返回

资料详情(天天资源网)

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

资料简介

《最后一次讲演》教学反思 示例一 闻一多的《最后一次演讲》,慷慨激昂,义正词严。如果按照一般课文处理,本文的 特色就要大打折扣。怎么教读此文呢?我选择了“小组合作,扮演角色,模拟讲话场景”的 处理方法。同学们对此颇感兴趣,大家都很投入的扮演自己的角色。在这个热烈的“会场” 内,平日里金口难开的丛日伟也大声读起来了;往常在朗读方面没有显示任何天赋的周星宇, 竟然读得颇有闻一多本人的风范,赢得同学们持久热烈的掌声。 示例二 反思本节课的教学思路:我是从句子的形式入手,进而分析出“闻一多先生”的优秀品 质。而我们印发的导学案的思路却是这样的,“教学目标,前置自学(1、搜集闻一多的相 关资料及演讲时的背景;2、读一读,写一写并用划定线词造句;3、反复朗读课文,注意体 味讲演的气势与感情,画出表达强烈感情的语句;4、用简洁的语言概括文章从哪三个方面 来进行演讲的?5、品析语言;找出文中最能体现闻一多先生爱憎感情的语句,并加以赏析; 6、从中你感受到闻一多先生是个怎样的形象?)、交流展示、合作探究(联系当时的背景: 试想文中表达了闻一多先生怎样的思想感情?概括本文的主旨?) 从“内容到形式”是同事们和我以前的教学的基本思路,它与从“形式到内容”的方向 是相反的,但是从实践效果来看,从后者更能提高学生的语文素养。 示例三 闻一多的《最后一次演讲》,慷慨激昂,义正词严。如果按照一般课文处理,本文的特 色就要大打折扣。怎么教读此文呢?我选择了“小组合作,扮演角色,模拟讲话场景”的处 理方法,效果很好,连平日不大学的几个学生也忍不住参加了进来。 课堂气氛热烈,学生参与的积极性很高。课文特色体现鲜明。对文章内容、情感的体悟 放在朗读中进行,对知识点的学习只突出“文体特色”这一点。不足之处在于课堂略显乱, 应提前要求好课堂纪律。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭
TOP