注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致
外研版三起英语六年级下册全册教案加教学计划
六年级
资料简介
Module 5 Unit2 He‘s riding his bike, but it’s starting to rain.
主备人： 孙秀 修改栏
教学目标：
知识与技能：1、听、说、读、写四会词组。
Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up
2、能听懂、会说功能句。A、He's riding his bike, but it's
staring to rain.B、She's eating dinner, but the phone is ringing.
过程与方法：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发
生。
情感、态度和价值观：在游戏和竞赛中培养学生运用英语的能力，提
高学生的口语水平，并且让学生注重正常作息时间。
教学重点：1.He's riding his bike ,but it's starting to rain.
2.She's eating dinner ,but the phone is ringing.
教学难点：运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学准备：单词卡片、点读笔、ppt 课件等
教学课时：1
教学过程
（一）导入： Warming up
老师问候学生。出示 SB Unit 1 的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒
他们使用学习过的句型“He/She is …but…”讲解，并鼓励学生表演，
以此来复习上一单元学过的内容。
（二）探究新知 New teaching
1、任务呈现与课文导入
A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一
人说出相应动词 be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生
地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。
B、老师出示 SB Unit 2 活动 1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃
在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼
在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着
说说然后看课文。
2、课文教学
A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，
提醒学生运用 but 并向学生解释说明图 3 的圆框中是一个高温图标，而图
中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：It’s very hot. It’s getting veryhot.
B、老师放录音，学生听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，
让学生跟读。
C、SB Unit 2 中的活动 3 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵
律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录
音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出
来。
三、Practice
1、分组完成 SB Unit 2 中活动 2，然后由组长检查指导。
2、分组完成 AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老师检查指导。
（三）巩固新知 Practice
1、分组完成 SB Unit 2 中活动 2，然后由组长检查指导。
2、分组完成 AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老师检查指导。
（四）作业布置 Homework：讲述自己的一天的生活
（五）小结：日常作息时间的表述方法
板书设计：
Module 5 Unit2
He‘s riding his bike, but it starts to rain.
She’s having lunch, but the phone rings.
He is…
教学反思:
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记