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部编九年级语文下册第一单元3《短诗五首》学案.docx

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部编版九年级语文下册全册教案（共67份）
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资料简介

1 3　短诗五首 1．给下列句子中加点的字注音。 (1)霜(　　)风呼呼的吹着。 (2)你却卧听着海涛(　　)闲话。 (3)你装饰(　　)了别人的梦。 (4)我有年轻舵(　　)手的心。 2．下列词语书写有误的一项是(　　) A．断章　　漫漫　　郊原　　风雨 B．一束　谎言　寂默　风景 C．繁多　并排　等待　年轻 D．长途　房舍　痛苦　差异 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。 B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。 C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我对“虎爸狼妈”现象有了新的认识。 D．萧红是我国著名的女作家，出生于黑龙江省呼兰县。 4．“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，能读懂一首诗是一个人拥有较好综合素养的体现。下面这首“第五届中国(海宁)徐志摩微诗歌大赛”获奖作品《月亮游向了他乡》，诗句顺序被打乱了，请你选出还原正确的一项(　　) ①我在瓦盆里养一尾月亮 ②少年长大，月亮游向了他乡 ③后来，花落了，瓦盆碎了 ④榆钱开花嘟噜噜黄 A．④③②① B．①②③④ C．②③①④ D．④①③② 5．请仿照画波浪线的句子，根据语境，在横线上补写句子。生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________，________________，____________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的2 结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。 6．学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求答题。 (1)请描述画面的主要内容。 (2)请说说你对这幅画主题的理解。阅读下文，回答问题。归来的温馨聂鲁达① ①我的住所幽深，院内树木繁茂。久别之后，房子的许多去处吸引我躲进去尽情享受归来的温馨。 ②花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳。我种在花园深处的杨树，原来是那么细弱，那么不起眼，现在竟长成了大树。它直插云天，表皮上有了智慧的皱纹，梢头不停地颤动着新叶。最后认出我的是栗树。当我走近时，它们干枯的、高耸纷繁的枝条，显出高深莫测和满怀敌意的神态，而在它们躯干周围正萌动着无孔不入的智利的春天。我每3 回都去看望它们，因为我心里明白，它们需要我去巡礼，在清晨的寒冷中我凝然伫立在没有叶子的枝条下，直到有一天，一个羞怯的绿芽从树梢高处远远地探出头来看我，随后出来了更多的绿芽。我出现的消息就这样传遍了那棵大栗树所有躲藏的满怀疑虑的树叶。现在，它们骄傲地向我致意，俨然已经习惯了我的归来。鸟儿在枝头重新开始往日的啼鸣，仿佛树叶下什么变化也未曾发生。 ③书房里等待我的是冬天和残冬的浓烈气息。在我的住所中，书房最深刻地反映我离家的迹象。 ④封存的书籍有一股亡魂的气味，直冲鼻子和心灵深处，因为这是遗忘——业已湮灭的记忆——所产生的气味。在那古老的窗子旁边，面对着安第斯山顶上白色和蓝色的天空，在我的背后，我感到了正在与这些书籍进行搏斗的春天的芬芳。书籍不愿摆脱长期被人抛弃的状态，依然散发出一阵阵遗忘的气息。春天身披新装，带着忍冬的香气，正在进入各个房间。在我离家期间，书籍被弄得散乱不堪。这不是说书籍短缺了，而是它们的位置被挪动了。在一卷 17 世纪古版的严肃的培根著作旁边，我看到萨尔加里的《尤卡坦旗舰》。尽管如此，它们倒还能够和睦相处。然而，一册《拜伦诗集》却散开了，我拿起来的时候，书皮像信天翁的黑翅膀那样落下来。我费力地把书脊和书皮缝上，事前我先饱览了那冷漠的浪漫主义。 ⑤海螺是我住所里最沉默的居民。从前海螺连年在大海里度过，养成了极深的沉默。如今，近几年的时光又给它增添了岁月和尘埃。可是，它那珍珠般冷冷的闪光，它那哥特式的同心椭圆形，或是它那张开的壳瓣，都使我记起远处的海岸和事件。这种闪着红光的珍贵海螺是古巴的软体动物学家——卡洛斯·拉托雷把它当作海底勋章赠给我的。这些加利福尼亚海里的“橄榄”，以及同一处来的带红刺的和带黑珍珠的牡蛎，都已经有一点儿褪色，而且盖满尘埃了。 ⑥还有一些新居民，就是从封存了很久的大木箱里取出的书籍和物品。这些松木箱来自法国，箱子板上有地中海的气味，打开盖子时发出嘎吱嘎吱的响声，随即箱内出现金光，露出维克多·雨果著作的红色书皮。旧版的《悲惨世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的几堵墙壁之内安顿下来。 ⑦不过，从这口灵柩般的大木箱里出来一张妇女的可爱的脸，木头做的高耸的乳房，一双浸透音乐和盐水的手。我给她取名叫“天堂里的玛利亚”，因为她带来了失踪船只的秘密。我在巴黎一家旧货店里发现她光彩照人，那时她因为被人抛弃而面目全非，混在一堆废弃的金属器具里，埋在郊区阴郁的破布堆下面。现在，她被放置在高处，再次焕发着活泼、鲜艳的神采出航。每天清晨，她的双颊又将挂满神秘的露珠，或是水手的泪水。4 ⑧玫瑰花在匆匆开放。从前，我对玫瑰很反感，因为她没完没了地附丽于文学，因为她太高傲。可是，眼看她们赤身裸体顶着严冬冒出来，当她在坚韧多刺的枝条间露出雪白的胸脯，或是露出紫红色的火团的时候，我心中渐渐充满柔情，赞叹她们含着挑战意味发出的浪涛般神秘的芳香与光彩；而这是它们适时从黑色土地里尽情吸取之后，像是责任心创造的奇迹，在露天里表露着爱。而现在，玫瑰带着动人的严肃神情挺立在每个角落，这种严肃与我正相符。她们和我都摆脱了奢侈与轻浮，各自尽力发出自己的一点光。 ⑨可是，四面八方吹来的风使花朵轻微起伏、颤动，飘来阵阵沁人心脾的芳香。青年时代的记忆涌来，令人陶醉：已经忘却的美好名字和美好时光，那轻轻抚摸过的纤手，高傲的琥珀色双眸，以及随着时光流逝已不再梳理的发辫，一起涌上心头。 ⑩这是忍冬的芳香，这是春天的第一个吻。 (选文有删改) [注] ①聂鲁达：智利著名诗人、散文家，获得了 1971 年诺贝尔文学奖。 7．作者通过哪些描写来表现“归来的温馨”？请分点概括。(3 分) 8．从修辞角度赏析第②段画线句。(4 分) 9．联系上文，理解结尾句中“春天”的含义。(6 分) 10．有人说，本文是散文，但也可看成是一首抒情诗。你同意这种说法吗？请结合文本内容和相关文学知识谈谈你的看法。(4 分)5 教师详解详析课时作业(三) 1．(1)shuāng　(2)tāo　(3)shì　(4)duò 2．[解析] B　“寂默”应为“寂寞”。 3．[解析] D　A 项，两面对一面，可删去“与失败”；B 项，成分残缺，可在“游客” 后加“喜爱”；C 项，缺少主语，应删去“使”。 4．[解析] D　此题是为打乱的诗句排序，这首诗借用一首儿歌中的句子“榆钱开花嘟噜噜那个黄”开头，④为第一句；根据情节，接下来应是①句“养月亮”；③句内容“花落”“瓦盆碎”对应④①句，应为第三句；然后结合诗意理解，②为末句，余韵悠长。 5．[解析] 根据题意可知，例句所述事物是“生活中的人和事”，句式是“不只是……，更是……”，补写句应与前后句构成排比关系。 [答案] 示例一：读书　不只是知识的积累　更是心灵的远足　示例二：成长　不只是年龄的增长　更是心智的成熟 6．(1)[解析] 描述画面的内容，首先要仔细观察画面的构成要素。既要抓住画面的主要形象，即残月、两棵杨柳、两个农人；还要注意画面上人物的衣着(戴着草帽)和动作行为(田间劳作)，注意画面上“杨柳岸晓风残月”的题名和作者的署名。其次，描述画面时要注意按照一定的顺序，注意描述的逻辑性。 [答案] 示例：天空中挂着一弯残月，水田旁两棵杨柳树静静伫立，柳条随风摇曳。两个农人，戴着草帽，在田间弯腰劳作。在图画的右上角是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者的署名。 (2)示例：这幅画以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装，而画现代装，通过描写残月夜农民的田间劳作，体现了农民劳动的辛苦，表现了丰子恺对普通民众的关心。 7．[解析] 本题考查文章的行文思路。按照文章段落一一进行梳理，即可找出作者所描写的全部内容，难点在于对于所找到的东西进行归纳、总结，要尽可能避免表述过于琐碎又或者删选不当而遗漏关键信息。 [答案] ①花园里树木鸟儿等生机乍现；②“我”享受着书房里春天的气息；③海螺勾起 “我”对海岸往事的回忆；④“我”摆放书籍和艳丽女人像等“新居民”；⑤“我”发现玫瑰花有美好品格；⑥花香唤起“我”的青春记忆。 8．运用拟人手法，形象地写出了栗树从没有叶子到嫩芽初生，再到树叶缀满枝头的过程，抒发了作者返回故居重获新生的喜悦。6 9．①自然的春天：春风给“我”送来忍冬沁人心脾的芳香。②青春岁月：忍冬的芬芳勾起“我”对青春时代的甜美回忆。③人生的春天：重回家园是美好人生新的开始。 10．[解析] 诗歌强调抒情、强调文字的优美、强调韵律的和谐；散文诗是一种精短的、有着内部韵律的、文字精美的、富含哲思的文字；而本文在许多方面都符合这些特点，所以认为本文是一首散文诗的提法是可取的。解答时，只要学生能谈到本文和诗歌的一些特点相同或相似即可。 [答案] 同意。①情感炽烈。本文充满家园之爱、自然之爱、书籍之爱、往事之爱。在作者的笔下，一切都是有生命的，闪耀着情感和智慧的光芒。②想象瑰奇。“我”回到久别的家园，院中的栗树由“羞怯”地“探出头来看我”到“骄傲地向我致意”。玫瑰在冬天开放，她“赤身裸体顶着严冬”“露出雪白的胸脯”“露出紫红色的火团”。③语言精致。本文大量使用比喻、拟人等修辞手法，措辞准确，用语新颖。如用“像信天翁的黑翅膀那样落下来” 来形容书皮脱落。(言之成理即可得分) 查看更多

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