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资料简介

1 5 制作《气象科普小报》 一、教学目标 1.知道气候和天气的概念不同。 2.知道设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 3.能在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 4.激发学生主动和他人合作,积极参与交流和讨论。 5.激发学生对自然现象保持好奇心和探究热情。 二、教学重点、难点 重点:了解天气预报在我们生活中的重要作用,会用简单的气象符号表示各种天气。。 难点:体会坚持记录天气信息的重要性。 三、教学用具 材料准备:每组: 8 开素描纸、钢笔、彩铅、铅笔、橡皮。 教师准备:教学课件。 四、相关资源 【活动设计】画出不同的天气.jpg 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片,提出问题。 【提问】同学们,这个单元,我们都学到了哪些有关于天气的知识呢?都做了哪些好玩 儿的活动呢?一起来总结回顾一下吧! 【总结】同学们回答的都很好,我们认识了气温、风力、风向、云量和降水量这几个科 学的描述天气的词;我们制作了很多工具,测风力的、测风向的、还有雨量计;我们还知道 了天气里的很多标准:风力等级的标准和降水量等级的标准;我还会用了温度计,学会了画 柱状图…….. 【提问】原来关于天气的我们已经学习了这么多,除了这些,关于天气你还想知道什么? 或你有在哪里听说过或读过一些有关天气的小内容?你有听过哪些不太明白的有关天气的 词吗?你还有哪些特别的天气现象很感兴趣? 【过渡】我这里有几个问题,是老师想探究,请同学们和老师一起探究。2 问题 1:地球上很多地方的天气都不太一样,比如南北极就很冷,非洲赤道附近就很热, 我想知道哪些地方气温最低,哪些地方气温最高,那里的人是怎么生活的 问题 2:台风、雷电、暴雨都是比较少见的天气情况,但是经常出现就会造成比较大的 损失,有没有什么办法能够预防或者正确及时的躲避呢? 问题 3:我们每天都看天气预报,我觉得天气预报很神奇,我们只能看到现在的天气, 但是预报能够预测未来,我想知道天气预报是怎么做出来的? 问题 4:有时候看天气预报,电视上会说一些什么预警,有的是红色、蓝色的,我想知 道这个预警到底是什么,这些颜色代表什么? 【新知讲解】 知识点一:制作气象科普小报 【提问】我们本节课的任务就是制作一张《气象科普小报》来向同学们介绍你感兴趣的 有关气象的问题,或者帮助同学们了解他们想知道的问题。这张小报要如何做才能让大家都 喜欢呢? 【总结】同学们回答的都不错,现在老师总结一下关于气象小报的几项要求: 1.内容大家要感兴趣。 2.除了内容,对于小报的设计装饰也很重要。 3.可以多放一些图片,因为图片很直观。 4.要选择同学们想要了解的知识。 【组织活动】给大家 3 分钟的讨论时间,每个小组确认一下自己的选题和分工吧! 【提问】请同学们分享一下你们刚才的讨论结果。 【学生活动】学生汇报讨论结果。 【过渡】同学们回答的很好,老师这里有两个例子,同学们可以参考一下,然后分组制 作。 知识点二、天气与气候 【讲述】我们可以制作气温之最小报,通过查找资料我发现世界上最冷的地方在南极洲, 地面的温度非常低曾经测出过零下八十多度到九十度,非常非常冷,那里终年冰雪。而地球 上的另一个地方叫作卢特沙漠,这是一片在伊朗地区的沙漠,这里曾经测出过 71 摄氏度的 高温,基本上没有东西可以在这里存活。那里不但有沙漠,沙漠上还有黑色的火山熔岩,所 以气温极高。我们感到很吃惊的是,大家都在地球上,最冷的和最热中间的差距居然能有一3 百五十多摄氏度。 【讲述】我们还可选择预警暴雨,因为暴雨会给人类的财产和生命带来危害。所以我希 望同学们能了解暴雨造成的的洪涝危害、暴雨预警符号、暴雨来临前有哪些防范措施及暴雨、 洪涝来临时的危险区域有哪些。 【展示】展示暴雨气象小报。 【展示】展示制作科普小报所需的共计。 【组织活动】现在请大家选择自己感兴趣的天气,分组制作科普小报。 【学生活动】学生分组制作科普小报。 【展示】展示科普小报样例。 【作业】布置作业。4 【活动设计】画出不同的天气 六、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了天气是指一个地方短时间里大气状况。学会了如何制作 气象科普小报,在制作的过程中版面要生动活泼,要配一些图片,还要选择同学们想要了解 的知识。我们可以通过天气预报了解天气状况。 七、板书设计 5 制作气象科普小报 一、天气:天气是指一个地方短时间里大气状况。 二、制作气象科普小报。 查看更多

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