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八年级生物上册第三单元第三章叶的光合作用3-3-1光合作用的产物教案（冀教版）.doc

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资料简介

1 光合作用的产物 【教学目标】 (一)知识与技能 1．掌握光合作用的产物是淀粉和氧气． 2．了解光合作用的原理在农业生产中的应用． 3．分析淀粉、氧气的鉴别方法． 4．尝试探究光合作用的产物实验． (二)过程与方法 1．通过查阅有关光合作用的发现过程的资料，培养学生查阅、整理资料的能力． 2．分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论． 3．运用植物生理实验的基本方法，尝试光合作用的有关实验过程． (三)情感态度与价值观 1．通过光合作用一组实验的操作过程，养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神． 2．通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到生物科学的价值，增强其学习兴趣 和主动性． 3．初步明确从现象到本质的科学思维方式． 【教学重点】 1、光合作用所需条件、产物的实验。 2、光合作用的概念和实质． 【教学难点】 证光合作用产物实验的组织和实施． 【教学过程】 一、导入新课 通过大屏幕展示处于与不处于阳光照射的植株的差异． 请学生观察比较二者的差异，想一想原因，是不是二者产生的物质不同？ 二、新课学习 自主学习 1．绿色植物在_______条件下进行光合作用，主要产生_______，并可进一步合成其他有机 物2 2．通过光合作用，把太阳光中的_______能转化为_______能贮存在有机物中． 3．光合作用过程中发生的物质变化：由简单的无机物转变成复杂的有机物(_____等)，并且 释放出_______． 合作探究 知识链接 1．淀粉的特性________________________ 2．氧气的特性：支持燃烧，助燃． 探究实验与思考 预习 P32 探究竟实验 1：光合作用的产物实验，思考：每一个步骤的意义． 分析探究实验 1 光合作用的产物实验 1．植物放在黑暗处一昼夜，目的是：_________ A．耗尽叶片内的淀粉 B．产生大量的二氧化碳 C．吸收尽容器中的二氧化碳 D．吸收尽容器内的氧气 2．用黑纸片遮住叶片一部分，目的是：________________ 3．有关小烧杯加热： ①能否将小烧杯直接加热？_________ ②把叶片放入酒精隔水加热的目的是：_________ A．溶解淀粉 B．分解淀粉 C．将淀粉煮熟 D．把叶绿素溶解在酒精中 ③这种加热方式称为________ ④酒精颜色及叶片颜色变化________________ 4．清水漂洗叶片，漂洗叶片的目的是______________ 5．叶片上滴加碘液目的是______________ 6．(1)在课外活动中，小明设计了“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，有如下操作： ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 他的操作顺序对吗？_______ 请将正确步骤的序号写出来：________________________________ (2)光合作用进行所需的外界条件_______ 参照课本 P34 页探究竟 2，分析实验现象． 1．观察实验过程中是否有气泡生成？_______3 2．用带火星的卫生香检验试管中的气体，请注意卫生香的燃烧情况_______(燃烧剧烈、熄 灭)该气体是_______ A．氧气 B．二氧化碳 C．空气 D．水蒸气 3．植物光合作用的产物是_______ A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和能量 C．淀粉和水 D．淀粉和氧气 4．韭黄、韭菜如何培养获得的？ 【课堂小结】 【课堂练习】 教学反思 板书设计 第一节 光合作用的产物 一、什么是光合作用 二、光合作用的的产物 三、人类对光合作用的利用 查看更多

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