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2 我多想去看看 课题 我多想去看看 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“想、告”12 个生字和足字旁 1 个偏旁,会写“会走” 6 个字。 2.正确朗读课文,积累短语。 3.多元识字。 4.通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。 5.激发学生对祖国山河的热爱之情。 教学 重点 识字写字,积累偏正结构的短语。 教学 难点 读好带有感叹号的句子。 第一课时 教学 目标 1.认识“想、告”12 个生字和足字旁 1 个偏旁,会写“会走” 6 个字。 2.正确朗读课文,积累短语。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟 一、创设情境,激发兴趣 。 1.同学们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我 们的 国旗都同太阳一同升起,场面非常壮观。你们想去看一看 吗? 2.(课件出示 2)播放天安门升旗视频。 3.观看以后,说说你有什么想法? 4.引入新课,板书课题,齐读课题。(板书:2 我多想 去看看) 【设计意图:通过视频 的播放,亲眼目睹了天 安门广场上的升旗仪 式,体会壮观的场面。 更好地走进文本。多媒 体课件瞬间把抽象变 得形象、逼真。】新课 教学 ( ) 分钟 二、初读课文,自学生字。 1.认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想 想可以找哪些朋友。 2.朗读课文:(课件出示 3) (1)给课文标好自然段; (2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友; (3)把课文读正确、读连贯。 三、检查预习,解决字词。 出示生字词(课件出示 4) duō xiǎnɡ ɡào su ɡōnɡlù běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ 多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场 fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān dà huì zǒu chū 非 常 壮 观 大 会 走 出 1.指名领读,正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读 法。 “走、诉”是平舌音,“常、壮”是翘舌音音, “想、 京、广、壮”都是后鼻音,“安、观、门”都是前鼻音。 2.自由练读。开火车读。 3.(课件出示 5)去掉拼音谁能读好它们,试试看。指 名读。齐读。 4.识记生字 (1)熟字+部件: 京:京字头+口 +小 安:宝盖头+女 观:又+见 想:木+目(相)+心 路:足字旁+折文+ 口(各) 带有“⻊”的字还有哪些?(跑、跳、跃、跟、踢) (2)字谜识字: 告:一口咬掉牛尾巴;观:再次见面。 (3)熟字比较:诉一听 厂一广 门一们 四、初读感知,理清文脉。 1. 这篇课文,作者想去哪些地方呢? 【设计意图:本环节重 点放在认字、识字上, 认识生字是低年级的 重中之重。对字音、字 义的掌握,是打好基础 的根本。】2. (课件出示 6)填空:作者想去( )城,看看( ) 广场上,壮观的( )仪式,还想去遥远的新疆,还 有( )的天山,尤其是那( )雪莲花。 4.指名分自然段朗读课文,指导读好句子。 (课件出示 7)指导读句子“遥远的北京城,有一座 雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观”。 先读:遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗 仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子:遥远的北京 城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。 5.齐读课文。 五、识记生字,写字指导。 1.(课件出示 8)出示生字:“会、走、北、京、门、 广”。(板书:会、走、北、京、门、广 2.怎样才能把这些字写好? 师重点指导“会、走、北”。 “会”撇、捺要舒展,“云”字藏下面,第一横写在横 中线上。 “走”上面一个“土”,两竖分开写,写在竖中线上。 “北”字,写笔顺为:竖、横、提、撇、竖弯钩。 注意第三笔提,略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一 些。 5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡 视指导。 【设计意图:解决了字 词,接下来就是句子和 课文的朗读。学会正确、 流利的朗读课文,也是 低年级的一个重点。】 【设计意图:正确写字 更是低年级的重点,良 好的写字姿势和正确 的写字方法是小学生 必须养成的良好的习 惯。】 课堂小结 及拓展延 伸( ) 分钟 六、总结提高,反馈检查。 1.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁 读的又对又快。 2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找的多。 3.同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的 好的地方或是不太好的地方。 【设计意图:反馈检查 是对这一课学习的进 一步巩固和提高,进一 步夯实基础。】课堂作业新设计 1.查查词典,搜集带有“会”的词语,写在下面。 2.写出带有“丬、巾”的字。 带有“丬”的字有:( )、( )、( )。 带有“巾”的字有:( )、( )、( )。 3.作者想去( )城,看看( )广场上,壮观的( )仪式,还想去遥远 的新疆,还有( )的天山,尤其是那( )雪莲花。 参考答案: 1.大会 开会 学会 会议 2.带有“丬”旁的字有:壮、状、妆等。 带有“巾”字旁的字有:帐、帆、幅。 3.北京 天安门 升旗 美丽 洁白 第二课时 教学 目标 1.读好带有感叹号的句子。 2.通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学 生对祖国山河的热爱之情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟 一、出示字词,复习导入 1.出示生字卡片,指名读,齐读。 2.出示:(课件出示 10) 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 【设计意图:生字词 的复习,起到过渡的作 用,为下面的理解分析 做好准备。】 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 练习朗读。 新课 教学 ( ) 分钟 二、精读感悟,重点突破。 1.学习第一段。(课件出示 11:第一自然段) (1)指名读第一自然段。 (2)你读懂了什么? 妈妈的话,激起了“我”要去北京城看看的愿望。 (3)出示图片理解“壮观”。(板书:壮观 遥远) (课件出示 12)天安门广场升旗仪式录像片,了解 “壮观”的意思。 师告诉学生走出天山,坐火车到北京需要几天时 间,来理解“遥远”的意思。 (4)找出文中的偏正短语(修饰语) (课件出示 13) 弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、 壮观的升旗仪式 美丽的天山 洁白的雪莲 男女生做对词游戏: 如:男生问:“怎样的小路?”女生答:“弯 弯的小路。” (5)出示三个句子:(课件出示 14) 句 1 :我想去看看。 句 2 :我多想去看看! 句 3 :我多想去看看,我多想去看看! 比较一下,这三个句子有什么不同? 第一句是陈述句,第二句是感叹句,第三句是反 复的感叹句,一个比一个表达出的感情更强烈。 文中是第 3 句,说明“我”多么渴望去北京天安 门广场看看。 (板书:天安门广场) (6)指导朗读:朗读第一二句时,语速要舒缓, 【设计意图:问题的引 导,巧妙的启发了学生 思维,游戏的设计,使 学习成为一件有趣的 事。感情的朗读,渗透 了热爱祖国大好河山 的情感教育。】体现“我”沉浸在遐想之中;第三句注意停顿,“我 多想去看看,我多想去看看”;朗读时语气要坚定表 达出愿望的强烈,其中“多想”要重读。 (7)自由练读,代表展示读,师生评价。 2.学习第二自然段。(课件出示 15:第二自然 段) (1)自由读第二自然段。 (2)小女孩住在北京,她的心愿是什么? 爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。(板书: 新疆) (3)出示图片,理解“美丽”“洁白”。(课件 出示 16) (美丽 洁白) (4)找出本段的修饰语。(课件出示 17) (宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁 白的雪莲) 我们还可以说( )的公路 ( )的新疆 () 的天山 ( )的雪莲? (5)指导朗读:朗读前两句时,语速舒缓,体现“我” 沉浸在遐想之中;朗读 “我多想去看看,我多想去看 看”第一个看看语调上扬,第二个看看尾音下降,语 速放慢,语气要坚定,读出愿望的强烈。 (6)自由练读,代表展示读,师生评价。 【设计意图:图片的展 现,形象直观地诠释了 词语的意思,积累语言, 更要拓展积累。】 课堂小结 及拓展延 伸 ( ) 分钟 三、课外延伸,练习写话。 1.你的心愿是什么?以“我多想……”开头, 写写自己的心愿。(课件出示 18) 2.小组内交流。 3.全班交流。 4.展示成果。(课件出示 19) 范例:我多想能变成一只毛茸茸的小鸟,在天空 【设计意图:听说读写 是语文学习的四大要 素,写话是重中之重, 虽然有难度,但是是一 种磨炼。】中自由地飞翔,在春天里快乐地歌唱,在树上筑巢, 充分展示我的才能。 板书 内容 北京 遥远 壮观 2 我多想去看看 新疆 美丽 洁白 课堂作业新设计 1.看拼音,写词语 dà huì zǒu ɡuò ɡuǎnɡ dà tiān ān mén běi jīnɡ ( ) ( ) ( ) ( )( ) 2.填空 ( )的小路 ( )的天山 ( )雪莲 ( )公路 3.比一比,在组词。 想() 门() 广() 观() 相() 们() 厂() 现() 【答案】 1.大会 走 过 广 大 天 安 门 北 京 2.填空 (弯弯)的小路 (美丽)的天山 (洁白)的雪莲 (宽宽)的公路 3.比一比,在组词。 想(想去) 门(大门) 广(广大) 观(观看) 相(相片) 们(我们) 厂(工厂) 现(出现) 教学反思 成功之处: 1.通过视频的播放,亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式,体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。 2.鼓励学生多种方法识记生字,这是体现学生学习的主体性,主动性和自觉性,可以 提高自学能力。 3.正确写字更是低年级的重点,良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成 的良好的习惯。 4.注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。低年级教学的主要任务就是识字 和朗读训练,整堂课学生都是在读中识字,在读中感悟。这一节课,教师注重了学生的朗 读训练,从一开始的自由读——重点句子的朗读——跟老师读,男女生赛读。这些环节的 设计,都是为了培养学生的朗读能力,通过朗读,进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国 的思想感情。让学生体验升旗,理解壮观,然后感情读好长句:天安门升旗仪式非常壮观。 不足之处: 1.有序地教学,是今后应该注意到的。 2.课堂上感觉学生与老师配合不是很好,因为教的是一年级学生,年龄小,自控力较 高年级要差,面对枯燥的学习,容易疲倦,因此老师的充分调动就尤为重要,备课时不仅 要备课,还要备学生,要控制时间,避免学生疲劳,应突出趣味性教学,比如说,在识记 生字时,就应该采取游戏等形式互动,在读文及重点句子时,运用其他方法读,重点放在 朗读指导上。比如说在揭示句子“我多想去看看,我多想去看看”。让学生多种形式的读 中悟、体会感情,最后读出感情。      备课素材 【写作背景】 《我多想去看看》讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升 旗仪式,北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外 面世界的美好心愿。 全文包括两个自然段,分别借两个孩子之口讲述。第 1 自然段是身处新疆的 “我”从妈妈口中了解了北京,渴望去看看北京。第 2 自然段是身处北京的“我” 从爸爸口中了解新疆,产生了去看看新疆的愿望。本课激发学生对祖国大好河山 的向往和热爱之情。 【与文章相关的资料介绍】1. 天安门广场: 天安门广场位于北京城的中心,南北长 880 米,东西宽 500 米,总面积 440000 平方米,可容纳 100 万人集会。天安门广场北端,是雄伟壮丽的天安门 城楼,天安门正对面,飘扬着中华人民共和国国旗,广场中央矗立着人民英雄纪 念碑,纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是 人民大会堂。整个广场宏伟壮观,整齐对称,浑然一体,气势磅礴。 2. 天山: 天山是世界七大山系之一,位于欧亚大陆腹地,东西横跨中国、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国,全长约 2500 公里,南北平均宽 250-350 公 里,最宽处达 800 公里以上。天山是世界上最大的独立纬向山系,也是世界上 距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系。天山呈东西走向,绵延中国境 内 1700 千米,占地 57 万多平方公里,占新疆全区面积约 1/3。中国境内的天山 山脉把新疆大致分成两部分:南边是塔里木盆地,北边是准噶尔盆地。托木尔峰 是天山山脉的最高峰,海拔 7443.8 米。 【其他资料】 .描写祖国大好河山的诗句:   1.白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》   2.空山不见人,但闻人语响。——王维《鹿柴》   3.会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》   4.星垂平野阔,月涌大江流。—— 杜甫《旅夜抒怀》   5.国破山河在,城春草木深。——杜甫《春望》   6.千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》   7.白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣《登鹳 雀楼》   8.汉碑看山东,唐碑看西安,宋碑看桂林。——俗语   9.明月出天山,苍茫云海间。——李白《关山月》   10.桂林山水甲天下。   11.大漠孤烟直,长河落日圆。—— 王维《使至塞上》  12.黄河落天走东海,万里写入胸怀间。—— 李白《赠裴十四》   13.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。—— 王之涣《凉州词》   14.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》课后作业 基础积累大巩固 一、小蜜蜂采蜜。(连线) guān cháng xiǎng lù 想 路 常 观 二、语文加减法,你会做吗? 日 + 生 —— 星 亻+( )——( ) ⻊+( )——( ) 又+( )——( ) 三、照样子,扩写句子。 例:我沿着小路走出天山。 我沿着(弯弯)的小路走出天山。 雪山上盛开雪莲。 雪山上盛开着( )的雪莲。 阅读能力大提升 四、重点段落品析。 遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。 1.好朋友拉拉手。 遥远的 雄伟的 庄严的 升旗仪式 北京城 天安门 2.用文中加点词语写一句话。非常: 。 思维创新大拓展 五、开动脑筋。请你说一说,首都北京有哪些有名的建筑? 参考答案 一、想 xiǎng 路 lù 常 cháng 观 guān 二、尔 你 包 跑 又 双 三、美丽 四、遥远的北京城 雄伟的天安门 庄严的升旗仪式 这次同学们表现得非 常棒。 五、故宫 天安门广场 鸟巢 水立方 人民大会堂 查看更多

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