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一年级数学上册《认识图形练习课》教学设计一、学习内容课本第34页~第38页。二、学习目标1.在一组立体图形中,能正确辨认出长方体、正方体、圆柱、球等几何体,并能准确说出它们的名称。2.能根据提供的直观情境图,正确地分辨某一组合图形是由哪些几何体组成的。3.通过观察、想象、表象思维和语言表达的能力,初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系。三、学习重点、难点重点:能正确辨认这几种立体图形,正确区分长方体和正方体。难点:发展空间观念,能正确分辨某一图形是由哪些几何体组成的,分别用了几个。四、教学准备《认识图形(一)练习课》教学课件五、教学过程设计(一)课堂设计1.知识整理,正确辨认立体图形师:同学们,第四单元我们一起认识了一些立体图形,谁来说一说,我们都认识了哪些立体图形?(1)猜一猜师:老师给大家出几个谜语,请你猜一猜,打一立体图形。圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。正正方方六张脸,平平滑滑一个样。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。长长方方六张脸,相对两面一个样。(2)说一说师:闭上眼睛,想一想、用手比划比划、说一说球是什么形状的?圆柱是什么形状?长方体呢?正方体呢?随着学生的描述,教师出示长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的模型图。(3)摸一摸指定立体图形,要求学生蒙眼睛正确摸出师:同学们喜欢玩游戏吗?现在我们就来玩一个“摸一摸”的游戏!这个纸箱里面是老师为同学们准备的一些立体图形,老师指定立体图形请同学上来蒙着眼睛摸一摸,比一比看谁摸得准。学生蒙眼睛自己任意摸,正确说出摸出图形的名称师:同学们玩得好开心哪!还想玩这样的游戏吗?这次老师换个游戏规则,请一位同学上来玩,蒙着眼睛任意摸,摸到什么图形,要正确的告诉大家自己摸的是什么图形,好吗?小结:长方体是长长方方的,有6个平平的面,相对的两个面一样大,不易滚动,只能推动;正方体是正正方方的,有6个平平的面,6个面都是一样大的正方形,不易滚动,只能推动;圆柱有2个平平的圆面,侧面是曲面,上下一样粗细,容易滚动;球的表面是曲面,没有平平的面,容易滚动,在地面上能转动。(二)巩固练习(三)拓展训练(四)设计拼搭六、总结全课你们认识了哪些立体图形?在生活中能找到它们吗? 查看更多

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