九年级语文下册16《驱遣我们的想象》随堂测试（部编人教版）.doc

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部编人教版九年级语文下册全册同步练习（共47份含答案）
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1 驱遣我们的想象 1.下面加点字注音完全正确的一项是（） A．掠过（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu） B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng） C．鉴赏（jiàn）驱遣（qiǎn）桥堍（tù） D．一缕（lǚ）即使（jí）契合（qiè） 2.下列词语书写全部正确的一项是（） A．汹涌大漠蠢笨畏缩 B．白沫慌凉耀眼歌谣 C．激昂忧惧记载既使 D．宛如审察配合海鸥 3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名__________；知音，是为寂寞 __________。知音之可贵，不但在于__________，能看出天才；而且在于__________，敢畅言所见。 A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人 B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人 C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具 D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具 4.指出下面句子所采用的修辞手法。（1）文字是一道桥梁。（）（2）如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？（）（3）于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”（）（4）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。（） 5.下面对课文内容说法正确的一项是（） A．文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。 B．在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。2 C．所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。 D．我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。 6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（） ①一些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 7.美丑对照原则是指在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。请你从阅读过的中外名著中找出类似的例子，将下面的句子补充完整。《巴黎圣母院》，既塑造了外形丑陋无比但心地纯洁善良的钟楼人卡西莫多，与其对照也塑造了面孔阴森、灵魂邪恶透顶的副主教弗罗洛；《 __________ 》，既塑造了 ______________________________，与其对照也塑造了______________________________。3 参考答案 1.C 解析：A 项中的“漆”应读 qī；B 项中的“泥”应读 nì；D 项中的“契”应读 qì。 2.A 解析：B 项中的“慌”应为“荒”；C 项中的“既”应为“即”；D 项中的“察”应为“查”。 3.B 解析：“雪中送炭”，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。“锦上添花”，比喻略加修饰使美者更美，引申为在原有成就的基础上进一步完善。“慧眼独具”，指在眼力或洞察力方面有独到之处。“胆识过人”，指有胆识，有气魄，超过一般人。 4. （1）比喻（2）反问（3）引用（4）拟人 5. B 解析：A 项中文艺产生于文字之前。C 项中并不是所有的文艺作品都能看作一幅图画。D 项中“我们的最大目的”是接受美感的经验，得到人生的受用。 6. B 解析：本语段提出“循环往复阅读”这一中心论点，③可作为第一句；⑤中有“这种”体现了与上句的衔接，可作为第二句；①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性； ②句有明显的总结作用，可作为尾句。 7. 示例一：药大义凛然、英勇献身的革命者夏瑜穷凶极恶、贪得无厌的刽子手康大叔示例二：大卫·科波菲尔貌似严肃却善良正直的婆姨贝西凶狠贪婪、极端冷酷和残忍的继父摩德斯通查看更多

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