部编九年级语文下册第一单元1《祖国啊，我亲爱的祖国》学案2.docx

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部编版九年级语文下册全册教案（共67份）
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1 《祖国啊，我亲爱的祖国》学案【学习目标】 1．朗读背诵诗歌，理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 2．品味诗歌语言，体会诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。 3．体会诗歌情感，激发爱国热情。【课前预习】 1．查阅资料，了解什么是朦胧诗及其特点。 2．了解作者及写作背景。 3．自读诗歌，归纳概括各诗节的大意。【课堂探究】 1．经历了“文化大革命”浩劫的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？ 2．第一诗节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？ 3．第二诗节中所表现的情感是单一的吗？2 4．第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？ 5．第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。 6．每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？ 7．这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 8．舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？【拓展练习】发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。我是干瘪的稻穗，_________________________ 我是失修的路基，_________________________ 我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________ 我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________ 我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________ 示例：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压垮身躯。我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。3 参考答案【课前预习】 1．朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文化大革命”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。朦胧诗的特点（1）构思上，强调内在思维。（2）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。 2．舒婷，1952 年出生于福建省漳州市石码镇，祖籍晋江泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》（获全国第一届新诗集优秀奖）《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于 1979 年 7 月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人把压抑中释放出不定期的热情化作诗歌对祖国新兴进行讴歌。 3．第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。【课堂探究】 1．诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶” “荣光”“自由”的重任。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 2．诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。 3．第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。 4．第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想” “古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。4 5．第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶” “荣光”和“自由”，去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。 6．四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人为祖国的觉醒振兴而无比激动；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。 7．诗作中的我，不仅仅指诗人自己，也代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，将承担起振兴中国的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。诗人抒发了与祖国血肉相连，荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 8．诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。查看更多

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