一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识《智慧广场》教案（青岛版六三制）.docx

资料简介

1 智慧广场教学目标： 1.结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少问题。 2.经历观察.操作.验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。 3.通过活动激发学生学习的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。内容：第 85 页移多补少的问题教学过程：活动一：师：芳芳和晶晶进行做纸花比赛，想知道比赛结果吗？出示情境图。师：你了解哪些数学信息？提出问题：芳芳给晶晶几朵花，两人的花一样多？活动二： 1.让生独立思考：你有什么办法使晶晶和芳芳的花一样多？ 2.汇报想法 3.根据学生的回答板书 4.验证想法：可以摆一摆.画一画来解决师画直观图验证哪种方法正确。师：你喜欢哪种方法？画图是帮助我们解决问题的一个重要方法，以后我们可以借助直观图来帮助解决。活动三：对比思考 1.看图对比问题一：芳芳比晶晶多几朵问题二：芳芳给晶晶几朵，两人同样多引导思考：问题一是求多出来的部分，问题二是求移动的部分让学生理解：先算找出多的部分，多 4 移 2，也就是移动多的部分的一半。 2.如果芳芳比晶晶多 8 朵，芳芳要给晶晶几朵才一样多？学生思考，用刚才的结论找到答案。自主练习：2 1.第 1 题可以让学生直接在图中移多补少，移动多的一半。 2.第 2 题让学生独立画图解决。 3.第 3 题学生独立解决。 4.第 4 题首先解决第一个问题：右边有多少人？要学生理解左右人数要相等才能开始比赛，这也是移多补少的问题。借助直观图解决。 5.第 5 题兔哥哥有 9 个萝卜，送给弟弟 1 个，他们一样多说明了什么？说明两只兔都有 8 个，有一个是哥哥给的，弟弟应该是 7 个。课堂总结：今天我们在智慧广场学习了什么？移多补少的问题在生活中经常碰到，以后小朋友要多留心这样的问题。查看更多

资料详情(天天资源网)

一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识《智慧广场》教案（青岛版六三制）.docx

资料简介

相关资料