九年级数学下册第1章解直角三角形1-2锐角三角函数的计算教案（浙教版）.doc

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浙教版九年级数学下册教案全套（共10份）
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C A B 1.2 锐角三角函数的计算（1）教学目标使学生能用计算器求锐角三角函数值，并能初步运用锐角三角函数解决一些简单解直角三角形的问题。教学过程一、由问题引入新课问题：小明放一个线长为 125 米的风筝，他的风筝线与水平地面构成 60°的角，他的风筝有多高？(精确到 1 米) 根据题意画出示意图，如右图所示，在 Rt△ABC 中，AB＝125 米，∠B＝60°，求 AC 的长。(待同学回答后老师再给予解答) 在上节课，我们学习了 30°，45°，60°的三角函数值，假如把上题的 ∠B＝60°改为∠B ＝63°，这个问题是否也能得到解决呢？揭示课题：已知锐角求三角函数值二、用计算器求任意锐角的三角函数值 1、同种计算器的学生组成一个学习小组，共同探讨计算器的按键方法。教师巡视指导。 2、练一练：（1）求下列三角函数值：sin60°，cos70°，tan45°，sin29.12°，cos37°42′6″， tan18°31′ （2）计算下列各式： sin25°+cos65°; sin36°·cos72°; tan56°·tan34° 3、例 1 如图，在 Rt△ABC 中，∠Ｃ＝90°，已知 AB＝12cm，∠A＝35°，求△ABC 的周长和面积. （周长精确到０.１cm，面积保留３个有效数字） 4、做一做：求下列各函数值，并把它们按从小到大的顺序用“ 查看更多

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