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恒安一中三卡教学模式操作做卡 年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:张丽 审核教师:柴玉梅 ‎20 俗世奇人 ‎ 冯骥才 导学卡:‎ 一、学习目标:‎ ‎1、整体感知课文内容,感悟作品内涵,感悟作者对中国民间传统文化的热爱。‎ ‎2、品味重点句段,学习人物速写的方法。‎ ‎3、品味课文语言特点:方言的运用和多种写作手法的运用,使文章幽默传神,极富表现力。 ‎ 重难点:情节分析 语言品味 二、学习任务:‎ ‎(一)、基础知识 ‎ ‎1.给下列加点字注音。‎ 发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( )一瞅( ) ‎ 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) ‎ ‎2.解释下列词语。 ‎ 发蔫: 擅长:‎ 阔绰: 天衣无缝:‎ 发怔: 大名鼎鼎:‎ ‎3、查找资料,简介作者。‎ ‎ 冯骥才(1942~ ),当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖 二、初读课文,整体感知 ‎ 朗读课文,思考: ‎ ‎1、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里?‎ ‎ ‎ ‎2、他们各自给你留下了什么样的印象,试着分别用一句话概括。‎ ‎ ‎ 三、精读课文,局部研讨 ‎ ‎1、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。 ‎ ‎ ‎ ‎2、品味下面的语句,研讨括号里的问题。‎ ‎①手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎②三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果?)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”,“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话,看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下,按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题,小组内展开讨论或辩论。‎ ‎ ‎ 训练卡:‎ ‎1.下列加点字的读音都相同的一组是( ) ‎ A.起哄 哄动 B.屏障 屏气 C.行当 行 D.阔绰 绰号 ‎ 2. 下面词语中有四个错别字,请找出来并改正。 ‎ 露陷 发怔 喝采 享有盛誉 褒砭不一 结帐 惊怵 营造 裤裆 ‎ 横冲直撞 眼刁耳尖 ‎①_________ ②_________ ③__________ ④_________‎ ‎4.下列句子加点的成语使用错误的一项是( )‎ A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。‎ B.高占敏操作计算机非常熟练,已经达到了天衣无缝的程度。‎ C.这部小说描写特别生动,塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。‎ D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设 反思卡:‎ 查看更多

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