部编九年级语文下册第五单元17《屈原》学案.doc

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部编版九年级语文下册全册教案（共67份）
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1 屈原（节选）　【基础存盘】 1.根据拼音写汉字。（1）各蒙面，ɡuǐ jué（　　　）地由右侧登场。（2）消息一传开了，会引起更大规模的 sāo dònɡ（　　　）。（3）行步甚有限制，时而伫立 pì nì（　　　），目中含有怒火。（4）那多么灿烂的，多么 xuàn mù（　　　）的光明呀！ 2.下列加点词语运用有误的一项是（　　） A.近 30 年来,时代的潮流浩浩荡荡，历史的车轮滚滚向前。 B.同学有困难时，肖筱总能有求必应，这让他哗众取宠，多次获得荣誉称号。 C.湖南城市学院决定取消发布辱国言论学生王栋的入学资格，这并非小题大做。 D.那夜幔无边无际地漫延而来，覆盖的是我的整座心宇，我想，或许你拽着夜荡入梦中。 3.修改下面句中的语病。屈原如勇士般斗志昂扬，在中国发掘出一条浪漫主义的诗歌，给千百年来的华夏文化以丰盈的滋养。　【课内精读】阅读“光明呀，我景仰你……”到文末，完成下列各题。 4.“我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”把这句话改为陈述句，然后体会其修改前后的表达效果。 5.请说出文中“土偶木梗”的象征意义。 6.“你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！”这句话运用了什么修辞？有何表达作用？ 7.下列对语段内容和写法的理解不正确的一项是（　　） A.选段把屈原和风雷电融为一体，充分表现了屈原痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的崇高理想。 B.段中两处“没有眼泪”，是屈原、宇宙对黑暗腐朽现实的悲观失望，是屈原对黑暗现实束手无策的证明。 C.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”运用拟人、排比修辞，诗人召唤革命者行动起来去奋斗。 D.郭沫若借《屈原》，有力地抨击了抗战时国民党消极抗日的投降政策，推动了民族解放战争。　【综合性学习】 9 月 16 日，金秋屈原故里系列文化活动在秭归县拉开序幕，中外游客在屈原祠前欣赏了大型历史舞台剧《礼魂》。为备战国庆黄金周，让游客感受屈原故里的独特文化魅力，秭归县精心编排了系列文艺节目，舞台剧《礼魂》《大端午》以及各类民俗表演，节日期间将天天与游客见面。 8.请为这则消息拟写一个标题。（15 字以内）2 9.请为秭归县金秋屈原故里系列文化活动再设计一个活动，写出活动名称即可。《屈原（节选）》 1.（1）诡谲（2）骚动（3）睥睨（4）炫目 2.B（“哗众取宠”的意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。用在句中不合语境。） 3.在“诗歌”后添加“长河”。 4.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，能迸射出光明。（意思对即可）原句是反问句，强烈赞颂了闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力；表达意思更肯定，语气更强烈、生动，更能引起读者共鸣。而陈述句语气则平淡多了，情感也不强烈。 5.象征着无德无能、欺民惑众的官僚统治阶级。 6.反复，强调“毁灭”，表达了屈原与污秽邪恶势不两立。 7.B（诗人、宇宙对现实的一切彻底失望，但并不悲观失望，仍有斗志。） 8.示例：屈原故里看大戏 9.示例：屈原诗文朗诵会查看更多

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