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资料简介

《安塞腰鼓》教学反思 示例一 这节课的遗憾之处是朗读指导还不够充分,如对重音、语调、语速的指导只停留于示 范,而没有具体指导。在课文朗读和语言体悟的基础上,忽视了语言形式与文章内容的完美 统一,以致未能完全走进作者的情感世界,领悟到《安塞腰鼓》是通过宏大的场面、奔放的 动作、铿锵的节奏、激越的鼓点和反复的咏叹、尽情的赞颂来表现对生命、力量的诗意理解, 对生活、时代的审美感受,对家乡、民族的真挚热爱的。在朗读课文时都注意到了优美的语 言,文章简洁、有力、响亮的短句,层层递进、错落有致的段落,连段而下、交错叠出的比 喻、对偶、反复和排比,文章迅疾奔放的节奏,浓烈灼人的氛围,排山倒海的气势,酣畅淋 漓的感情,对安塞腰鼓的审美感受,对民族本色和民族生命力量的深切体察和诗意理解,但 还是没能完全弄懂文章的优美语言与文章思想内容的内在关系。所以这节课就显得浅薄,缺 少深度。《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,表现黄土高原人民粗犷、 豪放的性格,表现高原人民活跃、旺盛的生命力,表现高原人民与贫困的生活顽强搏击,梦 想、追求美好未来的精神。纵观整堂课,学生激情地朗读着,深刻地解读着文本,通过多种 阅读方法体会到了文章强烈的思想感情。 示例二 在这节课中,我认为做得比较成功的地方有以下几点: 首先,指导学生采用了诵读和品析的方法来学习课文,教给了学生如何有层次地读, 让学生明白读品结合、品味语言是深入理解文章的有效手段,品可以体现在读上,努力突出 学习方法的指导与实践。 其次,突显学生学习的主体地位。二十六中的学生素质不错,但毕竟没有接触过,彼 此是陌生的,加之比赛的特殊环境,学生不免紧张,投入程度不如常规课堂。因此,我尽量 用读和谈话的方式和学生讨论问题,用心听他们的发言,哪怕回答错了也先肯定他们的态度 再进行引导。这个班的男生比较活跃,但女生相对矜持,我还特意把发言的机会适当留给了 女生,力争让每一位学生都学有所得。 再次,课堂结构比较清晰。在教学环节的设置上,简洁清晰的结构,能让学生更好地 融入课堂,整体把握课文的主要内容。文章主要表现了安塞腰鼓表演前的安静、表演中的热 烈奔放、表演后的寂静。我在这节课中始终按照这个结构来安排学习和板书,使课堂有序而 不乱。 课堂教学总是一门遗憾的艺术。由于自己学养不深,课堂智慧不足,在实际操作中, 没有达到自己的设计预期。主要的不足之处有: 一、文本挖掘还是不够深入,设计问题较为肤浅。 二、教学语言不够精练,细碎的提问太多,有将文章碎读的现象。 三、课堂上没有让学生静下心来读书,读书的时间不够。 经过这次比赛,我深深感受到自己教研能力的不足。在以后的教学中,我要努力提高 自己研读教材的水平,研究教材处理的能力,把最精致、最美好的表现呈现给学生们。 查看更多

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