级上册数学教案 / 北师大版九年级数学上册全册教案（共88份）

九上数学第四章4探索三角形相似的条件第2课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似教案2（北师大版）.doc

2 页
39.5 KB

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

下载资料包

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

北师大版九年级数学上册全册教案（共88份）
- 北师大版九年级数学上册全册教案（共88份）

资料简介

1 第 2 课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似一、教学目标 1．初步掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法． 2．经历两个三角形相似的探索过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程；通过画图、度量等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性． 3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．二、重点、难点 1．重点：掌握判定方法，会运用判定方法判定两个三角形相似． 2．难点：（1）三角形相似的条件归纳、证明；（2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似． 3．难点的突破方法判定方法 2 一定要注意区别“夹角相等”的条件，如果对应相等的角不是两条边的夹角，这两个三角形不一定相似，课堂练习 2 就是通过让学生联想、类比全等三角形中 SSA 条件下三角形的不确定性，来达到加深理解判定方法 2 的条件的目的的．三、课堂引入 1.提出问题：由三角形全等的 SAS 判定方法，我们也会想如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？ 2.教材 P91 做一做让学生画图，自主展开探究活动．【归纳】三角形相似的判定方法 2 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似．四、例题讲解例 1（教材 P91 例 2）解：略例 2 （补充）已知：如图，在四边形 ABCD 中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD= ，求 AD 的长．分析：由已知一对对应角相等及四条边长，猜想应用“两组对应边的比相等且它们的夹角相等”来证明．计算得出，结合∠B=∠ACD，证明△ABC∽△DCA，再利用相似三角形的定义得出关于 AD 的 2 17 AC CD CD AB =2 比例式，从而求出 AD 的长．解：略（AD= ）．五、课堂练习 1．教材 P92 随堂练习 2．如果在△ABC 中∠B=30°，AB=5㎝，AC=4㎝，在△A’B’C’中，∠B’=30°A’B’=10㎝，A’C’=8 ㎝，这两个三角形一定相似吗？试着画一画、看一看。六、课后练习 1．教材 P93 习题 4.6 2．如图，AB•AC=AD•AE，且∠1=∠2，求证：△ABC∽△AED． ※3．已知：如图，P 为△ABC 中线 AD 上的一点，且 BD2=PD•AD，求证：△ADC∽△CDP．教学反思 AD AC AC CD = 4 25 查看更多

资料详情(天天资源网)

九上数学第四章4探索三角形相似的条件第2课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似教案2（北师大版）.doc

资料简介

相关资料