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恒安一中三卡教学模式操作卡 年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:柳宁 协作教师:全体老师 ‎ 26.《小石潭记》‎ 导学卡:‎ 一、 学习目标:‎ 1、 疏通文意积累实词、虚词2.学习抓住特点写景,借景抒情的写法 ‎3.联系背景,理解作者乐中含忧的感情 第一课时 一、 预习 走近作者 柳宗元(773—819),字子厚、唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一与韩愈倡导古文运动,并称“韩柳”‎ 因其是河东人,终于柳州刺史任上,所以称柳河东或柳河州。‎ 写作背景 ‎ 公元805年,柳宗元参加主张革新的王叔文集团,革新失败后,柳宗元被贬为永州司马,在永州历时10年,他不断受到统治者的诽谤和攻击,心情极为压抑,常游览本州山水名胜,写下《永州八记》等不少诗文名篇,本文是《永州八记》中的第四篇。‎ 二、自我检测 ‎1、给加点字注音 篁( )竹 清冽( ) 坻( )岛屿( )嵁( ) 佁( )然 ‎ 俶( )尔 翕( )忽 悄怆( ) 幽邃( )‎ ‎2、解释下列短语 ‎⑴蒙络摇缀 ⑵参差披拂 ⑶斗折蛇行 ⑷ 凄神寒骨 ‎ ‎⑸影布石上 ⑹悄怆幽邃 ‎3、指出下列加点词的用法 ‎⑴从小丘而行有二十步 ⑵心乐之 ⑶下见小谭 ⑷近岸 ⑸斗折蛇行 ‎⑹犬牙差互 ⑺凄神寒骨 ⑻仙与游者乐 ‎4、翻译下列句子 ‎⑴伐竹取道,下见小谭,水尤清冽 ‎⑵青树翠蔓,蒙缀摇缀,参差披拂 ‎⑶潭中鱼可有许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上 ‎⑷佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽 ‎⑸其岸势犬牙差互,不可知其源 三、思考:‎ 课文是按照什么顺序写的?抓住了石潭的什么特点写的?作者对石潭的整体感受是什么?‎ 四、背诵全文 ‎ 第二课时 一、研读课文,体会情感 ‎1、文中描绘了哪些优美的景物?这些景物各有什么特点?写出了小石潭的什么特点?‎ ‎2、第4段写作者对小石潭的总印象,描写了小石潭怎样的气氛?反映出作者怎样的心情?‎ ‎3、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?‎ 二、品味语言 你喜欢哪些词句,并说明理由。‎ 三、拓展延伸 找出文中你最神往的景物,或最能触你展开想象的景物,加以描绘。‎ 训练卡:‎ ‎1、解诗句中加点词 ‎⑴蒙络摇缀,参差披拂 ‎⑵佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽 ‎⑶寂寥无人,……悄怆幽邃 ‎2、下列加点字解释相同的一项是( )‎ A、清:以其境过清 回清倒影 B、环:如鸣佩环 环堵萧然 C、下:日光下澈 下见小谭 D、寒:凄神寒骨 林寒涧肃 ‎3、把下列句子翻译成现代汉语 ‎⑴斗折蛇行,明灭可见。‎ ‎⑵近岸,卷石底以出。‎ ‎⑶四面竹树环合,寂寥无人。‎ ‎4、下列分析中不准确的一项是( )‎ A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽 B、文中采用了特写镜头描写游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美 C、文章抓住小石潭的景物,从各方面烘托出小石潭“水尤清冽”的特征和幽深之美,手法高超,形象生动 D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉快心情 ‎5、通读全文,用原文填空 ‎⑴“伐竹取道”与上文的 呼应,又为下文的 埋下伏笔 ‎⑵即表现潭水之清,有暗示潭水之小的语句是 ‎ ‎⑶本文用 写溪流的形状;用 写岸势 反思卡:‎ 查看更多

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