部编九年级语文下册第三单元12《词四首》学案.docx

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部编版九年级语文下册全册教案（共67份）
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1 词四首　【基础存盘】 1.下列有关文学常识表述有误的一项是（　　） A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙，并称“三苏”，同列为“唐宋古文八大家”。 B.词是全盛于宋朝的一种文学样式，每首词都必须有词牌名和题目。如《江城子·密州出猎》中 “江城子” 是词牌名，“密州出猎”是题目。 C.范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先忧后乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。 2.下列句中加点词语解释有误的一项是（　　） A.千嶂里（直立似屏障的山峰） B.射天狼（侵扰西北边境的西夏军队） C.四面歌残终破楚（喻指八国联军攻破北京） D.八百里分麾下炙（八百里的路程） 3.理解性默写填空。（1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，词人将忠君、爱国与功名紧密结合在一起，表达报效国家的赤子情怀。（2）范仲淹《渔家傲·秋思》中“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。（3）《江城子·密州出猎》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写词人以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。（4）秋瑾《满江红》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”最能表现词人推翻满清解放天下的凌云壮志。　【课内精读】阅读《词四首》，完成 4~7 题。 4.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 5.简析《江城子·密州出猎》上片词中“狂”字的作用。 6.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。 7.简要赏析秋瑾《满江红》中“莽红尘何处觅知音？青衫湿！” 　【拓展迁移】2 渔翁① 柳宗元渔翁夜傍西岩②宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃③一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】①本诗写于谪居永州期间。②西岩，湖南永州西山。③欸乃，摇橹声。 8.“渔翁”形象在诗中有何作用？ 9.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。《词四首》 1.B（词是全盛于宋朝的一种文学样式，每首词都必须有词牌名，题目有无皆可。） 2.D（八百里：指牛） 3.（1）了却君王天下事　赢得生前身后名　（2）浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　（3）持节云中　何日遣冯唐　（4）四面歌残终破楚　八年风味徒思浙 4.示例：选景典型生动，边声噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光，渲染了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。 5.“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。 6.虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。 7.引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗意，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。） 8.这首诗取题渔翁，渔翁是贯串全诗首尾的核心形象，诗人又把翁和自然景象结成不可分割的一体，共同显示着生活的节奏和内在的机趣。因此，渔翁不断变换的举止行动和自然景色的无穷变幻便有了共同的时间依据，取得极为和谐的统一。 9.“回看天际下中流，岩上无心云相逐”诗人抓住最有活力，最富生气的日出瞬间，把生活中常见的自然景象表现得比真实更为美好，给人以强大的感染力。自始至终表现渔翁和大自然的相契之情，不仅出于艺术表现的需要，同样体现着他对自由人生的渴求。查看更多

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