8下 12.罗布泊，消逝的仙湖.doc

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人教版八年级语文下册教案合集（三卡教学操作卡）
- 恒安一中三卡教学操作卡人教版八年级下册语文教案合集

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恒安一中三卡教学模式操作卡年级：八年级班级：班科目：语文主备教师：仝仲海审核教师：柴玉梅 ‎12.《罗布泊，消逝的仙湖》‎ 教学目标： 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 ‎ ‎ 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 ‎ ‎ 3．培养科学理性精神和人文情怀导学卡那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。‎ ‎【猜读感知】‎ 光看题目不看课文内容，“罗布泊，消逝的仙湖”给了读者哪些信息？‎ ‎__________________________________________________________________‎ 课前预习：‎ ‎ 1、根据汉字写拼音。‎ ‎ 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鹭鸶（　）　‎ ‎ 栖息（　）濒临（　）戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( )‎ ‎ 2、解释词语：‎ ‎ 沧海桑田：‎ ‎ 近在咫尺：‎ ‎ 浑然一体：‎ ‎ 3、本文是一篇（），它兼有（）和（）两种特点。新闻的特点要求（），文学的特点则要求（），讲究（）、（）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。‎ 自主学习：（快速阅读全文，思考以下问题。小组内交流，教师参与倾听、指导） ‎ ‎（一）读课文，按课文内容填空。‎ ‎ 文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。‎ ‎（二）罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。‎ ‎ ‎ ‎这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。 ‎ ‎本文体现了作者怎样的思想感情？‎ 合作探究：‎ 1、自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。‎ 2、设问：本文主要运用了哪些说明方法使文章让人读后感到真实 ‎ ‎ ‎ 3、质疑交流拓展延伸： ‎ 假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？‎ 训练卡：‎ ‎1．为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。‎ ‎ ①他站在船头四下远眺（），感叹这里的美景。‎ ‎ ②塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（），岸边胡杨丛生，树木茁壮。‎ ‎ ③胡杨林是牲畜天然的庇（）护所和栖息地。‎ ‎ ④塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（）着夹缝中的绿色长城。‎ ‎2．下列画线字，词语解释有误的一项是（）‎ A萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割） B和煦（温暖）远眺（眺望）‎ C干涸（没有水）庇护（遮蔽） D欢娱（使快乐）吞噬（吃）‎ ‎3．下列句中画线词语使用不恰当的一项是（）‎ A．《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。‎ B．翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。‎ C．罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。‎ D．我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。‎ 反思卡：‎ 查看更多

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