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一年级数学上册七小小运动会_20以内的进位加法《8、7、6加几》7、6加几的进位加法教学设计（青岛版六三制）.docx

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青岛版一年级数学上册全册教学设计教案（共81份）
- 青岛版一年级数学上册全册教学设计教案（共81份）

资料简介

1 《7、6 加几的进位加法》教学设计主备教师审核组长使用修改教师课题《7、6 加几的进位加法》课时可使用 1 课时使用日期学习目标 1.掌握 7、6 加几的进位加法的计算方法。 2.进一步运用凑十法，能较快、较准确地计算 7、6 加几的进位假发，培养学生的计算能力和知识迁移能力。 3.体会知识的迁移思想方法。学习重点掌握 7、6 加几的进位加法的计算方法，进一步理解和运用凑十法。学习难点掌握 7、6 加几的进位加法的计算方法，进一步理解和运用凑十法。三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图反馈（4 分钟）反馈复习的内容：出示练习题： 9+6= 9+4= 5+9= 3+9= 8+5= 8+4= 3+8= 6+8= 复习巩固，对应衔接。导学自学（10 分钟）教师设置学生自主学习的问题如下:（要结合本课的教学目标而定） 1、几号运动员投的最多？ 2、几号运动员投的最少？ 3、1、2、3 号运动员各投了多少个？自学中发现问题，提出解决，有目的学习（先2 生疑（4 分钟）设想学生提出的疑问如下： 1、谁投的快？水头的慢？ 2、几号运动员的成绩最好？学后教）学生会的不用讲解。概括出需要讲解的内容进行下面的解惑环节。互动达标解惑（10 分钟）教师讲解的重难点知识（重在于互动认知，方法指点）: 一、创设情境。同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？二、提出问题。用多媒体或实物投影出示信息窗 3。 1、师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？ 2、师：如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？3 巩固或反思（2 分钟）三、解决问题。 1、到底谁赢了？小组的同学讨论。 2、交流方法。生：数一数就知道了。生：算一算每人投中了几个就行了。 (1) 1 号运动员投了多少个？ 7+4=11（个） 4+7=11（个）（2） 2 号运动员投了多少个？ 6+5=11（个） 5+6=11 (个） (3) 3 号运动员投了多少个？ 5+7=12（个） 7+5=12（个） 3、完成表格。拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：要投沙包数量没投中的个数投中的个数 4、师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？静默反思回顾小结梳理收获，培养习惯。4 利用实物投影把作品展示给大家，并向大家介绍自己是自己样算出来的。 5、算出其他小朋友投沙包的个数，并排出名次。四、课堂小结这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？拓展或测验（10 分钟）典型训练题： 1.圈一圈，算一算。 2.圈一圈，算一算。 3.用你自己喜欢的方法算。 5+6=11 6+7=13 5+7=12 6+6=12 7+8=15 7+9=16 9+4=13 3+7=10 8+6=145 板书设计 7、6 加几的进位加法 (1) 1 号运动员投了多少个？ 7+4=11（个） 4+7=11（个）（2） 2 号运动员投了多少个？ 6+5=11（个） 5+6=11 (个） (3) 3 号运动员投了多少个？教后反思培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。6 5+7=12（个） 7+5=12（个）查看更多

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