七年级数学下册第3章整式的乘除3-3多项式的乘法教案（浙教版）.doc

天天资源网 / 教案学案 / 数学教案 / 七年级下册数学教案 / 浙教版七年级数学下册教案全套（共30份）

七年级数学下册第3章整式的乘除3-3多项式的乘法教案（浙教版）.doc

3 页
73 KB

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

下载资料包

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

浙教版七年级数学下册教案全套（共30份）
- 浙教版七年级数学下册教案全套（共30份）

资料简介

3.3 多项式的乘法【教学目标】 1、经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法法则。 2、学会用多项式乘法法则进行计算。 3、培养学生用几何图形理解代数知识的能力和复杂问题转化为简单问题的转化思想。【教学重点、难点】重点是掌握多项式的乘法法则并加以运用。难点是理解多项式乘法法则的推导过程和运用法则进行计算。【教学准备】展示课件。【教学过程】一、回顾与思考教师引导学生复习单项式×多项式运算法则整式的乘法实际上就是单项式×单项式单项式×多项式和今天学多项式×多项式二、创设情景，导入课题展示：节前语和图片。展示：课本中三图 m na b a＋n b m ＋图 5-4 图 5-6 一间厨房的平面布局如图 5-4，试用几种方法表示厨房的总面积。（师生共同探索，鼓励学生用不同的表示方法完成，然后总结）由图 5-5 得总面积为（a+n）（b+m）由图 5-6 得总面积为 a（b+m）+n（b+m）或 ab+am+nb+nm 此时提出问题《多项多的乘法》。三、探索法则与应用（a+n）（b+m）＝a（b+m）+n（b+m）＝ab+am+nb+nm 根据分配律，我们也能得到下面等式：（a+n）（b+m）＝ab+am+nb+nm 1、在学生发言的基础上，教师总结多项式×多项式的乘法法则并板书法则。 m na b ab am nm nb让学生体会法则的理论依据：乘法对加法的分配律多项式乘以多项式先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 2、例题讲题例 1 计算（1）（x+y）（a+2b）（2）（3x-1）（x+3）强调法则的作用。例 2 先化简，再求值：（2a-3）（3a+1）-6a（a-4）其中 a＝2/17 解：（2a-3）（3a+1）-6a（a-4）＝6a2+2a-9a-3-6a2+24a ＝17a-3 当 a＝2/17 时，原式＝17×2/17-3＝-1 3、课内练习四、归纳小结，充实结构指导学生总结本节课的知识点、学习过程等的自我评价。主要针对以下两个方面： 1、多项式×多项式 2、整式的乘法查看更多

资料详情(天天资源网)

七年级数学下册第3章整式的乘除3-3多项式的乘法教案（浙教版）.doc

资料简介

相关资料