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2019年中考语文专题复习七写作课件.pptx

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2019年中考语文专题复习课件及练习（共26套）
- 2019年中考语文专题复习课件训练（打包26套）

资料简介

专题十三　中考作文命题走势走势1　读书与成长第1课时　阅读,曾让我感动考题借鉴 1. [2015·无锡] 题目:读书滋味长 2. [2018·福建] 习技艺,修品行,读万卷书,行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。　　以上文字给你什么联想或感悟,请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论文。 3. [2018·玉林] 请你以“少男少女当自强”为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感,也可以发表议论。 4. [2018·黄石] 请以“出发”为题,写一篇作文。 5. [2018·南京] 2018,日新月异的年头;2018,气象万千的时代。请以“　　　　　　　　在2018”为题, 发挥想象,写一篇文章。考题借鉴 6. [2018·连云港] 请以“我在书中找亲属”为题,写一篇作文。 7. [2018·北京] 请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。新题出场　　“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读” 自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线;阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净…… 　　请以“阅读,曾让我感动”为题写一篇作文。　　要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式。②内容充实,表达真情实感,行文流畅。③除诗歌以外,文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。读题细解　　审读本题要抓住题目中的关键词“阅读”“曾”“我”“感动”这几个词。　　“阅读”:看(书、报等),并领会其内容。阅读是主动获取知识,陶冶情操,提升自我的过程。一般意义上的“阅读”,是指从文字和图片等视觉材料中获取信息。作为文艺性语词的“阅读”,则可虚化为 “观察”“欣赏”“品味”“神思”等。“曾”是曾经,表示从前有过某种行为或情况,而不是现在和将来。因此,写作内容应是发生在从前的让“我”感动,带给“我”深远影响的“阅读”经历。“我” 是写作主体,一定要写出自我的读书经历或生活经验。“感动”,指受外界事物影响而引起内心激动。自己在读书经历中或生活经验中的感动是什么呢?可以是生活中或书中某个人物的命运,可以是某部作品的思想,可以是某部作品的精彩情节等。要着重写出自己内心激动的过程和程度,抒发自己的内心感受,表达自己的内心情绪。　　合理选材。“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典,积淀人类智慧的哲学史学等;可以是含辛茹苦的父母,谆谆教导的老师,亲密无间的朋友;可以是让人陶醉的大自然的花草树木;也可以是人生的喜怒哀乐、社会的善恶美丑…… 　　立意要深刻。“阅读”一词的核心是“看并领会”,至于所阅读的种种对象则只是走向“领会” 的媒介而已。阅读的感动要渗透到自己的生活中去,阅读的体验要引发他人对社会人生的独特思考,这样文章才会更加深刻。写作构思一　　独倚轩窗,品一杯香茗,亮一盏小灯,拥一本好书——在书中感悟古今中外的悲喜人生。曾感动于唐诗宋词中文人的大情怀;曾感动于元曲杂剧中的男女痴情;曾感动于《史记》中苏武的那份忠义气节 ……细细地咀嚼文字,细数阅读带给自己的感动。写作构思二　　阅读莫言的《丰乳肥臀》,我想用尺子量一量母爱有多深。在作者的点点笔墨中,我感受到了母亲那无私的爱、淳朴的心,感动于母亲在那个黑暗社会对子女的付出,感动于母亲那缕缕温暖……阅读,让我感动,让我歌颂母爱的伟大、淳朴、无私。写作构思三　　阅读是人一生的事业、一生的素养——阅读可以启迪人生,丰富人生;阅读可以丰富情感,带来生活的感动;阅读可以给迷茫的人带来新的路标,是人们的指明灯。范文引路阅读,曾让我感动　　那抹暖黄的灯光,灯下故事悠长,思绪被情节牵引,带我走进多彩的阅读世界,阅读也曾让我感动。　　我喜欢在文章中感受作者的心声,喜欢在文章中与作者交流,喜欢看作者笔下流淌的情思。每一本书,都会有些许感动让我湿了眼眶。　　朱自清的《背影》让我感受到他对父亲的思念。父母都是伟大的,朱自清父亲的背影让我们潸然泪下,朱自清父亲的身姿不再挺拔,只留给儿子一个佝偻的背影。这让我想到我们的父母,他们天天辛苦工作,为我们营造最好的家庭环境,而我们却不理解他们。读完这篇《背影》,我懂得了珍惜。阅读,让我明白了父母之爱的可贵。　　与茅盾一同在《子夜》中品悟人生。人生路漫漫,即使在途中磕磕绊绊,也要坚强走下去。“自己选择的路,跪着也要走完。”这坚强的意志与坚定的信念让我感动,让我沉没的心再次充满希望,让我在人生路中更好地走下去。《子夜》让我懂得如何走好自己的路,也带给我心底的感动,如一泓清泉,冲刷掉心灵的尘埃。　　毕淑敏、丁立梅的文章总能让我感受到生活中细微的美好,一个个“小欢喜”就隐匿在各个心灵的角落,将生活的枯燥乏味一扫而光,将一些甜蜜的东西填进心坎里。生活中的小感动在一篇篇文章中展现,湿润我的心田。　　我也和年轻作家一同经历悲欢离合。郭敬明的文字,总会让我的心灵受到震撼。他的文字让我尝到世界的悲凉,却又能让在迷途中走失的我找回自己的路。相信天空总会晴,雨总会停。他给我带来的是冲击心灵的感动,仿佛摸透我的心思,让迷途中的我重新找回感动,找回最初的路。　　人生有味是清欢,简简单单的阅读也曾让我感动。【名师评点】　　选材:从自己的生活出发去回味生活中的小感动。自然而然地把阅读和自己的生活相联系,那份对父爱的珍惜,那份对人生道路的希望,那份坚定,那份温润心田的美好,是一份感动,更是一种生活。　　内容:作者通过自己从《背影》中收获的珍惜父爱,在《子夜》中读出的对待生活的希望与坚定,在当代的“小欢喜”中感知自己的生活,寻找生活缺失的感动和人生最初的路,感知人生百味。　　语言:本文语言氤氲着一种独特的韵味,如清澈的山泉,如芬芳的鲜花,从心底流泻于笔端,毫无做作之感。在流畅的文字中饱含深情,字字融情,字字扣心。　　结构:从自己的情感逐层深入来表现自己的小感动,先总写自己对阅读的那份情愫,再细说自己的每一份小感动,最后总结自己对阅读的感动。自然地做到了总分总的结构,无形而有形,无声胜有声。结构分明地写明了自己的感动,自己的欣喜,自己的收获。【亮点笔法】　　联想想象法。【笔法诠释】　　“联想”的意思是由于某人、某事物或某概念而想起其他相关的人、事物或概念。“想象”的意思是回忆或对已有表象进行加工、改造、重新组合,从而形成新形象的心理过程。联想想象法指文章通过联想、想象等手段描写景物、叙述事件、刻画人物等的写作手法。如郁达夫的《故都的秋》一文,文章开篇先写秋天是美好的,然后联想到北国秋天的美丽(“来得清,来得静,来得悲凉”),接着联想到江南秋天景色的不足(“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡”),然后作者写自己在江南过秋天时想象北国秋天的景象(陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声等)。【笔法运用】　　本文运用联想想象法,由所阅读的内容联想到自己的生活实际,收获于书中情感内容,更感动于自己的生活。比如文中的“读完这篇《背影》,我懂得了珍惜。阅读,让我明白了父母之爱的可贵 ”“《子夜》让我懂得如何走好自己的路,也带给我心底的感动,如一泓清泉,冲刷掉心灵的尘埃”。素材积累一、好词悬梁刺股　凿壁偷光　囊萤映雪　闻鸡起舞韦编三绝　孜孜不倦　知书达理　手不释卷学而不厌　闭户读书　秉笔直书　博览群书读书三到　读书三余　废书而叹　知书达理罄竹难书　史不绝书　书不尽言　书声琅琅书香门第　四书五经　仰屋著书　一介书生二、好句　　(1)书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 　　(2)读书可以充实我们的思想,可以丰富我们的情感,可以教给我们本领,可以纠正我们的过失,在书籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此美好! 　　(3)对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。书乡浸淫日久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。　　(4)读书使人视野宽阔,读书使人知识渊博,读书使人品德高尚,读书的好处真是多得像天上的繁星, 地上的细沙,大海的水。我从读书中得到的实在是太多,太多了!难怪人们说“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。啊,我实在不能不高声欢呼:读书真好! 　　　(5)读书是苦的,不过,它超乎寻常的收获,却是甜的,干什么都要分个先后,读书也一样,如果说书籍是人类的营养品,那读书,不就是补充营养吗? 　　(6)读书之乐何处寻,数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信,只有让我们的灵魂融入书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比海水更为广阔的心灵空间!实战演练 [2018·绥化] 请以“捧起墨香,与书相约”为题目写一篇作文。　　要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写,抄袭。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。第2课时　那一次,我读懂了　　　　　　考题借鉴 1. [2013·黄石] 请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。 2. [2018·宜宾] 由“读”至“懂”,是一段心灵成长的旅行:读山,读懂山的静穆与厚重;读水,读懂水的柔情与刚劲;读童年,读懂纯真与清澈不再的珍贵;读母爱,读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 　　请将题目“读懂　　　　　　　　”补充完整,然后作文。新题出场　　成长是在青春岁月中不断地懂得。那回眸一笑的明媚、那低头含羞的温柔、那浩瀚的历史长卷 ……都会在我们的心中洒下波澜,当青涩将逝,我们读懂的是那生活的一点一滴。　　请以“那一次,我读懂了　　　　　　”为题作文。　　要求:①加上适当的词语,补全题目,扣题作文。②文体自选,不少于600字。读题细解　　处于青春期的同学们,常常会感到生活中的困惑,学习的辛劳,未来的迷茫……独处静坐,让心灵找到一片明净的天空,从中体味人生的真谛,会有一份意想不到的豁达和自信。这也正是本次作文训练的初衷。　　“那一次”,是指特定的某一次,“我”是文章的人物,也可以作为文章的线索,确定文章的人称为第一人称。　　“读懂”是在某一事件中,或某人身上得到了具体的启示、情感、品德修养等。　　横线部分补全的内容,是作文的关键,也是文章的中心部分。补题时要抓住积极向上的品质,如诚信、朴实、坚定等;也可是某种情感,如亲情、友情、师生情、父子情等;亦可是人生的启示。　　读懂的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典,积淀人类智慧的哲学史学;可以是含辛茹苦的父母,谆谆教导的老师,亲密无间的朋友;可以是让人陶醉的大自然的花草树木;也可以是具体的一件事,一个人, 一个眼神,一个微笑,一个微不足道的举动…… 　　立意要抓住“读懂”。读懂是一个过程,即阅读和领悟的过程。要突出在读的过程当中的领悟。要把读懂的东西和自己的阅历、认识、生活结合到一起,突出以前不懂现在才懂的某种启示、哲理、情感。读懂的东西要贴近自己的生活,在最朴实的生活中发现以往没发现的东西,要在思想性上有所升华,突出自己的独特思考。写作构思一　　我偶尔看到了樱花如彩带般飘落——我想拿出画笔,来把这美记录下来——一个女孩闯入我的眼帘,脸上挂着泪珠,正在把落下的樱花一片片埋进土里——我上前询问才知道小女孩担心樱花离开妈妈会死去——我不禁感动于小女孩的善良,纯洁——使我懂得了,人应该有一颗善良单纯的心。写作构思二　　今年春节妈妈让我来安排家里的大小事宜,体会当家的滋味——独揽财政大权却得意忘形,不得不动用了自己的零花钱——劳作过程中非常累——那一次春节当家的经历,使我懂得了平时要多关心父母,多当家。写作构思三　　小学成绩拔尖的我上了一所重点中学——但因为不适应新环境的生活节奏,我对学校产生了怨恨, 于是向妈妈提出转学——妈妈不急不怒,思考半晌,突然让我看窗外的彩虹——妈妈对我说:“彩虹就是受了挫折的阳光,应该正视自己,正视挫折。”——那一次,我在母亲的话中读懂了要正视自己。范文引路那一次,我读懂了人间自有善良在　　霓虹灯兀自明亮,黑暗的夜色中仿佛绽开一簇暖光,时光最终不再隐匿。车来车往,淹没不了那颗善良的心。　　夜很黑,寒凉如水般渗进体内。十点多了,我在沉寂的街头招了辆出租车,匆匆钻了进去。车里很昏暗,我朝前座张望却看不到司机的脸。路边的行人很少,我只感到出租车在路上行驶着。可我却忽然觉得有些异样,车内静得诡异。昏暗中,我只感觉有一双阴沉的眼眸在后视镜里不时地打量着我。心瞬间被一只巨手攥紧了,我背后汗毛倒竖。我望了望窗外如墨般漆黑的夜色,心里害怕极了:“糟了,这该不是辆黑车吧?” 　　忐忑着,懊悔着,大脑混沌间,司机再次探头打量我。借着昏暗的灯光,我惊悚地发现他的右脸上有一道醒目的刀疤!我恐惧极了,紧闭双眼,车内陷入了一片死寂。这时,一道低沉的沙哑男声响起:“你没事吧?”我慌乱地摆手,双手颤抖地拿出手机,指尖哆嗦地偷偷编出一条短信发给爸爸。　　近了,近了,出乎意料地,家出现在眼前。车没停稳,我便夺门而出。恍惚间,我好像听到一声叹息。接着便听他喊道:“小姑娘,你家住几单元啊?”我回头惊恐地看了一眼,破旧的出租车在夜色中轮廓模糊,我的心像擂鼓般跳个不停,转身往家跑去。　　到了家,我刚抹掉头上细密的汗珠,电话却匆匆响起。我接起电话,那头正是让我心惊肉跳的声音 :“是刚刚坐出租车的小姑娘吗?你手机落在车上了,我在通讯录里翻出你家的电话号码,我刚才问你家在哪,是想看你家的灯亮了,确保你安全了再走,不过看你跑得那么快,看来我的担心多余了。”电话里的一字一句都让我濡湿了双眼。　　我慢慢地下楼,与司机道别后,我目送着这辆午夜出租车离开。车缓缓开动着,每行驶一步都散发着圣洁的光辉。　　不知为何,我觉得此刻的车灯格外明亮耀眼,出租车的轮廓模糊了,但这盏车灯却在我的心里格外清晰,它仿佛将我照亮,使我读懂了“人间自有善良在”。　　我永远忘不了那个司机,他在有限的时光中将我的内心照亮。【名师评点】　　选材:作者选取了生活中的一件小事,由对出租车司机的误会开始,由解开误会结束,在澄清误会的过程当中,认识到善良其实在每一个人的身上,即使外貌凶恶的人,也有属于他的善良。　　立意:作者利用前后对比来表现文章的中心,并利用情节的波澜起伏来突出善良。本是生活中的平常小事,却能在小事当中发现生活的真谛,立意新颖,值得学习。　　语言:语言相对平实简洁,并在恰当的时候进行细节描写,表现自己心理变化,使故事情节跌宕起伏, 浑然一体。　　结构:文章前一部分写自己对司机的第一印象,长相凶恶,脸有刀疤。后一部分写了司机对一个陌生的小姑娘细致的关怀,和前一部分内容形成鲜明对比。【亮点笔法】　　欲扬先抑法。【笔法诠释】　　先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中,转变了看法。但在转变过程中,情感自然,能够引起读者的共鸣。【笔法运用】　　先写司机阴沉的眼眸观察“我”,再写司机的沉默,脸上的刀疤,莫名其妙地询问,使司机的形象跌至谷底。然后再通过送手机,关注“我”的安全,一下子突出了他的善良,可谓匠心独运。素材积累一、好词神情沮丧　愁眉苦脸　泪流满面心花怒放　满心欢喜　归心似箭心旷神怡　心潮起伏　心悦诚服心事重重　忧心忡忡　心如刀绞悲痛欲绝　怒火中烧　心惊胆战心慌意乱　心急如焚　心灰意冷虚心好学　发奋苦读　脚踏实地不耻下问　精益求精　刨根问底废寝忘食　手不释卷　如饥似渴持之以恒　一丝不苟　聚精会神全神贯注　屏息凝神二、好句　　(1)疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。　　(2)倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。　　(3)月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。　　(4)一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。三、好段　　(1)徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢! 　　(2)选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀…… 　　(3)生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性白酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒,久存弥香,滴滴让你感受到香中之甜。实战演练 [2018·淄博] 阅读下面的歌词《稻草人》(节选),以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章,可不拘泥于歌词内容。除歌词外文体不限,不少于600字。稻草人罗大佑终日面对着青山终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳那样飞　那样笑那样歌唱轻风吹在我身上雨珠打在我脸上晨光　露珠　夕阳　星辰春耕　秋收　冬藏第3课时　成长,有时就在一瞬间考题借鉴 1. [2015·义乌] 《中国剪报》里有这样一段话:“人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时候。第二次是在发现即使再怎么努力,终究还是有些事令人无能为力的时候。第三次是在明知道有些事可能会无能为力,但还是会尽力争取的时候。” 　　在人生旅途中,每个人或多或少都会有这样的体会和感受。请你选取其中的一点,结合你的人生体验, 以“我长大了”为题,写一篇文章。 2. [2018·重庆A卷] 深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。　　请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物)题目:　　　　的你,　　　　的我新题出场　　生活中总有一些人、一些事、一些物,在我们成长的过程中伴随着我们,也许就在一个瞬间,我们发现自己长大了,感受到亲情的温馨,友情的美好,花儿的芬芳…… 　　请你以“成长,有时就在一瞬间”为题写一篇文章。　　要求:①不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息。读题细解　　成长:不仅意味着身体的成熟,更多是体现着你心理的变化,情感的丰富,如学会了坚强,学会了坦然等。成长是一个蜕变的过程,由简单到复杂,由幼稚到成熟。一瞬间:某一个短暂的时间段,采用截取法, 在适当的铺垫之后,截取某一个瞬间,来一个特写镜头定格,浓墨重彩地加以描写。有时:表示在特定的情景中或特定的场合中,并非任何时候,这往往和人特定的境遇有关。　　选材范围比较宽泛,品德方面的成长:能恪守诺言,能坚守原则。学习方面的成长:自己的难题自己解决,能主动探索知识。能力方面的成长:会收拾房间,能独自回家,会耐心做事。友情方面的成长:解决同学矛盾,真心对待朋友,学会了谦让。在失败与沮丧中成长:失败中得到启发,摩擦中懂得谅解,后悔中得到成长。写作构思一　　作业繁多,挑灯夜战,劳累疲倦——爸爸送来梨水,消除疲惫,继续奋斗——出门小憩,看见爸爸吃梨渣——感动流泪,端来梨水,让爸爸喝——爸爸拒绝,鼓励安慰——心怀感恩,梨为梨水奉献一切,爸爸为我奉献一生——那一瞬间,我长大了。写作构思二　　雨丝纷飞,骑车疾驰——拐弯路滑,刹车不及——撞伤老人,紧张害怕——跑还是留,思想斗争—— 搀扶老人,医院治疗——父母赶到,更加害怕——父亲安慰,我长大了,懂得了承担责任。写作构思三　　考试失败,心情沮丧——外出散步,巧遇芦苇——芦苇勇斗风雨,毫无畏惧——心生感动,变得坚强 ——那个瞬间,我长大了。写作构思四　　放假在家,无人陪伴——父母忙碌,无人收拾房间——打扫房间,焕然一新——父母夸赞,我长大了。范文引路成长,有时就在一瞬间　　窗外,大雨正演奏着一曲交响乐,冰凉的雨水落在指间,打开尘封的记忆,桃花纷飞的一瞬间,我长大了。　　天阴沉沉的,随着一道银白的闪电划过天际,豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞,颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚,心中一痛,泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心?扭伤右脚,失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己,脸上湿漉漉的一片,分不清是雨是泪。　　倏忽间,一抹炫目的红色映入眼帘,拨开层层雨雾,原来是一株桃树,柔弱的花擎在枝头,绽放着自己的美丽,而无情的雨却冷冷地打在它的身上,压得桃枝喘不过气,在暴雨中上下摇曳,终于,桃枝寻到一丝空隙反弹回原处,我心中欣喜,却在下一秒,满枝桃花大半散尽。　　　　我愕然,望着眼前的景象,不知所措。原来,再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走, 一阵风拂来,我抬头望天,不知何时已停了雨。心底还存一丝念想,再回望一眼桃花,尽管已大半散尽。　　然而,在转头的一瞬间,我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣,虽散落在地上,却是别有一般美好,高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实,虽只有小拇指般大小,却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头,在阳光的照射下闪出七彩的光芒。　　原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养,开够了自己的花季便毫无留恋地离去。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退,我又有何不能在幕后做好相应的工作呢?即使不能在镁光灯下舞蹈,也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘,只有香如故”应该是更加博大的境界。　　其实在人生中,亦有许许多多不如意的事,如果我们换一种角度思考,便是不同的结局。我们无法预料生活中的变化,却可以选择对待变化的态度,不是吗? 　　窗外的雨依旧在下,尘封起那段宝贵的记忆。我想,那株桃树也许是上天派来的使者,拂去我心头的烦躁,那柔弱的桃花薄如羽翼,却给了我厚重的启示。成长,有时就在一瞬间。【名师评点】　　选材:作文选取了生活中的一件小事,由扭伤右脚,失去了参演舞蹈的机会,到意外发现桃花能坦然面对凋零,从而改变态度,用心做好幕后的成长经历。　　立意:本文由自然界的事物获得人生启示,自然启示类文章重在由写景到说理,联想想象,自然合理, 小作者由眼前所见感悟人生,入情入理。　　语言:作者的语言细腻,对于风雨中桃花的描写优美生动,花儿绽放,随风凋零,以及枝丫上擎着果实的情态,可见小作者深厚的语言功底,多角度描写,自然妥帖。　　结构:作文由窗外下雨的情景引出回忆,由生活中的失落境遇入手,从自然启示中获得人生感悟:即使不能在镁光灯下舞蹈,也可在幕后关注同伴的倾情演绎。结尾照应开头,全文浑然一体,意境悠远,令人深思。【亮点笔法】　　巧用象征法。【笔法诠释】　　象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。【笔法运用】　　作文中的桃花已经不仅仅是自然界的桃花,被作者赋予了人的形象,她俨然就是一个不在乎名利默默奉献的人,作者写桃花是在写人,这样感悟人生,改变自己,显得自然流畅,水到渠成。素材积累一、好词幼稚　天真　幸福　懵懂　寂寞　倔强　美丽青涩　健康　痛苦　孤独　沮丧　忧伤　茁壮虚荣　迷茫　偏执　坎坷　宽容　嬉闹　野蛮灵活　淘气　耍赖　戏弄　礼让　露馅　孤独二、好段　　(1)回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。　　(2)我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了,会自然而然地带一把伞,独自一人撑一把伞,漫步在迷蒙的细雨中,用心去感受着独特的浪漫与温馨,而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹,满不在乎自己被浇成一只落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云,而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后翠绿的嫩芽上滚动的羞涩的露珠儿。　　(3)我该长大了,在朋友的双眸中我已找不着曾经的天真;我是长大了,我已成为一名孤独的侠客,我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底,用带锁的本子掩盖起来,等待夕阳尽落时再来重温,哭泣已完全没有意义,眼泪只是代表懦弱;我完全长大了,我不再佩服自己有着伟大的志向,前面尚有很长的路程,我想我已能每走一步都思考着下一步。实战演练 [2018·扬州] 夏日傍晚,沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起;售书现场,敬仰已久的作家终于在你面前出现; 语文课堂,默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声;潜心沉思,绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻,相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐,催我们奋进,促我们成长。　　请以“我心雀跃”为题,写一篇文章。　　要求:①自选文体,不少于600字。②不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。④书写3分,请认真书写。走势2　大爱与亲情第1课时　心中的　　　考题借鉴 1. [2015·菏泽] 留在　　　　　　　　的记忆。 2. [2018·黄冈] 一路阳光一路情 3. [2018·荆州] 请你以“攀爬的姿态”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 4. [2018·北京] 一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。　　请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“　　　　　　　　,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 5. [2018·十堰] 请以“无言的褒奖”为题,写一篇作文。新题出场　　心中的那份情永远感受得到,心中的那处美景永远难忘,心中的那份感悟永远铭记……成长过程中总有那么一个人、一处景、一件事、一份感悟令我们难忘,值得我们珍藏在心中。　　请以“心中的　　　　　　　　”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:①把题目补充完整。② 用现行规范的汉语言文字表达。③有真情实感,不得套写抄袭。④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。读题细解　　审题抓住题目中的关键词“心中的”以及横线上所填的词。材料中三个句子以“心中的”开头, 强调能留存于心间的,定然是对自己成长有着特殊意义的物、人、事、情、境。“心中的”强调一定要写出某物某人对自己深刻的影响。写作构思一　　看着桌上的工艺品——想到去周庄旅游时看到做手工麦芽糖的老人——描写其做麦芽糖的过程, 惊叹其技艺的精湛——将这个手艺人与其他放弃手艺的商人对比,佩服他的坚守——手艺人越来越少, 周庄手艺人的坚守一直在我心中。写作构思二　　喜欢去乡下过年,因为可以吃到邻居送的豆包——寒冷冬日的夜晚刚到奶奶家,奶奶就端上热气腾腾的豆包——第二天,隔壁张婶送来豆包,妈妈和姑姑送她从城里带来的炒货——豆包不仅是故乡美味,更是家乡人淳朴的象征——家乡人的淳朴留在我心中。写作构思三　　看到田里的稻草人引发回忆——回忆爷爷在田里劳作的情景——回忆爷爷重病不肯离开乡村的场景——爷爷走了,他的勤劳坚守一直铭记在我心中。范文引路心中的糖花生　　清风夹杂着一丝麦香,成片的麦田上,浮动着金黄。又想起外公那素面朝天的脸庞,如黄土地般,厚重安详,又念起那一缕黑糖香,若萦绕在心中,久久不散。　　阳光正好,洒落一窗的金粉,我低头看向手中外公寄来的包裹,思绪万千。我是有多久未见到他们了 ?快一年了吧。而老人舍不得话费,也不曾多打过电话。他们如记忆中的人般,似乎在离我远去。　　轻轻拆开包裹,未见其物,一丝略带碳焦味的黑糖香就溢了出来。只见一袋包装完好的糖炒花生和一小袋特别熬制的糖浆,这定是外婆包装的,外公的手可没这么巧。我不禁莞尔,霎时间,时空破碎,一切仿佛回到了从前。　　　　“外公,外公!好了没有?”年幼的我,见渴望已久的糖花生还没好,急得直跺脚。厨房里的蒸汽把他的脸烧得通红。他一抹汗珠,一只手叉着腰,另一只手中的大锅铲在锅中不停地搅拌:“快了快了,这黑糖,你得等它入了味,花生才好吃嘛!你不要急。”我盯着锅里望,满心早已被那甜腻的香所占满,有的花生不时靠在锅边上,发出清脆的爆裂声,宛若天籁之音。狭小的厨房挤满了三个人,每个人的脸上都挂着笑,一切都那么自然。　　外婆轻拍了下我的头,嗔怪道:“小丫头,就喜欢吃,不知羞。”我依偎在外婆身旁,含笑听着她并无责怪之意的话,见她又另熬制一种糖浆,便好奇地询问,她的脸似被雾气遮住了,却又那般清晰,那皱纹拧成一朵菊花的脸上,满满的都是爱。溺爱地刮了刮我的鼻子,缓缓说道:“黑糖虽然甜,但也有碳焦味的苦,囡囡怕是吃不惯,就给囡囡另熬一份糖浆啊!”外婆你可知,你的爱便是最甜蜜的糖浆啊!将一颗炒好的花生含入嘴里,黑糖融化后的甜,是童年里所有的快乐。　　视线被拉回近处,取出一粒花生,蘸取少许糖浆,外公外婆如蜜的爱,甜在嘴里,甜在心中。　　清风萦绕着甜腻的香,难忘往昔的笑颜,虽然远隔百里,他们的爱,永远在我心中。【名师评点】　　选材:本文选材接地气,富有生活气息。记叙了一件生活中饱含深情的小事——回忆儿时外公、外婆为“我”做黑糖花生的情景,看似寻常,却饱含深情。　　立意:通过回忆外公、外婆为“我”做糖花生的情景,表现他们对“我”的爱不受时间空间的限制, 立意普通,但爱意很深,令小作者难忘。　　语言:描写细致,语言生动。特别是回忆外公给“我”做黑糖花生时的动作、神态,处处表现其对 “我”的爱。外婆为“我”另熬糖浆的爱也深深地植入“我”心中。　　结构:结构严谨,以黑糖花生作为线索,“我”收到包裹打开后看到黑糖花生,引出回忆小时候外公外婆为“我”做黑糖花生的情景,首尾呼应,条理清晰。【亮点笔法】　　一线串珠法。【笔法诠释】　　一线串珠法又叫“冰糖葫芦法”,就是指在文章的布局谋篇中,以一条主要的线索贯串全文,将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料组织串联起来,使之相辅相成、彼此烘托,构成一个有机的整体,进而形成一篇内容集中统一、中心突出、脉络分明、形式优美的佳作。【笔法运用】　　本文以“黑糖花生”为明线,又以祖孙情为暗线,串起了“收到黑糖花生”,回忆外公“做黑糖花生”、外婆“熬糖浆”等情节,结构严谨,条理清晰。心中的稻草人　　它静静地站在那一方净土之上,一袭破衫的它仿佛是爷爷朴实、辛劳的影子。我眺望着家乡的方向,回忆着心中那片有它的原野,回味着爷爷毕生的辛勤…… 　　厚实的土地是生命最初的起点,那是一片有爱的净土,上面有吃苦耐劳的爷爷,更有一个个挺拔的它们,守着我魂牵梦绕的地方,让我回味无穷。　　“爷爷,这是什么呀?”“这是稻子,孩子。”爷爷从田野里直起腰来,慈爱地望着我笑笑,我懵懂地点点头,凝望着那穿着破衣服,模样丑丑的稻草人。或许,我与它的牵绊是从那时开始的吧。我静静地坐在一旁,看着爷爷弯下腰虔诚地侍弄着土地,他手握着铁锹,轻轻地翻动着黑色的土壤,一旁的稻草人也全神贯注地注意着田里的风吹草动,爷爷对泥土的珍爱与稻草人的默默守护渐渐融到了一起。　　爷爷牵着我的手走过这片土地,望着不远处正在建造的厂房。　　“孩子,这里是生我们养我们的地方,以后到哪都不要忘了。”爷爷望着这片土地,望着依然挺拔的稻草人,悠悠地吐出几个字。爷爷的脸上有岁月流淌的痕迹,我望着这片爷爷用心血浇灌的田野,心微微一动。　　可是不久,爷爷倒下了,仿佛阴天里的稻草人,失去了华光,渐渐瘦削下来,他的衣服松垮垮地披在身上,但他仍然挺拔着。“把我留在这儿,我要陪着土地。”这是一份多厚重的执着呀?爷爷终于如一棵生命耗尽的植物匍匐到大地上。那不朽的灵魂,埋在田野里,与秧苗一起,开花,结果。　　时光虽已远去,但记忆犹在。故乡离我远去,但我仍然可以看见稻草人倔强的身影,爷爷那令人敬佩的坚守。　　我回味着爷爷一辈子的辛劳,回味着田野上那倔强的身影,在岁月的尽头…… 　　爷爷一辈子的心血啊,在记忆的深处让我回味无穷。　　它静静地站在那儿。它穿着一袭破衣的样子像极了一如既往勤劳的爷爷。我看向窗外,物虽已远去,但我仍能忆起那片有它的净土。那饱含着回忆,象征着爷爷的勤劳的稻草人,深深印在我的心里。【名师评点】　　选材:一片田野,一个单薄的稻草人,一个在田里劳作的老人。乡间最普通的物、人构成了一幅最美的图画。小作者很细心地用自己之手写眼之所见。　　立意:表面上写的是爷爷的勤劳,实则写爷爷对土地的坚守。虽然画面上只有爷爷一人,但读完却让我们想到许许多多的农人。立意有深度,感情真挚。　　语言:语言清新,饱含深情。通过对乡间环境的描写,突出爷爷的勤劳,更表现他对土地的坚守,其中的深情全都融入字里行间。　　结构:首尾呼应,一线贯穿。开头结尾都用穿着一袭破衣的稻草人来象征勤劳、坚守土地的爷爷, 首尾呼应,结构严谨。【亮点笔法】　　巧用象征法。【笔法诠释】　　象征:借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。【笔法运用】　　小作者很巧妙地运用象征,写稻草人,写爷爷,用稻草人来象征爷爷的勤劳、对土地的坚守,耐人寻味;以简练、形象的实感,表达了真挚的感情。素材积累一、好词瓜棚豆架　房前屋后　鸡犬相闻鸡鸭成群　满院绿荫　房屋错落风光幽美　鸡犬桑麻　水渠纵横深耕细作　野草杂生　尘土飞扬地瘠人贫　地广人稀　阡陌交错一望无际　长势喜人　唇齿留香回味无穷　玉盘珍馐　秀色可餐色味俱佳　垂涎欲滴二、好句　　(1)雨后在泥泞的小路上,新鲜的空气挟裹着清香袅绕在你的身边,怎么也不肯离去。　　(2)成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会落在电线杆上,好像五线谱上的音符,一会在树枝上跳来跳去, 鸣啭枝头,一会在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线…… 　　(3)在朦胧的记忆中,故乡是一间土房,是一方沙滩,是一片天空,可是最吸引我的,却是那条小溪…… 　　(4)回忆就像清晨刚下了大雾,虽往前走着可仍是模糊不清。实战演练　　请以“免费”为题,写一篇不少于600字的作文。文体不限,文中不得出现真实的校名和人名。第2课时　　　　　　永不改变考题借鉴 1. [2013·长春] 真情在生活中流淌 2. [2014·桂林] 不一样的爱 3. [2014·内江] 爱的叮嘱 4. [2015·德州] 留在心中的那份　　　 5. [2015·眉山] 有一种记忆叫温暖 6. [2015·深圳] 回家 7. [2015·贵港] 想念那段温暖的时光 8. [2018·哈尔滨] 请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。 9. [2018·安顺] 请以“不该丢失的　　　　　　”为题目,写一篇文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法和感情等。 10. [2018·龙东] 请以“爱国”为话题,自拟题目,完成一篇作文。 11. [2018·凉山] 请以“不是寻常无真情”为题目,写一篇600字至800字的文章。新题出场　　我们的生活,其实就是“变”与“不变”的交融:父母老了,牵挂永不改变;岁月流逝了,挚爱永不改变; 山水阻隔了,思念永不改变;爱的方式变了,爱的厚度永不改变…… 　　请以“　　　　　永不改变”为题写一篇作文。　　要求:①请把题目补充完整;②结合自己的生活经历,写出真情实感;③除诗歌外,文体不限,不少于700 字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。读题细解　　审材料,从材料看,本篇作文要求写的是情感类文章,以亲情为主,要突出“变化”中的“不变”,且 “不变”是全文的中心。审题目,这是一个半命题作文,需要在横线上填写合适的词语,这个词语宜小不宜大,可以是一个人的某个动作,某个神态,甚至是身体的某个部分,且前面最好带个“那”。当然也可以是一个人,还可以是物,以物写人。　　题目中还有个“永”字,这就要考虑时间和空间的跨度,只有经过岁月的考验,才能体现永远不变。　　因为立意简单,因而选材就显得尤为重要,不要写那些老套的东西,要力求出新,写出新的选材。即使写老题材,也要注意情节编排的出新,写出新意,写出属于自己的东西。本文的写作重心在“不变 ”,“变”是表象,“不变”是实质,因而,在写作过程中要详写“不变”。写作构思一　　《那眸子永不改变》:总起,写出那眸子永不改变——上小学分别时外婆的眸子澄亮,看着我充满忧伤、不舍、孤独、疼爱,要做我爱吃的米糕送我,可是我提前走了——我牵挂着外婆——几年后再见外婆,她的眸子已浑浊,还要给我做米糕——我知道外婆的眸子虽已变了,但爱我的情感始终没变。写作构思二　　《那微笑永不改变》:总起——小时候,妈妈微笑着教育我善待蝴蝶——渐渐长大,妈妈微笑着教育我自己劳动的果实最甜——现在,我知道了,一直以来,妈妈的微笑,妈妈的爱没有改变。写作构思三　　《那屋永不改变》:你离我而去,但永在我心中——老屋是爷爷建造的,那里有我快乐的童年—— 后来我离开了你——爷爷离开了我,再见老屋,你已破旧,也将离我而去——我坚信,你在或者不在,我却依然感受到你的爱;你变或者不变,你在我心中的地位无法改变。写作构思四　　《春天的温暖永不改变》:总起引起回忆——父母出去打工,自己因悲伤而无心学习,成绩下降— —爷爷读书陪读——我再次取得优秀的成绩,给爷爷看奖状,才知爷爷不识字,内心震撼,充满温暖—— 我懂得,在人生路上,春天的温暖一直都在,永不曾改变。写作构思五　　《你在我心中永不改变》:总起,江南,你在我心中永远不变——江南的美——离开江南到朔方— —眼前的朔方之景与江南之景对比,突出对江南的怀念——梦里回到江南——江南的美在我心中不改变。范文引路那微笑永不改变　　春去秋来,云卷云舒,当一切都在改变,你的微笑却从未改变。 ——题记　　栀子花开了,纯白的花瓣一如笑靥如花的你。　　小时候,你把我抱在怀里微笑着唱着儿歌。浅浅的酒窝嵌在脸颊,是那么醉人。　　“妈妈快看,我捉住蝴蝶了!”你冲我微笑,轻轻点了一下我的鼻尖说:“你啊,就是顽皮。”说着,搂过我的肩,笑意更浓了:“妮儿,我们把它放了好吗?它的父母会担心它的。” 　　我不解地望向你,在你微笑的眸子中读到了期待。于是我懂得了“蝴蝶也想回家要妈妈疼”。在那幼稚的年龄里,在你的微笑中,我放飞了蝴蝶。它在我的上方盘旋继而落到了那朵最灿烂的栀子花上了。　　后来我渐渐长大了。岁月洗去了我的稚嫩,你却依旧微笑着。　　淡淡的清香萦绕鼻尖,大朵大朵的栀子花正开得灿烂。栀子花下,我们相对而坐。　　“妈,你说橘子为什么要剥开吃呢?”我仰起脑袋问你。“因为它想告诉你,不亲自动手劳动,怎么有甜蜜滋味来享呢?”“哦,好像是这么回事哎。” 　　你微笑着,嘴角轻轻勾起一抹弯弧,眉毛也笑成了月牙,温柔似海。　　栀子树在渐渐长高,我也在日益成熟,你却越来越佝偻,但微笑一直未变。　　月光悄悄探进屋内,栀子花摇曳着,芬芳与月光融为一体。　　现在,我正安分躺在床上,你为我轻轻掖着被角。　　你依旧淡淡地笑着,微微勾起的弯度渲染静谧的夜,芳香在空气中流传,笑意在你脸上荡漾,温暖着我的心窝。　　我起身为你理顺发丝,意外瞥见银白,鼻子酸了酸,眼角热热的,总是为我辛勤的母亲终于老了吗? 　　“妈,你说我长这么大,什么一直没变呢?”我故意问。“你的调皮可一直没让我省心呢。”你还是淡淡地笑着。　　 “还有,您的微笑一直没变,一只温暖着我,以后,我也会好好爱您的。”你一愣,随即欣慰地笑了。　　一朵栀子花乘着月光,偷偷探进屋内,悄悄倾听着我们的蜜语。　　微笑永不改变,一如你醇厚的爱。【名师评点】　　选材:文章选取“我”成长的历程中和妈妈在一起的三个片段来描写,生活气息浓郁,体现出妈妈对“我”的爱永远没有改变。　　立意:文章抓住生活中的细节,选取典型的片段加以细致描绘,突出妈妈对“我”的爱永不改变。　　语言:作者把每个片段放在一个特定的环境中去描写,以花衬人,花美情更美。三个片段三个情境, 以人物语言、神态描写为主,兼有动作描写,把每个片段精彩地展现出来。　　结构:作者模仿余光中的《乡愁》构思,以时间为经线,把三个片段贯穿起来,还注意到了首尾呼应, 使文章结构严谨。结尾画龙点睛,恰到好处地点明了本文的主题思想。【亮点笔法】　　一线穿珠法。【笔法诠释】　　本文采用的是“一线穿珠法”(也叫冰糖葫芦法)。所谓“一线穿珠法”,就是文章有一条浮于表面的清晰的线索,即所谓的“一线”。文章在“一线”的延伸之中,不断地把一个个的相关内容通过看或想等方式穿缀其上,即所谓“穿珠”。【笔法运用】　　作者用“微笑”贯穿始终,把三个片段贯穿起来,使文章形成一个有机的整体。素材积累一、好词惦记　追忆　眷恋　向往　绝望　气馁　愤慨萦绕　强忍　甘露　滋润　期盼　思念怒发冲冠　深恶痛绝　茫然若失　灰心丧气梦寐以求　朝思暮想　心驰神往　黯然神伤两眼发直　睛若秋波　眼若流星　眸清似水凤眼流盼　碧眼盈波　慈眉笑眼　顾盼生神浓眉大眼　鲜活圆润　步履匆匆　老眼昏花风趣幽默　沉默寡言　默默无语二、好句　　(1)有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,毕竟有多少爱能够从头再来呢? 　　(2)假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我不会遗忘那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我是以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。　　(3)唉,现在满院的香味却使我更加伤心难过,洁白的月光更让我觉得孤单冷清,圆圆的月盘更加重了我对父母的思念之情。　　(4)母爱是迷惘时苦口婆心的规劝,母爱是远行时一声殷切的叮咛,母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。　　(5)母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。　　(6)母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。三、好段　　(1)这个世界上有很多事情,你以为明天一定可以再继续做的;有很多人,你以为明天一定可以再见到面的;于是,在你暂时放手或者暂时转过身的时候,你心中所有的,只是明日又将重聚的希望,有时候甚至连这点希望也不会感觉到。因为,你以为日子既然这样一天一天地过来的,当然也应该就这样一天一天地过去。昨天、今天和明天应该是没有什么不同的。　　但是,就会有那么一次:在你一放手,一转身的那一刹那,有的事情就完全改变了。太阳落下去,而在它重新升起以前,有些人,就从此和你永诀了。 (摘自席慕蓉《小红门》) 　　(2)我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去! (摘自冰心《纸船——寄母亲》) 　　 (3)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 (摘自龙应台《目送》) 　　(4)如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正开在祖母的心里面。 (摘自丁立梅《祖母的葵花》)实战演练　　香,有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气,濡染自我,感染他人,有益社会。请以“留香” 为题,写一篇文章。　　要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。第3课时　　　　　里的感动考题借鉴 1. [2011·南通] 那一刻,我的世界春暖花开 2. [2012·扬州] 不能没有你 3. [2012·无锡] 幸福就在现在 4. [2013·泰州] 这样多美丽 5. [2013·常州] 不该错过的风景 6. [2014·南通] 这样的画面让我流连 7. [2015·南通] 一次相逢一次暖 8. [2015·淮安] 回味新题出场　　岁月无言,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段记忆在生命中刻下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。其实,在生命的长河中,每时每刻、处处都有感动的存在。　　请以“　　　　里的感动”为题,写一篇文章。　　要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,不少于600 字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。读题细解　　“感动”是他人的感情故事与本人的感情思想相遇所产生的感情共鸣。想流泪,有一股电流般的感觉滑过,心跳的速度加快,有微颤的感觉……这些都是感动的瞬间,人身体的本能反应。感动就是对亲情的赞美,对自然的关注,对生命的敬畏。行文中要着重写出:感动的触发点在哪里,什么让你感动?人还是事,还是某个画面? 　　要填的词语充当状语,在范围上修饰“感动”,可填写的词语很多,可以是地方,如:车厢、麦田、角落、桌角等;也可以是事物,如:白发、歌声等。文章最好以小视角来捕捉生活中的真善美,写生活中的小细节、小场景所引发的让人心里为之一动的情感体验,并对其加以赞美。　　选材立意　　1.情感类　　在我们成长的历程中,家人倾注了太多的心血,关注着我们的一言一行;老师、朋友给予我们真诚的关怀,使我们健康成长。日常学习、生活中,父母、亲朋以及好友对自己的关爱、安慰、鼓励,让自己心生感动。　　2.自然启示类　　自然万物的奋发拼搏、积极向上,让我们心生感动,如“岂不罹凝寒”的坚强高洁的松柏、“春风吹又生”的顽强不屈的小草等。　　3.品德修养类　　小人物身上的正能量让我们心生感动。我们都是普通人,都是这个世界的小人物,如果我们都能像他们一样善良、真诚、热情、乐观、积极……这些闪光点就会像一颗种子,结出更多丰硕的成果。写作构思一　　升入初中,我吃不了住校的苦,你在学校附近租了一间小屋陪我。租屋里有一间狭小的浴室——春末夏初,还有些凉意。你下班回来,要抢在我之前去洗澡——我心里很不是滋味:平时都是你让着我,为什么今天要和我抢浴室?——看着你的倦容,我也没说什么,只是觉得心里凉凉的——等你出来,我刚踏进浴室, 浓浓的热气扑面而来,包围着我,我冰冷的心瞬间暖了起来,我恍然大悟:妈妈洗完澡,浴室的温度就会升高, 这样,我就不会觉得冷了——泪,潸然而下,我感动于母亲那温暖的爱。写作构思二　　盛夏,我骑车路过邻居家门前,一树粲然美丽的石榴花让我心生艳羡——我哀求妈妈也种上一棵,妈妈让我自己种,自己打理——那段时间,我每天悉心照料,充满希冀——又是夏至,隔壁石榴花殷红重现,炽烈地燃烧,而我的石榴树却没有动静。我放弃了——我去外地上初中,繁重的学业让我早已将石榴花抛在脑后——暑假回来,惊喜地发现我家的石榴树开花了,心中有疑惑——妈妈说,它曾经也有过杂草、被虫咬过、被狗刨过,但只要不放弃,就能迎来一树花开——盛夏的夕阳中,我感动于那一树的美丽。范文引路手掌里的感动　　常听人说“时间如细沙,从指尖悄然度过”,我却觉得它们大概是度不过父亲的指尖的,它们只会嵌进父亲手掌的沟壑里,成为永久的印痕,以其特有的历史感让我生出无限的感喟。　　一次亲戚聚会,舅姥爷拿出他儿子给买的智能手机,在桌前玩了起来。父亲饶有兴趣地凑了上去,看着那眼花缭乱的功能,不禁“啧啧”直咂嘴。父亲的那双手,给了家人不算富裕却也无忧的生活,可在 4G时代,面对智能手机,那双撑起一片天的手也只能无力地垂下,徒留艳羡的目光。他实在是舍不得呢。　　父亲是最老实巴交的农民,他从不舍得多花一分钱,仍在用着早已被淘汰的小灵通。在此之前,父亲从未近距离见过,更谈不上会用智能手机了。他的目光像是一把锋利的铁犁,轻易地划破了我心灵的土地。我咬咬牙,省下几个月的零花钱,买了一部二手的智能机给他。父亲小心翼翼地将手机捧在掌心,左看右看。可能是父亲有些激动的缘故,他一不小心没拿住,只听“啪”的一声,手机摔在了水泥地上。　　父亲急忙弯下腰,将手机捡了起来,小心地拍了拍上面的尘土,指尖笨拙地划动,屏幕却一动未动。 “坏了,不能用了。”父亲一脸心疼地望着手上的智能机。我接了过去,同样划动屏幕,手机画面很轻易地亮了起来。“动了,动了!”父亲欣喜地叫道。我又把手机递给父亲,他执拗地划了一遍又一遍,屏幕似乎不太听他的使唤。我有些疑惑,却猛然间发现父亲的食指又粗又大,上面结了厚厚的一层茧,我的心仿佛被锤子重重击了一下,我看着父亲的手,第一次如此仔细地端详着。　　那是一双怎样的手!厚厚的老茧将它包裹得像蚕茧一样臃肿,在指关节处尤为深厚,指甲里的泥土污垢早已融为一体。他的手像枯木的根一般交织着,干裂的“树皮”将它们包裹,一道道沟壑触目惊心。我迅速地低下头,将那双手紧紧地握着,掌心传来沙砾般的触感,心中的愧疚化作热泪冲上眼眶,终是忍不住泪水决堤。　　我想,这双手是可以体现父亲身为农民的风度的,就像绅士们的领带,闺秀们的手帕一样。哦,不,这双手远胜于那些死物。因为它有着庄稼汉的淳朴无华,它在用一个最突然的方式诠释着上一代人在劳作中无法抹灭的痕迹。我庆幸自己发现得不算太晚,我还有时间陪着父亲。　　父亲的爱如他一辈子相依的泥土一般嵌在那双裹满厚茧的手掌里,溢出来的点点滴滴让我动容思索:在这个4G的时代里,我所能做的,就是让父亲逐渐追上,不致落得太远。【名师评点】　　选材:本文从生活中取材,鲜活灵动。在这个快速发展的4G时代,朴实的父辈们为了子女的衣食无忧、为了子女能接受最好的教育,他们选择用那双大手为孩子们挣生活费。他们没有光鲜亮丽的衣服, 时髦不属于他们,他们渐渐地与这个“智能时代”脱节,只默默独守着那一方田地。　　立意:以小见大,立意深刻。小作者摒弃了大众化的构思,选取了划不动手机屏的裹满老茧的手为情感的载体,叙写了一位辛劳的农人父亲给我们带来的感动,体现了“亲情伟大,懂得感恩”的主题。　　语言:感情自然喷发。虽写的是生活琐事,但朴实的语言,细腻的描写收到了动情、动心、动人的效果。如“我迅速地低下头,将那双手紧紧地握着,掌心传来沙砾般的触感,心中的愧疚化作热泪冲上眼眶,终是忍不住泪水决堤。”“它有着庄稼汉的淳朴无华,它在用一个最突然的方式诠释着上一代人在劳作中无法抹灭的痕迹。我庆幸自己发现得不算太晚,我还有时间陪着父亲。” 　　结构:首尾呼应,结构严谨。“手机掉在水泥地上”的情节设置巧妙。既写出了父亲的激动、笨拙, 也为下文质疑手机摔坏,通过试屏从而引发“我”对父亲手的关注做铺垫。【亮点笔法】　　以小见大法。【笔法诠释】　　“以小见大”指在写作中对写作对象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。它往往在选材上或撷取一个片段,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,反映深刻的文章主题。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。【笔法运用】　　本文巧用“以小见大”的写法,以父亲裹满老茧的手为切入点,截取了关于智能机触屏的小事,从小处融情,突显主题。素材积累一、好词悲喜交集　悲愤填膺　百感交集　感人肺腑动人心弦　情不自禁　乐不可支　心花怒放拍手称快　皆大欢喜　神魂颠倒　恋恋难舍心潮澎湃　潸然泪下　可歌可泣　感恩戴德嘘寒问暖　无微不至　关怀备至　同甘共苦二、好句　　(1)真挚的爱,悄无声息,在暗香中默默浮动,像露珠在叶尖儿片刻温存,总是悄悄地,留在我的记忆深处,碰触着心灵最柔软的地方。　　(2)父亲的鼾声,是世界上最动听的声音,可以给我们一枕最美的梦。　　(3)人生不易,有悲伤有阴霾,可因为有爱在,便有春暖花开。三、好段　　(1)亲情犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向。　　(2)忘不了田野里的父亲,我们的父亲,我们辛劳的父亲,我们清贫的父亲,穿着一身旧衣服,戴着草帽的父亲,被寒风吹彻,被烈日暴晒的父亲,越走越远的,我们务农的父亲,我们忠厚的父亲。　　(3)爱是什么样子呢?或许很多时候,真挚的爱就是这样老土,甚至是拙劣而破旧,但它比华丽的珠宝更有光芒,拥有的人是那么富有。　　(4)以前我总以为青山青,绿水长,我的母亲永远是母亲,永远有着饱满的爱供我们吮吸。而事实上不是这样的,母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了。我的母亲,终于爱到无力。实战演练 [2018·甘肃] 以“唱给　　　　　　　　的赞歌”为题目作文。　　要求:①将题目补充完整;②文体自选(诗歌除外),不少于600字;③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;④字迹清晰,卷面整洁。走势3　人生与生活第1课时　做人要　　　　　　　考题借鉴 1. [2015·福州] 让 2. [2015·烟台] 这,是一种修养 3. [2015·义乌] 我长大了 4. [2018·西宁] 请以“担当”为话题,自拟题目,自主立意,自选文体,写一篇作文。 5. [2018·陕西] 阳光 6. [2018·襄阳] 请以“荣光”为话题,写一篇文章。 7. [2018·安顺] 请以“欣赏”为题,写一篇文章。新题出场　　做人需要什么?做人需要真诚,做人需要宽容,做人需要善良,做人需要负责任,做人需要懂得感恩,做人需要坚强,做人需要乐观,做人需要友爱…… 　　你认为做人需要什么呢?请以“做人要　　　　　　　　”为题写一篇不少于600字的记叙文。读题细解　　本题的主题属于品德修养类,文章的重心应该是你所选择的做人的准则,必须围绕这个准则展开故事情节。可以通过自身的经历或他人的故事来体现你对文题的理解,最终由事入理,点明中心。写作构思一　　我和祖母去饭店吃饭——服务员端汤的时候,不小心将汤汁洒到了奶奶的新旗袍上——我不能容忍,奶奶却十分宽容,自己擦拭了汤汁,还安慰了服务员——我很不解,奶奶告诉我:做人要宽容——还讲述了她刚当护士时,一个老爷爷宽容她的故事——我沉思良久,明白了做人的道理:做人要宽容,人与人相处才会更加和睦融洽。写作构思二　　外婆卧病在床——母亲精心照料——我问母亲不觉得累吗?母亲回忆外婆的爱——母亲说,为人儿女,就要孝敬父母——我想到了外婆与母亲对自己的疼爱,认识到了自己也应该孝敬长辈——于是帮助母亲照料外婆——外婆和母亲夸我孝顺,我说,百善孝为先,孝敬父母长辈那是必须的。范文引路做人要真诚　　那个漆黑的夜里,小女孩清澈的双眸闪着流光,一如满月般皎洁美丽。就是这样一双真诚的眼睛,让我的心不再冷漠。　　我搬到新家时已经很晚了,因为第二天还要上课,我不得不在晚上整理东西。我拖着疲惫的身子,把箱子里的东西一件一件拿出来放好,连晚饭也没有来得及吃。　　“啪”,房间瞬间被黑暗笼罩。风吹过窗户发出呼呼的声音,四周安静得有点诡异。我愣了好一会儿才反应过来,“居然停电了!”我在心里抱怨道。我摸索着向桌子走去,与家具的碰撞声在清冷的夜里显得格外突兀。　　当我跌跌撞撞地来到桌边,想用打火机点蜡烛时,传来了敲门声。我打开门,门口站着一个小女孩。她才到我的腰,需要高昂头才能看见我的眼睛。在微弱的光亮里,她的脸有些模糊不清,只留下几片阴影, 但她的双眼却显得格外明亮,我甚至可以从里面看见自己的样子。　　我疑惑地皱眉,我并不认识她,也没见过她。正当我出神时,只听见她软糯甜美的声音响起:“大姐姐,请问你有蜡烛吗?”小女孩双手背在身后,眨巴着双眼,露出甜美的笑容,十分可爱。　　可我并不这样想,我才刚刚搬来,跟他们连面都没见过,他们就叫小孩来借东西了,以后还指不定借什么呢!做人,为什么就不能真诚一点呢? 　　我神情冷漠,斜眼瞟着小女孩,冷声道:“对不起,没有!”说完我就准备关门,可小女孩接下来的话让我愣在那里。“大姐姐,这是妈妈让我给你的。”一只手举到我的面前,高擎着两支又长又白的蜡烛, 然后另一只手也伸了出来,“还有,妈妈知道你没吃饭,这袋子里是一些面包,给你。” 　　小女孩笑了,是那样真诚,我扶在门框上的手无力地垂落下来,脸上感觉火辣辣的,连谢谢也忘了说, 只是木然地接过袋子。我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来。小女孩一家好心地真诚地待我,我却那样想他们,真是惭愧。我应该像她们一样,做一个真诚的人啊…… 　　那个夜晚,那个女孩,那两支蜡烛,那一袋面包,永远定格在了我的记忆里。那个小女孩真诚的双眸像一泓清泉,缓缓流过我的心田,在我的心上深深地镌刻下一句最美的话语:做人要真诚!【名师评点】　　选材:构思巧妙,情境创设有目的,停电的情节引出下文小女孩送蜡烛的情节,突出小女孩真诚的心。　　立意:结尾自然点题,“真诚似清泉,温馨尽在不言中”。　　语言:文章对人物语言描写真实,女孩真诚的话语使人物形象跃然纸上。　　结构:“我”对女孩前后态度的对比,推动情节的进一步发展,以“我”对人的戒备之心衬托女孩的真诚。【亮点笔法】　　以小见大法。【笔法诠释】　　以小见大法,“以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例,又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般,以一些细小的具体的事例来反映一个突出的主题。其特征是从细小的形象和故事里,能写出具有深邃隽永的意义,凸显主题。【笔法运用】　　生活中,轰轰烈烈的大事是少有的,环绕我们的大多是平凡小事。我们需要有从凡人小事中发现“ 亮点”,悟出道理,揭示主题的能力。文章把“以小见大”引入写人技巧之中,有助于我们能从凡人小事中发现人物的“亮点”,作者用真情实感写人,小女孩真诚的心,小女孩真诚待人的态度让“我”明白邻里之间不应冷漠相对,真诚是互相传递的,主题明确。素材积累一、名人名言 1.责任篇　　(1)天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武　　(2)人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。 ——梁启超　　(3)一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰　　(4)每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯　　(5)我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了我能做的事。”——居里夫人2.谦逊篇　　(1)善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。 ——斯蒂文生　　(2)慷慨,尤其是还有谦虚,就会使人赢得好感。 ——歌德　　(3)不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边,缺点往往被虚伪所掩盖。 ——拉布吕耶尔　　(4)真正以谦虚是最高的美德,也即一切美德之母。 ——丁尼生　　(5)谦虚对于优点犹如图画中的阴影,会使之更加有力,更加突出。 ——牛顿　　(6)不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林3.诚信篇　　(1)人而无信,不知其可也 ——孔子　　(2)若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。 ——卢照邻　　(3)一言既出,驷马难追。 ——中国谚语　　(4)坦白是诚实和勇敢的产物。 ——马克·吐温　　(5)失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。 ——富兰克林4.感恩篇　　(1)感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采　　(2)没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭　　(3)人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑　　(4)孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。 ——孟子　　(5)感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。 ——鲁迅二、好段　　(1)草木为了感激春的到来而透露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕大的果实为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地妈妈银装素裹。自然界尚且感恩,人更应该具备感恩之心。　　(2)每一盏熄灭的心灯后面,都有一个令人感伤的故事,而点亮那盏灯,有时候只需一句温暖的话语、一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯,世界将会充满希望和光明。　　(3)感恩的心是成功的保障,感恩的诚是成功的基础,感恩的为是成功的开始。感恩不一定成功,但不感恩就绝没有成功。愿每个人在滚滚红尘中都能怀着一颗感恩的心,回报他人,回报社会,获得成功。　　(4)活在世上,我们应该学会感恩。学会了感恩,你才会体会到幸福,你才会体会到快乐。　　(5)我们曾光着脊背走过大地,深知人生的风霜雨雪,当我们秉持着感恩的心时,便将烦恼与不快踏进了泥泞,从而感叹,生活如此美好,人生如此多姿。真的,只要我们有着感恩的心,我们会发现,长者的批评是甜的,朋友的忠告是香的,母亲的唠叨是彩虹,是我们铺就人生之路的基石。实战演练　　读下面材料,按要求写一篇作文。　　改革失败后,刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时的规定,刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。可和州的策知县是个势利小人,就安排他到城南门外面江的三间小房居住。刘禹锡看清名利,毫无怨言, 还随意写下了一副对联“面对大江观白帆;身在和州思争辩”贴在门上。策知县知道后很恼火,马上吩咐衙里差役将刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可以。刘禹锡仍不计较,并见景生怀,又撰写一联“杨柳青青江水平;人在历阳心在京”,策知县见其仍然悠然自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且给他一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。　　半年光景,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。在愤激之中,他一气呵成, 写成了千古名篇《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。　　要求:①选择一个角度构思作文,600字以上。②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。第2课时　改变自己考题借鉴 1. [2012·南通] 就这样慢慢长大 2. [2012·广州] 改变一点点 3. [2013·宜宾] 成长的滋味 4. [2014·威海] 快乐自己 5. [2014·荆门] 换个角度看生活 6. [2015·徐州] 办法总比困难多 7. [2018·梧州] 请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇记叙文。 8. [2018·广安] 请以“我要为自己领跑”为题,写一篇不少于600字的文章。 9. [2018·无锡] 请根据自己的阅读体验和生活经历,以“舍得的智慧”为题写一篇文章。 10. [2018·柳州] 请以“我骄傲,我是一个　　　　的人”为题写一篇文章。新题出场　　心情不好,抱怨阳光不够灿烂;家境不好,抱怨自己没有一个好爸爸;比赛成绩的不理想,抱怨评委不具慧眼……生活中有无尽的抱怨,但抱怨只能放大烦恼,于事无补,不如学会去改变自己,微笑着去唱生活的歌谣;不抱怨生活给予了太多的磨难,不抱怨生命中有太多的曲折,生活将会变得美好。　　请你根据上述材料所阐述的道理以“改变自己”为题写一篇文章。　　要求:①不少于600字。②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。③文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息。读题细解　　从导语来看,文题对“抱怨”和“改变”两种态度给出了具体的选择,即“不去抱怨,学会改变”。写作构思一　　梅雨季节,空气中总是飘着雨滴,心中抱怨,雨把自己的心都淋湿了——好友看见我垂头丧气—— 告诉我抱怨不如改变,换种心情看雨,雨还是很美的——我恍然,再看雨时,雨变得柔美而可爱。写作构思二　　我是一株向日葵,生长在阴暗的角落,总是抱怨生活的不公——身边的槐树告诉我,在此抱怨永远见不到阳光,只有你努力向上生长——我不再抱怨,开始努力向上生长——当我触碰到阳光的那一刻,我明白,抱怨不如改变。写作构思三　　我把自己封闭在个人的世界里,却总是抱怨邻居们不友好,连个笑脸都没有——看见姐姐家的女儿灿烂的笑容,心中悸动,如果我也这样,别人能冷面相对吗?——我开始改变自己,让笑容绽放脸庞——发现别人也对我笑了,邻里的关系也更和谐了。范文引路改变自己　　风轻轻地拂过脸庞,束束阳光倾洒在头顶。我微微踮起脚尖,努力地扭转着笨重的脑袋,嘴角微微上扬起,尽情享受着难得的阳光,脑海中的那个念头越来越强烈。　　我是一株向日葵,一株生长在角落的向日葵,我的同伴们都不喜欢我,因为我从没有沐浴过阳光,每日陪伴我的只有那角落里的阴冷与黑暗。我又矮又丑,终日被禁锢在这角落里,脑袋因缺少阳光而无法抬起。伙伴们都生长在旁边那一片空地上,只有我生长在这个角落里,为什么?不公平!都怪上帝,都是他让我如此卑贱地活着,不能绽放出我的美丽,一切都是因为他! 　　“小花,你要快快长大,快快开花,以后我每天都来给你浇水。”是她,每天也只有她能给我带来欢乐,也是因为她我才没有死去。只有看见她,我的脑海里才没有了那对命运不公的抱怨。　　她纯真而清澈的眼眸注视着我,两颊的酒窝若隐若现,犹如那灿烂的阳光,光彩夺目。她的手掌轻轻抚摸着我的脑袋,宛如抚摸婴儿那般温柔,充满着她对我的喜爱。我绽开了许久未见的笑脸,努力向上支撑起那低垂的脑袋,“她都没有放弃我,我为什么一再地埋怨命运的不公,把一切的责任都推给别人?难道我就没有错吗?为什么不停止抱怨,尝试着为她也为自己改变一下呢?” 　　我挺直了身体,尝试着挪动那因久未运动而被掩埋的茎脉。一股锥心的疼从茎叶传到心里,我不由地紧紧咬着自己的下唇,手也不由地紧紧攥起。我强烈地压制着心底那一丝恐惧感,不给它滋生的机会。 “不要怕,我一定可以的。我要改变,我要改变!”我的手一把握住那根茎脉,咬了咬牙,又紧紧地闭起了双眼,猛地向上一拽。撕裂般地疼痛传递到心里的每个角落,我几乎要大声叫出。她那灿烂的笑容又浮现在眼前,疼痛感似乎减轻了些许。几束阳光如金色的丝线般落在我的头顶,温暖的感觉洋溢在心间。卑微的感觉越来越弱,我也能够接触到阳光,不知不觉内心也一片温暖,先前的怨气也都烟消云散。　　阳光明媚,空气中充满了暖色的晕圈,阳光直射入眼眸里,蒙上了一屋金粉,我抿了抿嘴唇,向上昂了昂那久未见阳光的葵花盘,向同伴们展示我改变的成果。我向着那晴好的阳光大声呼喊:“我改变了! 我见到阳光了!我成长了!” 　　我眯起眼睛,直视那阳光。是啊,抱怨只是无用功,还会降低我们生活的积极性,使我们一天天地消沉,颓废。与其这样,不如尝试着改变,改变我们的处境,不畏疼痛地向着心中的目标前行,总有一天胜利的曙光会与我们拥抱。【名师评点】　　选材:作者用独特的视角,通过寓言故事的方式来表现文章中心,通过向日葵的成长经历,由抱怨到改变自己,实现了自己的突破和成长,尤其是对自己努力生长的细节表现细腻,值得学习。　　立意:只要心中有梦,即使很弱小、即使现在遇到巨大的困难,也不应放弃,最终一定会达到理想的彼岸。　　语言:细腻流畅、描写生动、由事入理过渡自然,对“我”的心理描写突出。　　结构:文章很好地采用了欲扬先抑的手法,从之前的“我”埋怨放弃到后来的“我”决意改变自己, 给人以强烈的触动。【亮点笔法】　　巧设悬念法。【笔法诠释】　　把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇,产生阅读兴趣,这样的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。【笔法运用】　　文章开篇写“我微微踮起脚尖……脑海中的那个念头越来越强烈”,让读者不明白到底要写什么, 巧妙地在开篇设置了悬念,激发读者的阅读兴趣,吸引读者一探文章的究竟。素材积累一、好词未雨绸缪　好高骛远　学贵有恒　众口难辩追本溯源　南辕北辙　大巧似拙　驷马难追厚待故交　物极必反　老当益壮　推己及人静极思动　有备无患　急流勇退　自强不息厚德载物　闹中取静　自知之明　随波逐流见微知著　百折不挠　锲而不舍　欲速不达二、好句　　(1)如果说我懂的道理比别人多一点,那是因为我犯的错误比别人多一点。　　(2)假如你觉得自己的日常生活很贫乏,不要去指责生活,而应该指责你自己。　　(3)不要轻易把伤口揭开给别人看,因为别人看得是热闹,而痛的却是自己。　　(4)追求人生华丽的舞台,即使是戏,也要继续笑下去。　　(5)一旦抱怨成为恶习,人生就会暗无天日。　　(6)生命不只是劳苦,生命还有诗意和远方。三、好段　　(1)精彩的人生是在挫折中造就的,挫折是一个人的炼金石,许多挫折往往是好的开始。你只要按照自己的禀赋发展自我,不断地超越心灵的羁绊,你就会发现自己生命中的太阳熠熠闪耀着光彩! 　　(2)剪一段流年的时光,握着一路相随的暖。把最平淡的日子梳理成诗意的风景。人生谁不曾伤过、痛过、执着过、感怀过?岁月因为经历而懂得,生命因为懂得而精彩。走过了才明白,往事是用来回忆的,幸福是用来感受的,伤痛是用来成长的。让心在繁华过尽依然温润如初。　　(3)人生,总有一些挫折坎坷需要面对;生命,总有一些迷雾需要穿越;岁月,总有一些伤痛需要领悟。当心倦了累了,记得停下来给心灵寻一份安慰,给自己寻一方晴空。品一盏香茗,听一曲琴音,就是一段光阴;吟一首小诗,念一段过往,就是一抹情怀。生活就是给自己微笑,给身边的人温暖。挽一缕清风的洒脱,约一场细雨的浪漫,让相惜的暖意,在风和日丽中滋长;让心情染上花香,芬芳这一季的流年。人生无常,心安便是归处。　　(4)回眸过往,谁曾在谁的青春里走过,留下了浅浅的笑靥;谁曾在谁的花季里停留,温暖了想念;谁曾在谁的故事里驻足,忘了归期。心与心的距离很远又很近,相信真正属于你的东西,你永远都不会错过。实战演练 [2018·重庆B卷] 以下两题,选做一题。　　要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。　　(1)有一天,子路问孔子:“您和我,谁比较适合带兵打仗?”孔子指着自己答:“我合适。”子路反问道:“您不是常说我很勇敢吗”孔子说:“可我不仅勇敢,还勇于不敢呀!”请以“敢与不敢”为题,写一篇文章。　　(2)阅读下列材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。　　大漠边上有一个小花园,里面栽了一株玫瑰,玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花,主人焦急地问:“你为什么还不开花呢?”玫瑰答道:“你看看周围,那些骆驼刺也没开花啊!”主人说:“可你不是骆驼刺。”玫瑰说:“我是啊,因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了,新来的那株玫瑰开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊,终于明白自己本是一株玫瑰。不久后,它也鲜花满枝了。走势4　现实与回忆第1课时　原来春天在我身边考题借鉴 1. [2014·无锡] 请以“春天,毕竟是春天”为题写一篇文章,写自己的所见所闻,所思所感。 2. [2018·攀枝花] 请以“新发现”为标题,写一篇文章。 3. [2018·咸宁] 请以“发现”为题,写一篇文章。 4. [2018·龙东] 请以“唱起那首熟悉的歌”为题目,写一篇文章。 5. [2018·苏州] 请以“什么是个好”为题,写一篇文章。 6. [2018·遵义] 以“初三,和　　　　一起走过”为题目写一篇作文。 7. [2018·深圳] 请以“我与深圳　　　　细节”为题,写一篇文章。 8. [2018·乌鲁木齐] 请以“最温暖的陪伴”为题目,写一篇记叙性文章,不要少于500字。新题出场　　题目:原来春天在我身边　　要求:①有真情实感。②用现行规范的汉语言文字表达。③不少于600字(写成诗歌不少于30行)。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。读题细解　　审题,重点分析“题眼”。“春天”是题目的题眼,春天的特点是温暖、美丽、充满生机、富有意趣、充满希望。春天可以指“自然界的季节”,也具有隐含的信息,比喻“美好的事物或情感”。不能只理解成“自然界的季节”,必须要扣住春天的内涵。　　春天的内涵是温暖。感受一直存在的某种情感(亲情、友情、师生情)或者是生活中的好人好事、良好的道德情操等给你带来的温暖。　　春天的内涵是美好。之前认为他人他物外在不美,后来通过某事感到他人他物的内在美。　　春天的内涵是充满希望。遭遇某种挫折,丧失希望,后来通过某人、某物的启示重获希望,感觉到原来春天在我身边。　　注意副词隐含的信息与要求。“原来”说明是由不明白、不理解到柳暗花明、大彻大悟的过程; 必须运用对比,写出之前感受不到“春天”到后来感受到“春天”的这一变化过程。写作构思一　　时值二月出门赏春却发现未有春意,倍感失落——遇见一盲童欢快地种树——盲童的乐观让我感觉到阳光自信的盲童本身就是春——原来春天在我身边。写作构思二　　父亲骑老旧摩托车焦急寻子——插叙父子关系不协调,认为父亲对我太冷淡——父亲的话揭示良苦用心,让我疑虑顿失——感悟到父亲的一片苦心和父爱的温暖,原来春天在我身边。范文引路原来春天在我身边　　初春的午后,一辆老旧的摩托车慢慢地向着校门口驶来。我一眼就看出,骑车人是我的父亲。只见他停下了摩托车,一边擦着满脸的汗珠,一边左顾右盼,在放学的人潮中焦急地搜寻着我的身影。阳光铺洒在父亲沧桑的脸庞上,却射不进我已被寒冰包裹的心里…… 　　又想起了昨天晚上的情景。快放月假了,我先把宿舍里的行李和书籍整理好,装满了两个大包,准备带回家去。可是东西这么沉,家又离得远,怎么办呢?我给母亲打电话:“妈,明天中午能来接我一趟吗? 我东西多。”母亲说:“我的腰扭了一下,医生说这几天别乱动呢,我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他?哼……你不能来就算了!”没等母亲说完话,我就愤怒地挂了电话,眼泪夺眶而出。　　一提到父亲,我心里就有气,因为他从不在乎我的感受。上次回家,我还跟他吵了一架,因为他又当着我的面表扬弟弟了。他夸奖弟弟学习刻苦,一回家就自觉做作业,将来一定有出息,说完,他又把目光轻飘飘地落在我身上,淡淡地说:“我对你的要求不高,只要你尽力就行。”“什么?难道我就那么差劲吗?想当初,我也曾雄踞班里前三名的位置呢!虽然升入初中后成绩有所下降,可是也不能从门缝里把我看扁了吧?”我觉得父亲那冷淡的眼神就像冰冷的霜雪,把我的心都冻住了。我成了一棵无人问津的小草,明媚的春天再也与我无关了。　　“原来你站在这儿啊!快上来吧,这儿热死了。”我猛然回过神来,才发现父亲正在接过我手中沉重的背包。“怎么是你?”我冷冷地开口,一脸抗拒。父亲发现我的不对劲,先是一愣,随即脸上露出几丝歉意:“是不是那天我夸你弟弟,让你心里不好受了?唉,我的话确实过头了。不过我也是为了你好啊。上小学的时候,你成绩好,我总是逢人就夸你,你想想,你那时候是不是有点骄傲?我听工友说,他家的大小子就是因为骄傲,觉得自己不用功也能考上大学,后来成绩下滑特别厉害。我真害怕你也变成那样。所以,后来我就总想给你降降温,没想到,爸爸不会说话,伤害了你……”　　看着爸爸那张充满自责的有些苍老的脸,我的眼泪夺眶而出。可怜天下父母心,他们总是为儿女着想,为儿女谋划着最美好的未来,他们的良苦用心,又有谁去体察呢?我内心的坚冰已悄悄被阳光所融化。　　爸爸,我错了,原来,春天在我的身边……【名师评点】　　选材:选择了父子生活的几个片段。　　立意:抓住了春天“温暖”的内涵,表现了爸爸对子女的爱。　　语言:语言质朴平实。深沉的父爱在朴素的文字、舒缓的语调中自然流淌。　　结构:父亲对作者的爱是深沉厚重的,作者完整地展现了自己由不理解到深刻感受到爱的过程。其次,叙事上在大的故事里又套着一个小故事,布局精巧。【亮点笔法】　　设置悬念。【笔法诠释】　　设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。【笔法运用】　　文章在开头交代自己的心情,二、三两段又插叙了感受不到爱的原因,解释了“春天不在身边”的原因。素材积累一、好词春回大地　万象更新　春回地暖　大地苏醒万物复苏　万木萌发　春燕回巢　绿草如茵春风骀荡　春风送暖　春色满园　春光明媚春光融融　春山如笑　春和景明　韶光淑气春日阳和　春寒料峭　春暖花开　万紫千红二、诗句　　(1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。　　(2)小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。　　(3)惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。　　(4)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。　　(5)春水碧于天,画船听雨眠。　　(6)春风又绿江南岸,明月何时照我还。　　(7)等闲识得东风面,万紫千红总是春。　　(8)试上超然台上看,半壕春水一城花。　　(9)东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。　　(10)春心莫共花争发,一寸相思一寸灰! 　　　　(11)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。　　(12)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。　　(13)枕上片时春梦中,行尽江南数千里。　　(14)人生自是有情痴,此恨不关风与月。　　(15)落红不是无情物,化作春泥更护花。三、好段　　(1)春天在哪儿呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间! 　　(2)春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。　　(3)春间二三月,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天, 那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。　　　(4)我怀着好奇的心情去找春天。啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫。实战演练 [2018·恩施改编] 请你发挥联想和想象,以“我”“节日”“手机”为关键词,写一篇文章,不少于600字。第2课时　阳光般的回忆考题借鉴 1. [2011·连云港] 在阳光路上 2. [2012·苏州] 心中有首欢乐的歌 3. [2013·徐州] 那一次让我惊喜 4. [2013·常州] 不该错过的风景 5. [2013·南通] 有一种声音在记忆深处 6. [2013·苏州] 遥远的眼神 7. [2014·徐州] 阅读曾让我感动 8. [2014·南通] 这样的画面让我流连 9. [2015·苏州] 记得那一次出发 10. [2015·南通] 一次相逢一次暖考题借鉴 11. [2015·淮安] 回味 12. [2018·枣庄] 请以“令我充满感激的记忆”为题,写一篇不少于600字的文章。 13. [2018·孝感] 请以“拾起的　　　　点滴”为题作文。(提示:写作之前先把题目补充完整) 14. [2018·黄石] 耳边起　　　　　新题出场　　阳光哺育万物,滋润心灵,是世上不可缺少的事物。如果世间没有了阳光,那一切都将结束,如果心灵缺少了阳光,那么心灵将变得空虚。每个人心中都有一段美好的回忆,这份回忆像阳光一样,每次回想,都会带给我们感动、温暖和启发。　　请以“阳光般的回忆”为题写一篇文章。　　要求:①不少于650字。②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。读题细解　　审题。“回忆”指向过去,要写发生在过去的人、事、景。“阳光”是温暖、是光明、是幸福。这给我们的写作指定了方向,这份回忆必须是温暖的、积极向上的。材料中“如果世间没有了阳光,那一切都将结束,如果心灵缺少了阳光,那么心灵将变得空虚”“每次回想,都会带给我们感动、温暖和启发”要求我们在文末一定要写出这段回忆对“我”的影响或者给“我”带来的思考与启发。最好能做到“虚实结合”,以自然界的“阳光”为故事背景和环境,以“阳光”的象征来诠释主旨。　　选材立意。情感类:亲情和友情的珍贵,会像阳光一样驱走现实的郁闷。书香文化类:阅读书籍的阳光,会为我们的思想插上翅膀。品德修养类:社会上小人物身上真善美的品德更像是阳光,让人间处处充满温暖。写作构思一　　阳光照耀着校园,回忆教学楼里的青春往事——这里有,真诚的帮助围绕(同学互助学习)——这里有,青春的热血沸腾(运动会上的拔河比赛)——这里有,浓浓的真情流淌(师生共度中秋佳节)——和煦的阳光映在毕业纪念册上,为青春镀上了一层金边。写作构思二　　环境描写引出回忆——我对学习心生厌倦,可又不得不应学校要求去准备提前学习的课本——听同学说,学校对面书摊的老板很奇怪,我按捺住烦闷观察他专注的眼神(男人的眼神始终望向学校)—— 男人见我买书,热情招待我。我借书来发泄对学校的不满——男人生气,不愿意将书卖给我——旁边的摊主告诉我缘由:男人读初中时不得已辍了学,最见不得别人糟蹋课本——我深受触动,再次观察他 (重点写男人的眼神)——他的目光像一缕阳光,驱散了我的懵懂与无知——我深受启发:原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的——我向男人道歉,他对我重新亮起微笑——环境描写结尾。范文引路阳光般的回忆　　风过洄流,云残影存。成长的痕迹在一个个瞬间加深,刻成了树桩上的年轮,禁不住思绪翩跹。　　午后太阳渐渐地从云层里蹦了出来。我拖着疲惫的身子,心中对学校的厌恶不停地在脑中闪过,却也不得不应学校的要求准备提前学习的书本。　　我走到校门口的对面的旧书摊,听很多同学说过,那儿有个摊主很奇怪。我勉强压下心头的烦闷,观察他。他倒真是与别的人不一样,整个人干净而利落。男人端正地坐在椅子上,专注地望向对面——学校所在的地方,微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往。我一怔,脚步不由放轻。许是阴影的原因,他如梦初醒,连忙起来招呼我,不忘给我一个微笑,像是见了亲人。　　我随手翻了翻,惊异地发现几乎每本书的页脚都很平整,被细心整理过。胡乱选了一本,狠狠地用力卷了卷,发泄对学校的不满,男人脸上的笑意似被谁抹去了一样,“同学,你这样可不对!”我正在气头上,听到他的话便忍不住反驳:“书都是我的了,管那么多干什么?”他嘴唇翕动了几下,最后恼羞成怒似地说:“我不卖了,不卖了!”一把把钱塞给我,将书抢了去,小心地捧在怀里。我负气离去:“哼,又不是没有其他卖的地方。”故意找了一个离男人最近的摊子,这个摊主解释道:“你也别怪他,他像你这么大时成绩挺好,后来因为家里兄弟多,负担重,不得已辍了学,最见不得别人糟蹋书本,不珍惜读书的机会。 ” 　　我微微动容,转头看去。男人又恢复了之前的动作,雕塑似地坐在那儿,目光遥远而悠长,深邃而厚重,裹挟着温暖的阳光,射在我内心最柔软的地方。男人目光似黑暗里的一抹暖阳,足以把我的懵懂与无知驱逐。　　脑海中浮现出一句话“吾之砒霜,彼之蜜糖”。原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的,是他们用心守护的一个美好的梦。我望着学校,莫名地坚定下来,走到男人面前,轻轻地说:“对不起。” 他一愣,随即咧开嘴笑了。我从没见过笑得这么好看的人,如海水褪尽沙砾般的皓蓝。这时的阳光似乎也沉静了下来,随着那一阵舒爽的风,醉倒在了他的笑容里。　　白云苍狗,岁月如梭,时光沉淀了那瞬间的美好,连同阳光铺成了一片肥沃的土地,等待着有一天,果实满园。【名师评点】　　选材:“我”厌倦了繁重的学习生活,却又不得不应学校的要求去准备提前学习的课本,在学校门口和一个书摊摊主有了这么一段美丽的插曲,是他驱逐了“我”青春期的懵懂与无知,让“我”倍加珍惜自己所拥有的一切。小作者写的这段回忆,跳出了一般学生常写的“家庭圈”和“朋友圈”,将视角投向了生活在身边却又并不熟悉的陌生人身上。选材新颖,也给故事留有很多发展的可能。它来源于生活,却又不落入俗套。　　立意:学生能写到美丽的回忆给自己带来的转变已属不易。可小作者不仅写出了转变,竟还能从摊主对学校专注的目光中,领悟到“‘吾之砒霜,彼之蜜糖’。原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的,是他们用心守护的一个美好的梦”这样一个深刻的道理。其立意的深度,不得不让人点赞。有时候,成功,可能就是比常人再向前走一步。作文的立意,也是如此。　　语言:语言凝练,有丰富的表现力。如“微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往”,“倾泻”与“ 大把”这两个词将无形的、抽象的事物具体化、形象化,男人向往的眼神是可以用手大把大把地抓起的,是倾泻而出的,足见其对于知识的渴望。　　结构:本文结构紧密连贯、情节跌宕起伏。文中有多处闲笔,实则对推进故事的发展、揭示主题有极其重要的作用。如通过对比前后照应:“我”对书本的态度与摊主对书本的态度的对比、摊主对“ 我”态度的前后三次对比、“我”面对学习生活态度的前后对比等。情节设置上也独具匠心,处处设疑,处处铺垫。这些铺垫使主题的揭示水到渠成。【亮点笔法】　　巧设悬念法。【笔法诠释】　　巧设悬念法。悬念就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景设置。悬念在故事发展中只亮开谜面,而藏起谜底,在适当的时候再予点破,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是抓住读者的心,引起读者对事情的发展、变化、结果,对人物或事物的处境、结局产生关切的心理,使文章情节曲折多姿、波澜起伏,达到引人入胜的艺术效果。【笔法运用】　　本文的小作者善于设悬,也善于释悬。文章开篇第一次巧设悬念,“那儿有个摊主很奇怪”,这个摊主究竟怪在何处?相信每个读者都想知道。“男人端正地坐在椅子上,专注地望向对面——学校所在的地方,微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往。”这是第二次设疑,男人的目光为何对学校如此专注?男人恼羞成怒,不愿再把书卖给“我”这是第三次设疑。这一系列的谜团,小作者安排了隔壁书摊店的摊主来解开,合情合理。这样的铺垫与设疑让文章主旨的揭示水到渠成。素材积累一、好词往事如烟　忆苦思甜　人生如戏　朝花夕拾思虑万千　旧事重提　似水年华　流年似水岁月如歌　记忆犹新　今昔之感　思绪万千过眼烟云　昙花一现　时过境迁　物是人非念念不忘　雄心壮志　有志之士　志在四方抱负不凡　长风破浪　鸿鹄之志　大展宏图豪情壮志　宏图大志　自强不息　鹏程万里凌云之志二、好句　　(1)这世上最让人惆怅的事,莫过于你曾经经历的蓊郁葱茏,都被时光的那只小手拂得干干净净,烟尘也没留下一粒。　　(2)日子一页一页地被撕去,散乱地布满房间,像秋天里的落叶。　　(3)日子让乳白的芽儿拱出土层,让嫩绿的叶子一片片张开,让花朵一枝枝释放出香味,把果实酝酿成希望的色彩、甜蜜的收成。　　(4)岁月,它就像一个容量有限的硬盘,不断记忆的同时,需要不断地遗忘。　　(5)时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往,而记忆的双手总会拾起那些明媚的芬芳。三、好段　　(1)我们都有一种过去,叫“小时候”。许多或干净美好,或疼痛忧伤的人生体验都发生于彼时。我们带着童年的印记一路前行,以为小时候已经过去,却没想到曾经的经历终以自己独有的方式照进现实。“雨滴会变成咖啡,种子会开出玫瑰。”所有的童年故事都像深深埋藏于冬日沃土中的一粒种子, 积淀力量,终将破土萌芽。　　(2)我那故乡的春天,新鲜活泼的春天啊,今日你从我记忆的门口轻轻地飘过,我只抓住了一点单薄的影像,又怎敢奢望时光倒流!让我再看仔细些、再深刻些!若时光怜悯我,让我回到过去,归来之时,再回想那而今已不复存在的绵延绿色苔地和深深的竹林,内心难以言说的伤感,恐怕就更无穷无尽了。　　(3)家乡不止在人们的心头失落,家乡的老景观也在丧失,“少小离家老大回”,找不到昔日的情调, 而眼前尽是水泥、塑料、不锈钢拼合起来的建筑,这些建筑形式正在一步步、一片片地“统一天下”。照此下去,大地上的文化景观将是重复、单调、乏味的。眼下,现代人文地理学家们在呼吁保卫“家乡 ”的价值,爱护家乡的文化景观,只要这些景观还在,就会“山水有情,游子梦萦”。实战演练 [2018·天津] “一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。　　同学们,你也曾有过这样的经历和感受吧?请自拟题目,写一篇文章与大家分享。　　要求:①题目自拟。②紧扣材料主题,内容具体充实。③有真情实感。④文体不限(诗歌、戏剧除外)。 ⑤不少于600字。⑥文中请回避与你相关的人名、校名、地名。第3课时　张开梦想的翅膀考题借鉴 1. [2012·杭州] 为了自己的梦想 2. [2013·遂宁] 只要有梦想 3. [2013·南充] 我的梦想 4. [2013·凉山] 有梦,就　　　　　　新题出场　　如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也无法实现。　　要求:①根据材料寓意,选准角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限,600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。读题细解　　以“梦想”为话题的作文题目可以设置很多种,如“追逐梦想”“张开梦想的翅膀”“乘着梦想起航”“做个有梦的人”“坚守梦想”“追梦”等。梦想是什么?梦想是人生的精神支柱,是最强烈的渴望,是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追求。它不同于“理想”,“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目标,在潜意识里,这种目标是可以实现的;而“梦想”是代表着更为高远的理想,在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望,是完美的理想。在文章中确定我的梦想是什么?重点详写我为了实现梦想做了哪些努力,在这个过程中我品味出了什么!用信心播种梦想,用汗水浇灌梦想,用智慧耕耘梦想,用创造收获梦想。　　合理选材。可关注生活,发掘出那些积淀在梦想中的平凡的、感人的、释放着积极的正能量的事, 做一个有梦想的人。可讲述有梦想的事,通过自己经历的一件事,引发关于“梦想”的思考和感悟。可从身边的亲人、老师、邻居、同学中,选一个认真生活的人,以梦想为线索,通过若干事例,挖掘出他(她) 身上所蕴涵“梦想”的力量。在立意时,我们须将其定位为一种积极、美好的精神追求,以此作为文章的支柱。比如,将获得学习进步、实现事业理想、完成人生规划等作为自己的梦想。写作构思一　　A先天聋哑,A的世界一片寂静——在特殊学校一堂律动课让A对舞蹈有了非常浓厚的兴趣,地板的震动让A感受到什么是节奏——开始学舞听不见悠扬的音乐,感受不到鲜明的节拍,遇到非常大的困难—— 准备放弃,同学在宿舍认真的帮助让A感动,并坚定了A舞蹈梦——A不停地练习,看舞蹈视频——参加演出,获得全体观众起立致敬——A的生活因为舞蹈而有了光芒,A将一直舞出最精彩的人生。写作构思二　　在洒满阳光的跑道上,我梦想自己能驰骋于跑道——插上追梦的翅膀,我努力地在赛道上训练,不畏惧苦痛,疲倦——心存一个梦想,开始追梦的步伐,每一天都沐着烈日训练——在运动会上,我竭力为梦想而行,携着希望的梦飞向了跑道的终点——在追梦的旅途中,我永不止步。写作构思三　　我是一株生长在大西北的不起眼的小花,梦想着开出美丽的花朵——于春风的吹拂中努力地生长,于春天的暖阳中吸收阳光的温暖,只为追逐自己的梦想——于冬日的寒风中忍住严寒的侵袭,只为争取自己的梦想,在寒风中我的身体逐渐衰败,小小的花朵儿也凋落了,但我有我的梦,我有不断追逐梦想的勇气。范文引路做一个有梦想的人　　人,一定要有梦想,万一实现了呢? 　　“你的梦想是什么?”十五年来,常常有人问我这样的问题。小时候的我总是回答得很认真:“考上一所好的大学,赚很多钱,买一所漂亮的房子。”其实,这些回答都是大人们常常在耳边所唠叨的,肤浅也很现实。今日的寒窗苦读不就是为了明天的生活舒适吗?随着年龄的增长,我却开始疑惑,我的梦想难道只是追求物质享受吗? 　　“梦想”,词典里对它的解释有两个:一是妄想、空想,二是渴望。它可以是一个名词,我想,和它搭配起来最温暖的动词便是“拥有”。一个人即使一无所有,但他至少可以拥有梦想。我曾拥有过一个真实的梦想,它不再是儿时口中虚无缥缈的东西,而是炽热明亮的真实存在——成为一名优秀的钢琴家。　　那段时间,我迷上了钢琴。那一个个清脆悦耳的音符,仿佛从天堂的泉眼里蹦跳而出,敲醒了我一直以来沉睡的音乐细胞。于是我死缠烂打,不吃不喝外加哭闹,终于让父母同意我进入了钢琴兴趣班。“ 要对你所拥有的梦想负责!”教室门前,父亲一字一句对我说道,他当时眼睛里的决绝让我震撼。　　一天,两天;一月,两月。老师严厉的呵斥,一遍又一遍的枯燥练习,指尖上的酸涩和疼痛,看着别人快乐地玩耍,我忍受不了了。这天,我端坐在钢琴前,手还未落,泪先落了,敲打在钢琴上,弹奏出苦涩的乐章, 肆意飘扬在四周的空气里。我决然站起,奔回家,做好了承担最坏结果的准备,迎着父亲吃惊的眼神,只一句:“我不学了!”父亲眼神一震,随后也只一句:“要对你所拥有的梦想负责!”这一句就将我击得溃不成军。我没有再说话,泪像六月的雨,哗啦啦地下,漫过了一个夏天。我忆起一年前为梦想执着的我, 那个将梦想说得信誓旦旦的我。以后,我再也没有说过要放弃的话。　　现在,我已是钢琴十级,每当清澈的溪流从我的指尖流淌时,绚烂的山花在我手中绽放时,我为我能拥有一个梦想而高兴,为能有一个负责任的父亲而欣慰,为曾想放弃梦想而惭愧。　　汪国真在诗里说:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。如果你连远方都没有选择,当然就谈不上风雨兼程,更不会有到达目的地的喜悦。　　做个有梦的人吧,万一实现了呢?【名师评点】　　选材:作者从儿时的梦想写起,引入后来的梦想,再写自己想放弃梦想时,得到了父亲的教育,最终感受到拥有梦想的美好,进而呼吁大家要做一个有梦想的人。　　立意:文章用散文化的笔触,用简练而生动的语言,用对比的手法,告诉人们,要做一个有梦想的人。　　结构:本文采用开门见山的写法,用儿时的梦想与后来的梦想形成对比,结尾再点题,首尾呼应,使文章结构严谨。　　语言:本文作者运用了比喻、拟人、引用等修辞手法,使语言凝练而生动。【亮点笔法】　　一线串珠法。【笔法诠释】　　“一线串珠”又叫“冰糖葫芦法”,就是指在文章的布局谋篇中,以一条主要的线索贯串全文,将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料组织串联起来,使之相辅相成、彼此烘托,构成一个有机的整体,进而形成一篇内容集中统一、中心突出、脉络分明、形式优美的佳作。犹如用一根线把零散的珍珠贯串起来。使用这种方法,不仅使文章材料丰富,结构严谨,主题鲜明,而且能快速构思布局,形成完整的文章。【笔法运用】　　小作者围绕自己一直以来的“梦想”展开叙述、描写。“儿时的梦想”“长大后的梦想”“将来的梦想”,带着梦想一路向前。“我忆起一年前为梦想执着的我,那个将梦想说得信誓旦旦的我。以后,我再也没有说过要放弃的话。”梦想得以实现时为拥有梦想而欢愉,“我为我能拥有一个梦想而高兴,为能有一个负责任的父亲而欣慰,为曾想放弃梦想而惭愧。”作者全篇流露出带着梦想一路歌的欢愉。做一个有梦想的人　　我一直不懂她,还有他! 　　不懂她怎么能在嘈杂得像菜市场一样的食堂里注意到墙上挂着一幅临摹的向日葵,然后雀跃得像真的身处太阳花田一样。　　不懂他,为何总是戴一顶金黄色草帽,胡子拉碴衬衫撕裂,却仍在早晨说自己看得见色彩。　　不懂她为何九年痴迷于毫无前景的油彩画,转身挥手告别时就如画完后起身,拍一拍裙角冲我要一瓶水一样稀松平常。　　不懂他明明生前所有画的价值加起来也买不了一桌一椅,明明没有得到过一声赞美,却会晃荡着身影,孤身一人在浮动的麦穗间默然支起画架。　　…… 　　我不懂,只能徒然怅惘,遥望她高挥的手掌消失在太阳花旁。　　“你知道吗,那画里,有很多,很多声音……”　　那是个静如止水的下午。她摆出一贯澄澈的笑容,双手轻轻捂住我的耳朵,眼眸浅浅地笑。不是一次了,她逃开了厚重的学习资料和补习班,拉着我来看画展。不是一次了,她蜷缩在懒洋洋的阳光里,垂下羽翼,散落的棉布裙像蔓延的潮水,在一瞬间被定格,禁锢在相对于她的梦想显得特别渺小的世界里。却并不因此放下追寻的姿势。　　“再见,再见。要做个有梦的人哪!”她背着大大的画架,声音随着单薄的身影渐渐远了,打湿的碎发沾在晒黑的额头上,有细碎的阳光流转在她澄澈的笑容里,一同消失在那太阳花后。　　猛然记起,她最爱的那幅油画,便是梵·高的《向日葵》。或许那盆小小的为梦想而爆发的向日葵, 便是从那时起,深深地烙在她的眸底,只待有朝一日,蓬勃出更灿烂的向日葵,在梦想的底色上熊熊燃烧。　　那从小泥盆里顽固地向外张望伸展,每天在生与死之间挣扎,还要微微转过来再接近一点光亮的向日葵;那毫不吝啬地将自己最昂然鲜活的姿态献给以痛吻它的世界的向日葵;那将梦想像阳光一样铺陈在每棵饱满生命上的向日葵——　　抑或是那个怀揣梦想,孤独前行的梵·高。　　抑或是那个匆匆来去的女孩,斑驳的影子淹没在一片蝉鸣声里。　　梦想的底色是苦涩的,像一幅美好的油画,在沉闷得接近抑郁的深蓝色上覆盖上一层层,颜料色彩渐次明亮,开出梵·高的《向日葵》。【名师评点】　　选材:一个永远背着画架的女孩,一个生前穷困潦倒的画家,不同的国度,不同的身份,却同是追梦人, 同是有梦想的人,心间绽放美丽的太阳花。　　立意:梦想是亘古不变的话题,追梦是每个人都曾经历的,然而,追寻梦想的道路却并非一帆风顺,如何面对呢?也许我们应该像她一样,抑或像他一样,做一个有梦想的人! 　　语言:小作者多用长句,令人回味无穷。文章的语言色彩十分明亮,“阳光”“太阳花”“笑容 ”“燃烧”等词语的选择给人的心中注入了正能量,也许,这就是梦想的力量。　　结构:本文的结构形式新颖独特,双线并进,一条明线“她”的执着,另一条暗线梵·高的经历,交相辉映,为文章增添了厚重感。【亮点笔法】　　情景交融法。【笔法诠释】　　情景交融指环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。借助景物描写写出自己的独特感受。【笔法运用】　　“她”对梦想的执着与坚守,巧妙地与自然界的景物“太阳花”结合起来。“遥望她高挥的手掌消失在太阳花旁”“有细碎的阳光流转在她澄澈的笑容里,一同消失在那太阳花后”“只待有朝一日, 蓬勃出更灿烂的向日葵,在梦想的底色上熊熊燃烧”,那热烈奔放的太阳花便是她、是他炽热的梦想!素材积累一、好词梦寐以求　魂牵梦萦　如梦方醒　好梦难圆好梦不长　虚无缥缈　梦想成真　黄粱美梦人生如梦　如梦似幻二、好段　　(1)理想,是一个人生命中最珍贵最神圣的向往。在一个人的生命中,理想让青春激情澎湃,理想让心灵如醉如痴,理想让生命无比疯狂;在一个人的生命中,理想是你最钟情不忘的恋人,是你最贴心难舍的知己,是你最痴迷不弃的情人。　　(2)理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。　　(3)理想是暮色天空中闪烁的星星,是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁, 海市蜃楼那样的虚无,它似春日里姹紫嫣红的花朵,是天空中洁白的云朵,那样的美好。一个有崇高理想的人,他的生活态度是激昂的,向上的;他的生活是充满阳光和希望的。　　(4)梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力。　　　(5)梦想,如一颗炽热的火种,激起我心中的斗志;梦想,如和煦的春风,抚平我炽痛的伤口;梦想,如春天的一场及时雨,浇灌出心中的一片绿洲。　　(6)有了梦想,森林才那么青翠,山峰才那么俊秀,河流才那么清澈,蓝天才那么蔚蓝。人生被一连串的梦想支配着,梦想成全了人生。因为梦想,生命才有了寄托,人活着才觉得有意义,才感到有趣味,才能将生命力发挥到极致。实战演练 [2018·重庆B卷] 阅读下面材料,自选角度。自拟题目,写一篇文章。　　大漠边上有一个小花园,里面栽了一株玫瑰,玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花,主人焦急地问:“你为什么还不开花呢?”玫瑰答道:“你看周围,那些骆驼刺也没开花啊!”主人说:“可你不是骆驼刺。”玫瑰说:“我是啊,因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了,新来的那株玫瑰开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊,终于明白自己本是一株玫瑰。不久后,它也鲜花满枝了。　　要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于500字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。 (本部分内容由江苏省作文课程基地提供) 查看更多

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