一年级数学上册七小小运动会_20以内的进位加法《回顾整理》教案（青岛版六三制）.doc

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1 《回顾整理》参考教案教学目标： 1、复习 20 以内数的进位加法、提高学生计算能力。 2、培养学生的观察能力和合作意识。教学准备：学生准备 9 加几、8 加几、7 加几、6 加几的口算卡片。教学过程：一、创设情境： 1、情境一：抽礼物游戏师：小朋友们，刚过完元旦，老师为小朋友们准备了一些数学礼物，谁来摸一摸，你会抽到什么呢？活动：学生从礼物盒里抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？算一道就让学生拿一道算式放在实物投影上。 2、情境二：师：刚刚小朋友们算的这些算式都是 20 以内的进位加法，其实 20 以内的进位加法还有很多，{师抓一把放在实物投影上} 师：这么多的算式摆在一起你感觉怎么样？生：很乱师：那怎么办？生：把它们理一理师：真是个好办法！那如果让你来整理，你打算怎么整理？二、探究新知： 1、活动设计一讨论摆法。生 1：按得数整理。生 2：按 9 加几，8 加几，7 加几这样分类整理。…… 2、师：听了这么多的想法，想不想自己也动手整理一下？生：想。师：老师已经给小朋友准备好了算式卡片，小朋友轻轻地把它拿出来，摆一摆，贴一贴。记住，只有 8 分钟的时间哦，最快完成的小组可得一颗星星。开始！2 3、学生操作，教师巡视。 4、展示学生作品，评价交流：（1）师：哪一组的小朋友愿意来介绍一下自己这组的作品。指生介绍整理结果。（2）师：通过观察你有什么发现？（3）班内汇报交流：我发现，横着看…… 我发现，竖着看…… 我发现，第一列都是 9 加几…… 我发现，第一列都是 8 加几…… 三、课堂小结：师：小朋友们真聪明！刚刚对这么多的算式进行了回顾整理（板书：回顾整理），摆出了一张像楼梯一样的图，还找出了他们的规律，真了不起！查看更多

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