资料简介
1.3 动物的生长时期
课题 1.3 动物的生长时期(2) 第 2 课时(总第 6 课时)
教学
目标
1. 知道动物的有性生殖和无性生殖
2、能列举动物的受精方式
3、知道动物胚胎发育的方式及其特点
4、能列举低等动物无性生殖的方式
5、认识动物的生殖方式和发育过程的多样性
教学
重点
动物生殖方式的多样性,
教学
难点
动物生殖方式的多样性
教学
准备
投影片、录象、新鲜的鸡蛋、培养皿
教 学 活动 学生活动
一、复习引入
1、复习:什么是动物的生命周期?动物的生命周期有何意义?
2、引入:而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的?
各种动物的生殖方式都一样吗?
二、新课教学
(一)、动物生殖方式的多样性
1、有性生殖的概念
我们已经学习了人的生命周期,你在课本图中试着填出人的
生殖过程。
概括:像人那样,通过精子和卵结合,形成受精卵产生新个
体的生殖方式,称为有性生殖。
2、动物的受精方式
利用多媒体展示各种动物(如右),提问:下面这些动物能进
行有性生殖吗?
追问:这些动物的有性生殖有什么不同?3、动物胚胎发育的方式及特点
利用多媒体展示不同胚胎发育的图片:
提问:卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体
表现在哪里?
引导归纳出:卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生
动物和卵生动物吗?
补充:卵胎生的胚胎发育方式的具体表现,在自然界中只有
少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。投影出课本上动物胚胎发育的
表格
投影放在培养皿里的打开的新鲜鸡蛋,让学生观察,认识到
卵生动物的卵很大
讨论:a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多,这对胚胎
发育有什么意义?
b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义?说说理由.
(二)、无性生殖
利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片
引导归纳:出芽生殖、分裂生殖的特点
问:这两种生殖方式有什么共同点,与动物的有性生殖方式
在本质上有什么不同?
归纳:像变形虫和水螅那样,不需要精子和卵子结合,直接
由一个母体产生个体的生殖方式,称为无性生殖。
【课堂小结】动物的生殖方式具有多样性
【布置作业】作业本 B P5-6
引导学生进一步思考和讨
论:
a、体外受精的动物所形成
的受精卵一般在什么环境
中发育?
b、这两种受精方式哪一种
更优越(有利于受精卵的形
成)?【板书设计】
1.3 动物的生长时期(2)
(一)、动物生殖方式的多样性
通过精子和卵结合,形成受精卵产生新个体的生殖方式,称为有性生殖。
a、动物的受精方式
b.动物胚胎发育的方式及特点
(二)、无性生殖
不需要精子和卵子结合,直接由一个母体产生个体的生殖方式,称为无性生殖。如出芽生
殖、分裂生殖
教学
反思
注重学习和探究的过程,发展学生对知识的应用能力,突出 STS 的教育思想
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