风娃娃教案2.doc

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部编版二年级语文上册全教案与教学反思
- 教案：统编二年级语文上册全册教案（共3套）

资料简介

‎《风娃娃》‎ 一、学习目标　 ‎ ‎1.认识12个生字。会写8个字。　　 ‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 ‎ ‎3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 ‎ 二、学习准备 ‎ ‎1.生字卡片（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图 ‎ ‎2.搜集资料，说说风有什么好处和坏处。 ‎ ‎3.带生字的树叶若干。 ‎ 三、教学过程 ‎ 第一课时 (一) 初读课文，自主识字。 ‎ ‎1“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？‎ ‎ 2.小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到106页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。 ‎ ‎3.出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。　　 ‎ ‎4.开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“栽、责”是平舌音；“助、使、示”是翘舌音。　 ‎ ‎5.课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 ‎ ‎6.老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。　　　　 ‎ (二) 朗读感悟 ‎ ‎1.自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事坏事 ‎ ‎2.通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）　　 ‎ ‎3.出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求： “做好事”板块。‎ ‎(1) 风娃娃做了什么，结果怎样? ‎ (2) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?  “做坏事”板块。 ‎ (1) 风娃娃做了什么，结果怎样? 　　 ‎ (2) 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 ‎ ‎4.汇报学习成果 ‎ （1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。 ‎ （2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？ ‎ （3）风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。 ‎ （4）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 ‎ 第二课时（一）复习引入 ‎ 1. 开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。） ‎ ‎2.自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。 ‎ ‎3.风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？ ‎ (二) 写字指导。重点指导“秧、场、路”三个字。　　‎ 他们都是左右结构的字，都是左窄右宽。‎ ‎ ①选容易的字先写　　 ‎ ‎1.选择自己认为能写好的字描红、临写。　　 ‎ ‎2.同桌欣赏、评议所写的字。　　 ‎ ‎②请教难写的字　 ‎ ‎1.在小组内向同学请教难写的字。　 ‎ ‎2.向老师请教最难写的字，老师范写指导。　 ‎ ‎3.自己练写。　　 ‎ (三) 听写生字　　‎ 同桌互相听写，再检查是否正确。 ‎ 板书：‎ ‎24风娃娃好事坏事吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服吹小树查看更多

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