资料简介
课题
2 如何正确书写化学方程式
2H
2
+ O
2
2H
2
O
点燃
第五单元
化学方程式
九年级化学上册
【思考】
你知道下面方程式所表达的含义吗？
C + O
2
===== CO
2
点燃
(1)
碳
和
氧气
在
点燃
的条件下反应生成
二氧化碳
；
(2)
每
12
份质量
的碳与
32
份质量
的氧气恰好完全反应生成
44
份质量
的二氧化碳；
(3)
该反应中微粒的个数比为
1:1:1
。
导入新知
1.
了解化学方程式的
书写原则
。
3.
培养思维的有序性和严密性。培养尊重事实、实事求是的科学态度。
2.
掌握化学方程式书写的步骤
,
能正确
书写
并
配平
简单的化学方程式。
素养目标
知识点
1
书写化学方程式的原则
书写
原则
必须以
客观事实
为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
遵守
质量守恒定律
，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
探究新知
H
2
+ O
2
H
2
O
×
H
2
+O
2
H
2
O+O
×
臆造了物质
没有遵守质量守恒定律
探究新知
氢气在氧气中燃烧反应
H
2
+O
2
H
2
O
2
×
H
2
+ O
H
2
O
×
反应产物与事实不符
臆造了反应物的化学式
探究新知
氢气在氧气中燃烧反应
H
2
+ O
2
H
2
O
×
2
2
H
2
+ O
2
2
H
2
O
点燃
√
探究新知
没有遵守质量守恒定律
氢气在氧气中燃烧反应
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的
化学方程式
:
C
+
O2
CO
2
点燃
C
原子个数
:
1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。
探究新知
配平
H
2
+ O
2
H
2
O
再如：氢气与氧气反应
H
原子个数：
2
2
O
原子个数：
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是
,
你需要做哪些处理？
探究新知
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式
配上适当的
.
前面
化学计量数
请你想办法
探究新知
例
（
2018•
内江）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A
．
NaHCO
3
═Na
2
CO
3
+CO
2
+H
2
O
B
．
CH
4
+O
2
==CO
2
↑+H
2
O↑
C
．
Fe+CuSO
4
═FeSO
4
+Cu
D
．
Mg+O
2
==
MgO
2
连接中考
巩固练习
化学方程式的书写
C
素养考点
1
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
知识点
2
化学方程式的书写步骤
探究新知
根据事实
写出
反应物和生成物的
化学式
,
中间用
短横线
相连
.
1
配平
化学方程式
,
并检验（就是
等号两边各种原子的数目必须相等）
写
P + O
2
P
2
O
5
2
配
4
P +
5
0
2
2
P
2
O
5
探究新知
将短横线改写成 “ ”
3
标明反应发生
条件
以及
生成物状态
“
↑
”或“
↓
”
检查①
化学式
是否写错，化学方程式是否②
配平
, ③
条件
和物质状态④
标注
是否标了
,
标了是否恰当。
等
4P +50
2
2P
2
0
5
4P + 50
2
2P
2
0
5
点燃
注意：点燃
≠
加热
≠
高温
4
标
5
查
△
2H
2
O 2H
2
+ O
2
通电
生成物
中
有气体
，在气体的化学式右边要注“
↑
”
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
2KMnO
4
K
2
MnO
4
+ MnO
2
+ O
2
探究新知
生成物状态
S + O
2
SO
2
点燃
CuSO
4
+ 2NaOH = Na
2
SO
4
+ Cu(OH)
2
溶液
中反应如果生成物中
有固体
，在固体生成物的化学式右边要注“
↓
”号
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
探究新知
化学方程式的书写
可归纳为
：
以反应“
氯酸钾 氯化钾＋氧气
”的化学方程式书写为例
左
反
右
生
一
横线
KClO
3
KCl+ O
2
配平
以后加
一
线
2
KClO
3
2KCl+ 3O
2
等号上下注
条件
2
KClO
3
2 KCl+ 3 O
2
MnO
2
△
箭头标
气
或
沉淀
2
KClO
3
2 KCl+ 3 O
2
MnO
2
△
探究新知
配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。
Fe + O
2
Fe
3
O
4
3
2
点燃
巩固练习
1.
配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的
计量数
,
使式子（短线）左、右两边的
每一种元素的原子总数相等
，
体现质量守恒定律。（
不能改变物质的化学式
）。
知识点
3
化学方程式的配平
探究新知
2.
配平化学方程式的方法
①观察法
②最小公倍数法
①观察法
S + O
2
SO
2
点燃
C + O
2
CO
2
点燃
C + O
2
CO
点燃
2
2
H
2
O H
2
+ O
2
通电
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
探究新知
练习
: __Al +__Fe
3
O
4
__Al
2
O
3
+__Fe
②最小公倍数法
P +
O
2
P
2
O
5
找出
关键元素
（是
O
）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是
10
P +
5
O
2
2
P
2
O
5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在
O
2
前面配上计量数
5
，在
P
2
O
5
前面配上计量数
2
4
P + 5O
2
2P
2
O
5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是
4
，在
P
前面配上计量数
4
反应前后原子数最多的原子
8
3
4
9
点燃
高温
探究新知
例
（
2018•
南开）写出下列反应的化学方程式
（
1
）碳不充分燃烧
；
（
2
）水在通电条件下分解
；
连接中考
巩固练习
化学方程式的配平
2C+O
2
===2CO
点燃
2H
2
O 2H
2
↑+O
2
↑
素养考点
2
课堂检测
基础巩固题
1
．
已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为 （ ）
A
．
1﹕1 B
．
2﹕1
C
．
1﹕2 D
．
1﹕3
A
课堂检测
C
2
．
要配平的化学方程式：
C
2
H
2
+O
2
→H
2
O+CO
2
，各分子式前的系数（化学计量数）之和为 （ ）
A
．
10 B
．
15 C
．
13 D
．
18
基础巩固题
课堂检测
3
．
配平下列化学方程式：
（
1
）
CO+
Fe
3
O
4
======
Fe+
CO
2
（
2
）
CH
3
OH+
O
2
======
CO
2
+
H
2
O
（
3
）
Al+
HCl═
AlCl
3
+
H
2
↑
点燃
高温
4
3
4
1
2
3
2
4
2
6
2
3
基础巩固题
课堂检测
能力提升题
C
1.
（
2018•
上海）水电解的化学方程式书写正确的是（ ）
A
．
2H
2
O 2H
2
+O
2
B
．
H
2
O H
2
↑+O
2
↑
C
．
2H
2
O 2H
2
↑+O
2
↑ D
．
2H
2
O═2H
2
↑+O
2
↑
课堂检测
能力提升题
C
2.
（
2016•
铜仁市）某物质在空气中燃烧的化学方程式为：
C
2
H
5
OH+
O
2
═2CO
2
+3H
2
O
，在“
”上填上的数字是（ ）
A
．
1 B
．
2
C
．
3 D
．
4
一、化学方程式的书写
1
.
书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律
2.
书写步骤：
（
1
）
写
（
2
）
配
（
3
）
等
（
4
）
标
（
5
）
查
二、化学方程式的配平
配平方法：观察法、最小公倍数法
课堂小结
作业
内容
教材作业
完成课后
“
练习与应用
”
题目
自主安排
配套练习册练习题
课后作业
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