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部编版二年级语文上册全教案与教学反思
- 教案：统编二年级语文上册全册教案（共3套）

资料简介

‎7妈妈睡了教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1.会写本课8个生字，会读文中13个生字。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。‎ 过程与方法：‎ ‎1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。‎ ‎2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。‎ ‎3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。‎ 情感、态度与价值观：‎ 帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。‎ 课前准备： ‎ 课件、奖励评价志等。教学过程与设计说明：‎ 教学过程设计说明第一课时一、导入 1. 播放学生的照片集 2 .学生谈观后的感受 3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。 4 .过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。 ‎ 从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。‎ ‎ 1.出示课题：妈妈睡了 2. 指导读题目，读出情感。（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。（四）学习生字。 1.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2. 同桌互读。 3. 指名接段读文。 4. 学生评价刚才那几个同学读书的情况。（1）评价优点（2）提点意见 5. 出示带生字的重点句子。（1）读句中的生字。（2）读句子（3）去掉生字的读音再读。（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。（五）有感情地读课文。师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。 1.自读 2. 班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好温柔”、“睡梦中的从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。‎ 给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。‎ 识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行，符合低年级孩子的特点。‎ 充分相信学生的能力。放手学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。‎ 妈妈好累”....... ‎ 第二课时一、升华文中的情感和思想 1. 你想对妈妈说什么？ 2. 展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。 3.再读课文。‎ 采用本班学生的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。‎ 二、写字 1. 出示生字认读。 2. 在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告…… 3.出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼” 4.让学生挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写（2）学生描红（3）讨论怎么记住这个字？ 5. 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等 6. 学生练写其他的生字。 ‎ 采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。‎ 三、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获。 ‎ 四、课后延展 ‎ 1. 推荐短文 2.在小本本上积累。‎ 培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读，加深对课文的理解。‎ 查看更多

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