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十几减 9 一、复习旧知,做好铺垫 18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2= 13-2= 说算理: 把 13 分成 10 和 3 , 3-2=1 , 10+1=11 。 二、学习新知,自主探究 问题: 1. 从图中你得到哪些信息? 2. 要求的问题是什么? 3. 怎么列算式? (一)看图列式 15 - 9 = 6 (二)多种方法计算十几减 9 方法: 1. 数数 问题: 你能到前面,对着图边指边数吗? 2. 摆一摆 3. 想加算减 9 +( )= 15 15 - 9 =( ) 4. 连减 15 - 5 - 4 = 6 问题: ( 1 ) 5 和 4 哪来的? ( 2 )为什么把 9 分成 5 和 4 ? 小结: 15-9 ,个位的 5 不够减 9 ,用 10 减 9 , 10-9=1 , 1 再加 5 等于 6 。 ( 3 )谁也是用这种方法算的?你能再说说吗? 问题: ( 1 )为什么先用 10 减 9 ? ( 2 ) 10-9 所得的 1 为什么还要和 5 相加? 5. 破十法 10 - 9 = 1 5 + 1 = 6 问题: ( 1 )这种算法谁能看懂?什么意思? ( 2 )谁能用图把这种方法演示出来? 三、运用新知,自主练习 问题: 你能用你喜欢的方法算算这两道题吗? (反馈的重点放在以加算减和破十法上) 1. 用 摆一摆,算一算 。 三、运用新知,自主练习 2. 圈一圈,算一算 。 问题: ( 1 )结果是多少? ( 2 )为什么这么圈? 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“ 1” ? 2. 仔细观察这些算式,你发现了什么? 15 - 9=6 16 - 9=7 17 - 9=8 18 - 9=9 问题: 1. 十几减 9 的题还有哪些?你能把它说出来并且 直接计算出结果吗? 11 - 9=2 12 - 9=3 13 - 9=4 14 - 9=5 三、运用新知,自主练习 查看更多

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