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资料简介

1 从百草园到三味书屋 教学目标 [知识与技能] 1、整体感知课文,理清文章脉络。 2、理解课文的内容、结构和主题。 [过程与方法] 1、学习理解精彩的景物描写,以及准确生动的动作描写。 2、探讨文中的疑难词语和问题,培养探究的习惯。 [情感态度价值观] 体会作者在文章中表达的感情。 教学重点 1、 要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法。 2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。 教学难点 1、是对这部分内容的理解困难;2、是有些难解的词语。 教学方法:自读、探究 教学时间: 三课时 教学过程 第一课时 一、 导入 :鲁迅先生是我们非常熟悉的人,哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况? 二、 题解:《朝花夕拾》是一部散文集,共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自 己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了,这本散文集题名为《朝 花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的 优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 三、 查预习。 1、给加黑的字注音、正音,然后释词。 确凿záo, 菜畦qí, 桑椹shèn,轻捷,油蛉líng, 斑蝥máo, 缠络chá n, 攒cuán, 珊瑚shān hú 高枕而卧, 豁huō, 敛liǎn, 脑髓suǐ, 陌生mò。鉴赏,人迹罕至hǎn,觅食mì,竹筛shāi,秕谷bǐ,系jì,传授shò u,书塾shú, 四、 整体把握 通读课文,然后解决下面问题 1、提问: 你最先想到的是什么内容?课文提到了哪些地点?百草园对于作者来讲有什 么重要意义?板书:乐园 2、分组讨论:为什么百草园是我的乐园,到底有什么乐趣?(用自己的话来总结) 在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动,可以干有趣的事情,听有趣 的故事,所以百草园是我的乐园。 3、 提问:所有乐趣之中给你印象最深的是什么? 一般学生会回答泥墙跟一带,捕鸟。 4、为什么作者要把他们写得如此详细,又为什么能写得如此详细? 因为这些给作者印象最深,感情最深,当作者充满感情回忆起童年时,这一切便都栩栩 如生的出现在眼前。2 五、 细读课文 提问:作者是怎样具体描写百草园的景物的? 朗读第 2 自然段,思考回答问题。 讨论并归纳:(老师提示引导并归纳) (1)既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切。 (让学生理解:光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。) (2)形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。 (让学生分别找出相关内容) 形:肥胖、高大、臃肿、小球 声:长吟、弹琴 色:碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。 味:又酸又甜。 春景:桑葚、菜花。 夏景:鸣蝉。 秋景:蟋蟀的叫 四、布置作业 1.完成研讨与练习一、1.2,二、1. 2.完成第一课时补充作业 。 查看更多

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