一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识《20以内的不退位减法（信息窗2）》教案（青岛版六三制）.doc

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青岛版一年级数学上册全册教学设计教案（共81份）
- 青岛版一年级数学上册全册教学设计教案（共81份）

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1 《20 以内的不退位减法》参考教案教学内容：教科书第 80 页、81 页十几减几及减法算式的名称。教学目的： 1、结合现实情境，学会十几减几不退位减的计算。 2、培养学生初步的数感和估计的意识。 3、注重实际操作，让学生经历数概念的过程。 4、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。教学过程：一、创设情景，引入新课师：“同学们上节课，我们学习了加法，你看图提出减法问题吗？” （原来有几桶鸟食？已经喂了几桶？还剩几桶？怎么列式？引出今天要解答的问题。）二、合作学习，探究新知 1、筛选出学生感兴趣的问题：如“还剩下多少桶鸟食？”（17－4）（1）你想怎么算？（2）小组内交流（选出小组长，安排好发言的顺序，使学生学会倾听。）（3）全班交流（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点）（4）比较方法，自我优化。以上那种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中，你喜欢用哪种方法，你就用哪种。 2、算一算：19－8 （1）学生独立解答。（2）同桌交流做法。 3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。生活中，你还见过哪些类似的情景？学生说说，教师鼓励学生要自己解答，对于难以回答的问题可以先放进问题口袋。 4、学习减法算式各个部分的名称，尝试让学生自己说，说不出的老师可以讲解。学生随便说一个减法算式，其他同学指明各个部分的名称。三、巩固练习（自主练习 3 题）2 口算比赛。教师出示口算题目，比一比再限定的时间内谁做的既快又对。四、课堂小结你学会了什么？你有什么收获？查看更多

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