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资料简介

1 第一课 动物的繁殖 一、目标确定的依据 课标要求: 1.能根据某些特征对动物进行分类。 2.识别常见的动物类别,描述某一类动物的共同特征。 3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。 教材分析: 本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》,内容选择从有 关鸽子的问题开始,贴近学生的生活,引发学生的思考和交流,并联想生活经验提出相关问 题的解决方法;内容安排以常见的动物为载体,能够与学生认知产生共鸣,任务驱动式呈现, 体现学习进阶,并能有效的调动起学生的兴趣,使学生能够根据生活经验进行分类总结。 学生分析: 学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验,进入课堂之前对生活中常见的动物已 有一定的了解,也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累,而这节课就是在学生原有经 验的基础上进行分类总结,并且根据动物的共同特征进行描述、汇总,本节课的学习有利于 培养学生对事物的分类和总结的意识。 二、学习目标: 1.在教师的指导下,对常见动物繁殖方式进行分类。 2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。 3.小组合作,搜集、整理资料。 三、学习重点: 1.在教师的指导下,对常见动物繁殖方式进行分类。 2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。 四、学习难点: 1.在教师的指导下,对常见动物繁殖方式进行分类。 2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。 五、教学准备:教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。 六、学习过程:2 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 提出问 题 出示鸽子图片和问题,引导学 生汇总、整理信息。 思考:鸽子是怎么出生的? 认真倾听,明晰问题 和本节课的学习活动任务。 任务驱动, 提高学生学习的 目的性和需求性。 处理信 息 图片展示生活中常见的动物, 并引导按照繁殖方式进行分类。 出示金鱼、小狗、小猫、小鸡 图片。 根据图片,按照繁殖 方式对动物进行分类。 图片展示更 加形象直观,有 利于学生对生活 经验的利用。 表达交 流 组织学生汇报繁殖分类表,并 引导学生说出: 我们小组发现: 在母体内发育到一定阶段后 才出生的动物是: 由脱离母体的卵孵化出来的 动物是: 师生总结:像猫、狗这样在母 体内发育到一定阶段后才出生的 动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样 由脱离母体的卵孵化出来的动物 叫卵生动物。 展示常见动物繁殖 方式分类表,并把分类结 果进行汇报。 师生总结:像猫、狗 这样在母体内发育到一定 阶段后才出生的动物叫胎 生动物。像鸡、金鱼这样 由脱离母体的卵孵化出来 的动物叫卵生动物。 扩展活 动 出示小鸡孵化步骤示意图,查找孵 化小鸡的资料,条件允许的情况, 在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。 课后查找资料,进行总结。 条件允许尝试孵化小鸡。 培养学生分 类、总结及表达 能力。 查看更多

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