九年级数学下册第8章统计和概率的简单应用8-4抽签方法合理吗教案（苏科版）.doc

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九年级数学下册第8章统计和概率的简单应用8-4抽签方法合理吗教案（苏科版）.doc

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苏科版九年级数学下册全册教案（共34份）
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1 8.4　抽签方法合理吗教学目标：1.通过实例研究分析，澄清日常生活中的一些错误认识； 2.通过具体情境了解一些游戏活动的公平性； 3.通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些简单的问题，体会概率是描述随机现象的数学模型．教学重点：运用概知识解释游戏是否公平合理，能设计公平合理的游戏规则．教学难点：能设计公平合理的游戏规则．教学过程：回顾 1．一定会发生的事件叫________事件；一定不会发生的事件叫_________事件；它们通称_________ 事件；无法确定是否会发生的事件叫_____事件． 2．无论是试验的所有可能产生结果是有限个，还是无限个，具备哪几个特征的试验结果才具有等可能性？ ①在试验中发生的事件都是______事件； ②在每一次试验中有且只有_ 个结果出现； ③每个结果出现机会___________． 3．等可能条件下的概率的计算方法是什么？探索活动用抽签的方法从三名同学中选一名去看电影，事先准备三张相同的纸条，并在一张纸条上画上记号，其余 2 张不画．把三张纸条放在一个盒子中摇匀，然后让三名同学去摸纸条，摸到有标记的纸条的那位同学将被选中．这种抽签的方法合理吗？计算中签的概率．拓展交流：若用抽签的办法从 3 名同学中选两名去看电影，这种办法公平吗？你认为此种抽签方法合理吗？为什么？2 小结：抽签虽然有先有后，但是先抽的人和后抽的人中签的可能性是一样的，因此对每个人来说都是公平的．例 1　小明和小丽两人各掷一枚骰子，如果两枚骰子的点数之和是奇数，小明得一分，否则小丽得一分，谁先得十分，谁就得胜．这个游戏对双方公平吗？（游戏对双方公平是指双方获胜的概率相等）小结通过本节课的学习，你对游戏公平又有怎样的认识？你对本节课的知识还存在哪些疑惑吗? 查看更多

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