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部编版二年级语文上册全教案与教学反思
- 教案：统编二年级语文上册全册教案（共3套）

资料简介

‎3、植物妈妈有办法教学目标： ‎ ‎1.会认14个生字，会写10个生字。 ‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ‎ ‎3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 ‎ 教学重点： ‎ ‎1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 ‎ ‎2.识字写字。‎ 教学准备：‎ ‎1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。‎ ‎2.学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。‎ 教学时数：两课时 ‎ 第一课时 ‎1.谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。‎ ‎2.课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。‎ 感知 ‎1.自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。‎ ‎2.小组内互相读读，说说你读懂了什么。‎ ‎3.交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。‎ 识字 ‎1.自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。‎ ‎2.小黑板出示生字，多种方式指读。‎ ‎3.全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。‎ 赏读 ‎1.小组合作读课文，看谁读得美。‎ ‎2.选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。‎ ‎3.通读全文，用自己喜欢的方式来读。‎ 写字 ‎1.出示会写的字：法、如、脚、它、娃。学生认读。‎ ‎2.学生观察字的结构，交流书写注意的地方。‎ ‎3.教师示范，指导重点笔画。‎ ‎4.学生练习。教师巡视。‎ ‎ ‎ 第二课时导入挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。‎ 诵读 ‎1.教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。‎ ‎2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。‎ ‎3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。‎ 演读 ‎1.教师引读，学生尝试背诵课文。‎ ‎2.学生自由练背。‎ ‎3.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。‎ 讨论 ‎1.“四海为家”是什么意思？‎ ‎2.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？‎ 练习扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。‎ 拓展你还知道哪些植物传播种子的方法？‎ 写字 ‎1.出示要写的字：她、毛、更、知、识。学生认读。‎ ‎2.自己练写，小组评议。‎ ‎3.教师小结，指导重点。‎ ‎4.学生再练写。‎ 种子传播的奥秘种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。‎ 如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。‎ 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。 ‎ 板书设计： ‎ 植物妈妈有办法蒲公英风苍耳靠动物传播种子豌豆弹力 ‎…… 植物妈妈的办法很多很多……‎ 查看更多

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