教案1《登鹳雀楼》.doc

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部编版二年级语文上册全教案与教学反思
- 教案：统编二年级语文上册全册教案（共3套）

资料简介

教学内容教学目标：‎ 知识目标：‎ ‎8．古诗二首登鹳雀楼学会本课的生字。理解由生字组成的词语。‎ 能力目标：‎ 能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。‎ 情感目标：‎ 初步理解诗的意境和蕴含的哲理。‎ 教学重点：‎ 体会只有站得高才能看得远的人生哲理。‎ 教学准备：‎ 投影、小黑板，词卡。‎ 教学时间：‎ 教学过程：‎ ‎2课时第一课时一、揭示课题 1．谈话。‎ 我们学习了许多首古诗,谁会背涌?‎ 今天我们又要来学一首诗，这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。‎ ‎2.板书课题:8 古诗二首登鹳雀楼指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。教学登字,指名拼读“鹳”。‎ ‎3. 解题 ‎“登”是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。在山西省永济县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。‎ ‎“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。‎ 齐读课题二、初读课文 ‎1.录音范读课文。‎ ‎2. 投影出示课文内容。‎ ‎ ‎ ‎3.范读。‎ ‎4.指名试读。‎ 注意正音要求读出节奏,不能唱读。‎ 学生自读课文。借助拼音读通课文指名读正音，指名读，齐读指名读诗三、理解诗句 1. 学习一、二两行。‎ ‎(2)理解意思。‎ ‎①出示课文投影。‎ 设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。‎ ‎(1)指名读一、二两行。‎ ‎②答问。 ‎ 诗人在鹳雀楼上看到什么?‎ 这是什么时候的太阳?(傍晚)你怎么知道这是傍晚的太阳。‎ 课文中称傍晚的太阳叫什么?‎ 这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在投影上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的群山落下去)课文中哪个词是“靠着”的意思?(依)‎ 指名回答(太阳、青山、黄河)‎ 诗人站在鹳雀楼上还看到什么?‎ 诗人还看到滔滔的黄河,奔腾咆哮着的水流向大海。‎ 指名读，说说一、二行的意思。‎ 看图想象,有感情地朗读一、二两行。‎ 学生练读一、二两行。‎ ‎2.学习三、四两行。‎ ‎(1)谈话。‎ 诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?‎ ‎(3)理解。‎ 欲：想要。‎ 穷：穷尽。‎ 千里目：目,眼睛,就是看到更远的地方。‎ 更：再。‎ 引读 ‎(2)指名读三、四两行。‎ ‎(4)指名说说三、四两行的意思。‎ 想要看到更远的地方,必须登上高一层楼。‎ ‎(5)看图体会,练习朗读。‎ 1. 练说全诗的意思。‎ ‎1.齐读课文 ‎2.讨论。‎ 认真看图思考。‎ ‎(1)自由练说。‎ ‎(2)指名试说。‎ 诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么?‎ ‎ ‎ ‎ 这首诗表达了作者什么样的思想感情,学了这篇课文,你懂得了什么?‎ 自由练说,同桌互说,指名说。‎ 四、指导朗读、背诵全文 ‎1．朗读。‎ 全诗朗读的速度不要太快,要读出停顿和重音。‎ 教师范读 ‎2．背诵学生自由练习指名读指名试背齐背五、指导书写出示生字：楼、依、尽、黄、层 ‎1.说说你记住了哪些字。2.师生共同分析字形。‎ ‎3.看笔顺图，记忆“楼、依、尽、黄、层”的笔顺。‎ ‎4.按笔顺描红。‎ ‎5．《习字册》上描红、仿影、临写生字。‎ 八作业 1．练读课文。‎ 2．抄写生字。‎ 3．读抄词语(课后第三题)‎ 第二课时一、复习检查 1．出示生字:登,指名分析字形,说说偏旁名称。‎ 2．指名背诵课文开火车认读练说二、教学生字字形,指导书写 ‎1.教学字形。‎ 引导用熟字记生字。‎ 楼依尽黄层 ‎“层”是“尸字头”,不要多加一点。‎ ‎2.指导写法。‎ 楼、依：左窄右宽尽：上下要匀称。‎ ‎3.学生描红。‎ 认读生字三、课堂练习 ‎1.读词抄词。(课后第三题)‎ ‎2.给下面的字加个偏旁或字,再组词。‎ 化一( ) 且一( )‎ 青一( ) 公一( )‎ 1. 扩词。‎ 板书：‎ 登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，‎ 黄河入海流。‎ 欲穷千里目，‎ 更上一层楼。‎ 查看更多

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