返回

资料详情(天天资源网)

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

资料简介

‎3、植物妈妈有办法 ‎[教学目标]‎ ‎1.会认本课14个生字,会写本课10个生字。 ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ‎3.激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。‎ 情感态度与价值观 感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,激发热爱大自然的情感。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎1.识字写字,背诵课文,知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。 ‎2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。‎ ‎[教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、 质疑导入,激发兴趣 ‎1.出示课文题目。 ‎2.质疑:读了课文题目,你们想知道什么?(围绕课文题目提出问题)‎ ‎3.梳理问题:课文题目中的“妈妈”指谁?植物妈妈有什么办法呢? 二、初读课文,了解大意 ‎1.播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的 配乐录像片,教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情 地朗读课文。 ‎2.学生自读课文,学习生字词。 ‎(1)课件出示生字词,学生自主学习,老师指导。 ‎(2)用自己喜欢的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。‎ ‎(3)小组轮流读课文,读得正确、流利的学生,奖励一颗小星星,没有达到要求的学生,再把课文多读几遍。 ‎(4)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落,读后评议。‎ ‎3.讨论:课文主要写了什么?‎ 三、识记生字,指导书写 ‎1.认读生字,交流识记方法。 ‎(1)出示生字卡片让学生认读。 ‎(2)让学生自由举手读,开火车读,全班齐读。 ‎(3)让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。 ‎(4)师小结:刚才同学们说得棒极了!这说明大家已经会开动脑筋想问题,用自己的方法学习了! ‎2.老师示范,指导书写。 ‎(1)老师对重难点生字进行示范书写,让学生仔细观察。 ‎(2)让学生自己练习书写,注意笔顺。‎ 第二课时 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 ‎1.课文中种子把植物称作什么?(妈妈)‎ ‎2.“植物妈妈”指什么样的植物?(已经成熟的植物)‎ 二、精读课文,探究感悟 ‎1.自读课文,思考:你从文中读到了哪些知识信息?画出相关的语句。 ‎2.课堂交流,汇报自学成果。 ‎3.教师:你认为哪位植物妈妈最聪明,她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文第2~4节,把你的想法说一说,再互相交流、评一评。 ‎4.全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟。 ‎ (1)当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时:(板书:蒲公英) ‎ ①教师:说到这里,你们有什么问题要提出来吗? ‎ ②教师(播放动画课件:蒲公英传播种子的全过程):让我们一起去看看“降落伞”是什么,“乘着风”又是什么感觉。(板书:风吹)‎ ‎ ③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情地把这一节练读一下,说说怎样才能读好这一节。 ‎ ④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了,有一位小朋友看到了,也想跟着它们一起旅行,他是怎样想的呢? ‎ (2)当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时:‎ ‎(板书:苍耳) ‎①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的? ‎(播放动画课件:苍耳传播种子的全过程,教师配解说。) 看了动画后,你想知道些什么? 生质疑:“带刺的铠甲”是什么样的,它怎样挂住动物的皮毛? ‎②直观感知:每个同学桌上都有一个小礼包,请你们打开看看,老师送你们每人一粒苍耳,摸一摸!这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。想一想,苍耳还可以靠什么传播种子?(学生摸、想、讨论,教师相机指导。) ‎③指名读这一节,谈读法——谁有不同的读法,再指名读——你喜欢谁的读法?评一评——带着自己的理解齐读。‎ ‎(3)当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时:(板书:豌豆) ‎①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样才能读好它。 指名读、说,指导感悟要点:“啪的一声”“炸开”“蹦着跳着”。 指名再读,说说你读出了一种什么感觉。(谈感悟,齐读句子) ‎②豌豆娃娃又是怎样离开妈妈的? ‎(播放动画课件:豌豆传播种子的全过程,教师配解说。) ‎③同学们,你们出去旅行高兴吗?现在,我们把自己想象成小豌豆,谁来读读这一节?(指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读) ‎5.小结。 请大家想想,蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答,总结板书:风、动物、太阳。) ‎6.植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节,边读边想:从这一节中你知道了什么? ‎(1)学生自读。 ‎(2)讨论回答。(植物妈妈的办法还有很多,需要我们仔细观察。)‎ 三、拓展延伸,巩固新知 ‎1.师:你还知道哪些植物传播种子的方法吗?说一说。 课件出示:椰子成熟以后,椰果会自己落下来,落到水里就漂走了,漂到哪里,就在哪里安家。 石榴成熟了就会裂开,小鸟飞来会吃了它的种子,这些种子就随着小鸟的粪便排泄出去了。2.师:同学们懂得的知识可真多,把你知道的画出来或写下来,好吗?‎ 四、总结全文,布置作业 ‎1.教师总结:大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。 ‎2.作业: ‎(1)搜集有关植物传播种子的方法并记录下来。 ‎(2)熟读并背诵全文。‎ ‎[教学板书]‎ ‎3植物妈妈有办法 蒲公英 风吹 苍耳 皮毛挂 豌豆 太阳晒 传播种子 ‎(四海为家)‎ 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭
TOP