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七下数学第七章平面直角坐标系7-1平面直角坐标系7-1-2平面直角坐标系（1）教案（新人教版）.docx

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新人教版七年级数学下册全册教案（共33份）
- 新人教版七年级数学下册全册教案（共33份）

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平面直角坐标系年级七科目数学任课教师授课时间课题 7.1.2 平面直角坐标系 1 授课类型新授课标依据平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标知识与技能理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标能说出平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标的概念。会画平面直角坐标并能在给定的平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标，以及能根据坐标描出点的位置过程与方法培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透数形结合的思想教学目标情感态度与价值观养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式教学重点理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念教学重点难点教学难点能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片 A G 拓展知识 2 分钟自制讲解过程与方法图片 A E 建立表象 5 分钟下载观看过程与方法图片 A E 帮助理解 5 分钟下载理解情感态度价值观图片 A I 升华感情 2 分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程师生活动设计意图设计一、创设情景、引入新课我们已经学过数轴，知道数轴上的点与实数一一对应，在建立了数轴之后，我们就可以确定直线上点的位置，如图．数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点在数轴上的坐标．例如点 A 在数轴上的坐标为 -3，点 B 在数轴上的坐标为 2。反过来，知道数轴上一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了那么，如何确定平面内点的位置呢？二、自主学习、合作探究法国数学家笛卡儿----法国数学家、解析几何的创始人笛卡尔受到了经纬度的启发，引入坐标系，用代数方法解决几何问题。探究点一：认识平面直角坐标系与平面内点的坐标课件展示平面直角坐标系与平面内的点在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系（简称直角坐标系）。正方向：数轴向右与向上的方向坐标轴: x 轴或横轴：水平的数轴. y 轴或纵轴：竖直的数轴. 原点：两条数轴的公共原点Ｏ. 平面上两条互相垂直，原点重合的两条数轴组成平面直角坐标系，水平的数轴叫 x 轴（横轴），取向右为正方向，竖直的数轴叫 y 轴（纵轴），取向上为正方向。两坐标轴的交点是平面直角坐标系的原点。象限：两条坐标轴把平面分成如图所示的四个部分注意:坐标轴上的点不属于任何象限。巩固练习如图所示，点 A、点 B 所在的位置是(　　) A．第二象限，y 轴上 B．第四象限，y 轴上 C．第二象限，x 轴上 D．第四象限，x 轴上解析：根据坐标平面的四个象限来判定．点 A 在第四象限，点 B 在 x 轴正半轴上．故选 D . 方法总结：两坐标轴上的点不属于任何一个象限，象限是按逆时针方向排列的．探究二：各象限内点的坐标的符号特征：课件展示观察：各象限点坐标符号特点。注意:坐标轴上的点不属于任何象限。总结各象限内点的坐标的符号特征：(＋，＋)表示第一象限内的点；(－，＋)表示第二象限内的点；(－，－ )表示第三象限内的点；(＋，－)表示第四象限内的点．平面直角坐标系中有点 M(a，b)． (1)当 a>0，b0 时，点 M 位于第几象限？ (3)当 a 为任意有理数，且 b0 知 a，b 同号，则点 M 在第一或第三象限；(3)由 a 为任意有理数，b0 ，b>0) 或者在第三象限(a 查看更多

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