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八年级物理上册第二章第2节《运动的描述》学案（教科版）.doc

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教科版八年级物理上册全册学案（共26份）
- 教科版八年级物理上册全册学案（共26份）

资料简介

1 《运动的描述》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标 1. 知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物； 2.能用事例解释运动与静止的相对性认真阅读明确目标导入新课复习提问：物体叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体改变。创设情境，引入新课：上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会描述运动吗？自主学习合作探究知识点一：参照物自主学习：阅读教材 P23-24 页内容吧，完成下列填空。 1.讨论：小明是静止的还是运动的? 我认为小明是，理由是 2.活动：动与静把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。（1）相对桌面，笔的位置有没有变化？；（2）相对书，笔的位置有没有变化？；（3）关于笔是运动还是静止你的看法是。小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 ,这个标准物体叫 3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是 (选填“静止”或“运动”)的. 4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据和来确定.研究地面上物体的运动,通常选择或在地面上的物体作为参照物. [及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？。要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 2 知识点二：动与静[ 自主学习：阅读教材 P24 页内容及图 2-2-5，完成下列填空。 1. 判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的。这就是运动和静止的。 2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是的，如果以地面为参照物，则歼击机是的；在（c）图中，如果以参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是的。 [及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取，然后看被研究的物体相对于参照物的是否改变。 2.图 2－2－4 中新型汽车以为参照物是运动的，以为参照物是静止的盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测 1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( ) A.物体的运动和静止都是绝对的 B.只能选静止不动的物体作为参照物 C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动 D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（） A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山 3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（） A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物 4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（） A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展3 5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（） A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台 6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的 ( ) A. 这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员 7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（） A、静止的 B、由东向西运动 C、由西向东运动 D、无法判断 8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（） A、可能是运动的 B、一定是运动的 C、可能是静止的 D、无法判断质疑评价。作业完成《互动训练》第 2 节内容课题：八年级物理第二章第 2 节《运动的描述》(2) 设计人：审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标 1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢 2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢认真阅读明确目标导入新课复习提问：判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的。物体相对于参照物的位置没有，物体是静止的；物体相对于参照物的位置，物体是运动的，这就是运动和静止的。创设情境，引入新课：物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分装订线4 自主学习合作探究知识点一：快与慢 1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）方法一：如图甲，在相同的时间内，比较 abc 三人通过的，由图可知，运动的最快。方法二：如图乙，让 abc 三人通过相同的路程，比较他们所用的，由图可知，运动的最快。 2. 讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？你的方法是。自主学习：阅读教材 P26 页内容，完成下列填空。 3.在物理学中，用与的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号 s 表示，时间用符号 t 表示，速度用符号 v 表示，则速度的数学表达式为， s 的单位是，t 的单位是，则v的单位是。常用的单位还有 km/h，1m/s= km/h。 4.速度公式的两个变形公式：① ，用来计算路程；② ，用来计算时间。 [及时练习]1、一物体在 10s 内行驶了 200m 的路程，则该物体的速度为；该物体 1h 可行驶的路程为；若行驶 2000m 需要的时间为。 2、5m/s＝ km/h 10km/h＝ m/s 要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。5 达标检测 1.下列说法中不正确的是（） A、某运动物体的速度是 5m/s,读作 5 米每秒 B、5m/s 等于 5km/h C、36m/s 大于 10km/h D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大 2. 108km/h=_________m/s， 25m/s=__________ km/h 3.一运动员在 400 米田径运动会上，用了 1min20s 跑完了全程，求他的速度是多大？ 4.长 50m 的队伍，匀速通过一座长 100m 的大桥用了 1.25min，则队伍过桥的速度是多少？要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。作业完成《互动训练》第 2 节内容课题：八年级物理第二章第 2 节《运动的描述》(1) 设计人：李广山合作人：樊秋莲吕玲艳审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标 2. 知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物； 2.能用事例解释运动与静止的相对性；认真阅读明确目标导入新课复习提问：物体位置的变化叫机械运动，是一个物体相对于另一个物体位置改变。创设情境，引入新课：上一节课我们已经认识了机械运动，知道了运动形式是多样的。那么你会装订线6 描述运动吗？自主学习合作探究知识点一：参照物自主学习：阅读教材 P23-24 页内容吧，完成下列填空。 1.讨论：小明是静止的还是运动的? 我认为小明是运动的，理由是小明与地面的位置发生了变化 2.活动：动与静把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。（1）相对桌面，笔的位置有没有变化？有变化；（2）相对书，笔的位置有没有变化？没有变化；（3）关于笔是运动还是静止你的看法是相对桌面是运动的，相对书是静止的。小结：判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个标准物 ,这个标准物体叫参照物 3.如果物体相对于参照物位置没有发生变化,则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是运动 (选填“静止” 或“运动”)的. 4.思考：哪些物体可以选作参照物？选择参照物的一般原则是什么？任何物体都可以被选作参照物.参照物的选择应根据需要和方便来确定.研究地面上物体的运动,通常选择地面或固定在地面上的物体作为参照物. [及时练习]1.唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物？帆太阳。知识点二：动与静[ 自主学习：阅读教材 P24 页内容及图 2-2-5，完成下列填空。 1.判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动状况如何，取决于我们所选择的参照物。这就是运动和静止的相对性。 2.在（a）图中如果以加油机为参照物，则歼击机是静止的，如果以地面为参照物，则歼击机是运动的；在（c）图中，如果以地球参照物，则同步卫星是静止的，如果以太阳为参照物，则同步卫星是运动的。 [及时练习]1.判断物体是否运动的一般步骤：首先选取参照物，然后看被研究的物体相对于参照物的位置是否改变。 2.图 2－2－4 中新型汽车以风为参照物是运动的，以风洞为参照物是静止的。要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 7 盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测 1.关于运动和静止,下列说法中正确的是( D ) A.物体的运动和静止都是绝对的 B.只能选静止不动的物体作为参照物 C.宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动 D.选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（ C ） A、竹排、青山 B、竹排、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山 3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ C ） A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物 4.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ A ） A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来 5.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ A ） A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台 6.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的 ( D ) B. 这列火车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.关着的车门 D.从旁边走过的列车员 7.某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（ C ） A、静止的 B、由东向西运动要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。8 C、由西向东运动 D、无法判断 8.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ B ） A、可能是运动的 B、一定是运动的 C、可能是静止的 D、无法判断作业完成《互动训练》第 2 节内容课题：八年级物理第二章第 2 节《运动的描述》(2) 设计人：李广山合作人：樊秋莲吕玲艳审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标 1.会用两种不同的方式比较物体运动的快慢 2.理解速度的物理意义，会用速度比较物体的运动快慢认真阅读明确目标导入新课复习提问：判断一个物体是运动还是静止以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。物体相对于参照物的位置没有发生变化，物体是静止的；物体相对于参照物的位置发生变化，物体是运动的，这就是运动和静止的相对性。创设情境，引入新课：物体的运动不仅有动静之分，还有快慢之分自主学习合作探究知识点一：快与慢 1.日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（认真看图）方法一：如图甲，在相同的时间内，比较 abc 三人通过的路程，由图可知， a 运动的最快。方法二：如图乙，让 abc 三人通过相同的路程，比较他们所用的时间，要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。装订线9 由图可知， a 运动的最快。 2.讨论：如果时间、路程均不相同，怎么比较运动的快慢？你的方法是比较速度。自主学习：阅读教材 P26 页内容，完成下列填空。 3.在物理学中，用路程与所用时间的比即速度（velocity）来表示物体运动的快慢。路程用符号 s 表示，时间用符号 t 表示，速度用符号 v 表示，则速度的数学表达式为 v=s/t ， s 的单位是 m ，t 的单位是 s ，则v的单位是 m/s 。常用的单位还有 km/h，1m/s= 3.6 km/h。 4.速度公式的两个变形公式：① s=vt ，用来计算路程； ② t=s/v ，用来计算时间。 [及时练习]1、一物体在 10s 内行驶了 200m 的路程，则该物体的速度为 20 m/s ；该物体 1h 可行驶的路程为 72 km ；若行驶 2000m 需要的时间为 100s 。 2、 5m/s＝ 18 km/h 10km/h＝ 2.8 m/s 同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测 1.下列说法中不正确的是（ B ） A、某运动物体的速度是 5m/s,读作 5 米每秒 B、5m/s 等于 5km/h C、36m/s 大于 10km/h D、在相等的时间内，通过路程长的物体速度一定大 2. 108km/h= 30 m/s， 25m/s= 90 km/h 3.一运动员在 400 米田径运动会上，用了 1min20s 跑完了全程，求他的速度是多大？解：s=400m t=1min20s=80s 他的速度是:v=s/t=400m/80s=5m/s 要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题10 答：他的速度是 5m/s 4.长 50m 的队伍，匀速通过一座长 100m 的大桥用了 1.25min，则队伍过桥的速度是多少？解：s=100m+50m=150m t=1.25min=75s 队伍过桥的速度是:v=s/t=150m/75s=2m/s 答：他的速度是 2m/s 情况，教师引导学生开展质疑评价。作业完成《互动训练》第 2 节内容查看更多

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