资料简介
第一节 电流做功
一、教学目标
1. 知识与技能
(1)从能量转化的角度认识电能,能简单描述电能和我们生活的关系。
(2)知道电流可以做功及做功的实质。
(3)探究影响电流做功的因素。
(4)学读家用电能表,会通过电能表计算电费。
2. 过程与方法
(1)探究影响电流做功的因素,进一步认识控制变量的研究方法。
(2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
3. 情感态度与价值观:
(1)激发学生的探究欲望,让学生体验探究的过程。
(2)培养初步的观察,分析能力,培养学习物理的兴趣,增强学生节约用电的意识。
二、教学重点
(1)掌握电功的概念、 公式及公式的变形。
(2)实验探究电流做功跟哪些因素有关。
三、教学难点
利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。
四、教学过程
(一) 导入新课
【提问】电流通过日光灯,灯亮了,这个过程消耗了电而得到了光,从能量的角度看,消耗了
什么能?得到了什么能?
【回答】日光灯发光,消耗了电能,得到的光能。
(二)讲授新课
1.认识电功
各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便,你认识这些用电器吗?电流通过它们时
做功了吗?它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量?
【答案】电饭煲——内能
电灯——光能
电风扇——机械能
蓄电池——化学能电视机——光能、机械能
【总结】电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程,电流做了多少功,就
消耗多少电能。
2.影响电功的因素
【猜想】电流做功与电压有关
电流做功与电流有关
电流做功与通电时间有关
【实验方法】控制变量法
(1) 研究电功与电压的关系:保持电流和通电时间不变,改变电压;
(2) 研究电功与电流的关系:保持电压和通电时间不变,改变电流;
(3) 研究电功与通电时间的关系:保持电压和电流不变,改变通电时间。
【实验过程】
1. 研究电功与电压的关系:保持电流和通电时间不变,改变电压。
【结论】当电流和通电时间相同时,电压越大,电流做功越多。
2. 研究电功与电流的关系:保持电压和通电时间不变,改变电流。
【结论】当电压和通电时间相同时,电流越大,电流做功越多。
3. 研究电功与通电时间的关系:保持电压和电流不变,改变通电时间。
【结论】当电压和电流相同时,通电时间越长,电流做功越多。
【总结】电流做功多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间有关。加在用电器上的电压越高,
电流做功越多;通过用电器的电流越大,电流做功越多;用电器通电时间越长,电流做功越多。
【公式】W = U I t
【单位】焦耳(J)1 J = 1 V•A•S电功的单位焦耳(J)很小,生活中常用千瓦时 (KW•h)作单位,千瓦时也被称为“度”。
1 千瓦时=3.6×106 焦 即:1KW•h=3.6×106J
3.电能表
【提问】在你们的家庭和生活中又如何来计量消耗的电能的?又如何缴纳电费?
【回答】电能表。电能表是用来测量电功的仪表。
【电能表的作用】测量用电器消耗电能的多少
“220V”表示该电能表额定电压为 220V
“10(20)A”表示:该电能表额定电流为 10A,短时间内通过的电流允许大些,但不能超过
20A。
“1250r/kwh 表示” 用电器每消耗 1kw·h 的电能,电能表的转盘转动 1250 圈。
【例 1】一把电烙铁接在 220V 的电路中,通过它的电流是 350mA,问通电 30min 消耗了多少电
能?
【解析】由电功的公式得
W=UIt =220V× 0.35A× 1800s
=1.386×105J.
答:通电 30min,电炉铁消耗了 1.386×105J.的电能。
4 重难点精讲
电流做功的影响因素和相关计算。
(二) 归纳小结
(1) 电流做功和电压、电流、通电时间有关。
(2) 电能表的使用。
(3)有关电功的基本计算。
五、板书
1、电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程,电流做了多少功,就消耗
多少电能。
2、影响电流做功的因素。
3、电能表的使用,如何计算电费。
六、作业布置
课后作业 2、3 题。
七、教学反思
本节课对于知识掌握的要求不高,同时培养学生归纳总结的研究问题的方法的能力,着重课后练习,并联系实际,解决生活中的问题。
查看更多