一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识《我学会了吗》教案（青岛版六三制）.docx

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青岛版一年级数学上册全册教学设计教案（共81份）
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1 我学会了吗教学目标： 1.考察学生能否正确地数，读，写 11-20 各数； 2.考察是否掌握了数的顺序，会不会比较大小； 3.考察能否正确地计算 20 以内的不进位加法和不退位减法等。 4.注意观察学生是否热情主动地参与各种学习活动，是否愿意与同伴合作.交流。教学过程：一.全面回顾，归纳整理 1.同学们，学习数学真是一件快乐的事，一转眼我们已学了这么多的知识，回忆一下这我们主要都学了哪些知识？让学生自我整理，畅所欲言。 2.根据学生的发言随机整理出几大项：数数，估计，加减法…… 二.创设情景.具体考察（出示情景图） 1.整理复习，考察估算能力（1）仔细观察图上是什么场景？你能根据此图提一个关于估算的问题吗？（2）不看图，请学生估出所提问的事物数量，再一起数一数检查自己的能力。（3）你还能根据此图提一个关于估算的问题吗？请学生估计事物数量，再一起数一数。 2.整理复习其他内容根据这幅图你还能提出哪些问题呢？（1）天上有几只海鸥？有几艘船？几个小朋友…… （2）左边与右边一共有几只海鸥？红帆船.黄帆船和紫帆船一共有多少艘…… （3）左边的小朋友比右边的多几个…… 根据学生提问的情况决定加法.减法.数数的复习顺序，进行归类复习。三、互相交流，自我评价——丰收园 1.师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答，教师与学生共同评价。（你这样就做到积极了……） 2.照样子，组长组织小组内评价。 3.自己根据各种表现，涂红不同个数的苹果。查看更多

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