沪教牛津六下 Module 2 知识清单.docx

天天资源网 / 教案学案 / 英语教案 / 六年级下册英语教案 / 2020沪教牛津版六年级英语下册全册备课资源及单元知识点及单元试题

沪教牛津六下 Module 2 知识清单.docx

4 页
39.42 KB

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

下载资料包

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

2020沪教牛津版六年级英语下册全册备课资源及单元知识点及单元试题
- 2020沪教牛津版六年级下册全册备课资源及单元知识点及单元试题

资料简介

Module 　Work and play 一、核心词汇　‎ ‎1. 名词 oil油　brush画笔；刷子；刷　paints绘画颜料　artist艺术家；(尤指)画家　scissors剪刀　tape胶带　glue胶水　tool工具 ‎ ‎2. 形容词 unhappy不高兴的 ‎3. 副词 carefully仔细地　easily容易地　still仍然 ‎4. 动词 win获胜；赢 ‎5. 短语 long race长跑　short race短跑　long jump跳远　high jump跳高二、拓展词汇　‎ ‎1. 名词 ink墨水；墨汁　craft手艺；工艺　crown王冠；皇冠　saw锯　craftsman工匠；手艺人(复数craftsmen)　swimsuit(尤指女式的)游泳衣 ‎2. 形容词 powerful强有力的；力量大的　fit健壮的 ‎3. 代词 himself他自己 ‎4. 其他 oil painting油画　Chinese ink painting中国水墨画　on the left在左边　on the right在右边　all the time一直；始终　model house 房子模型　a long time ago很久以前　at work忙着(做事情)　say to oneself 自言自语　swimming cap游泳帽　swimming pool游泳池　warm-up准备活动；热身练习　swimming goggles游泳镜三、核心句型　‎ ‎1. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天将去一家艺术博物馆。‎ 解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。‎ 举一反三： He is going to swim next Sunday. 他下周日将去游泳。‎ They are going to Shanghai tomorrow. 他们明天将去上海。‎ ‎2. Look at the two pictures on the blackboard. 看黑板上的两幅画。‎ 解读：这是祈使句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。‎ 举一反三： Close the door. 关门。‎ Wash your clothes by yourself. 你自己洗衣服。‎ ‎3. Which one do you like?你们喜欢哪幅?‎ 解读：这是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。‎ 举一反三： — Which one do you like， the red one or the green one?你喜欢哪一个，红色的还是绿色的?‎ ‎— The red one. 红色的。‎ ‎4. Why do we draw eggs all the time?为什么我们一直要画鸡蛋呢?‎ 解读：这是询问做某事的原因。回答常用“Because …”。‎ 举一反三： — Why do you miss the train?你为什么错过了火车?‎ ‎— Because I get up late. 因为我起晚了。‎ ‎5. — What are you making?你正在制作什么?‎ ‎— I’m making a toy plane for my brother. 我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。‎ 解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。‎ 举一反三： — What are you doing? 你正在做什么?‎ ‎— I’m listening to the radio. 我正在听收音机。‎ ‎6. I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。‎ 解读：这是描述某人想要做某事的句型。‎ 举一反三： She wants to play ping-pong. 她想打乒乓球。‎ ‎7. — Who is it for?它是给谁的?‎ ‎— It’s for my little cousin. 是给我小堂妹的。‎ 解读：这是给谁及回答的句型。‎ 举一反三： — Who is it for?它是给谁的?‎ ‎— It’s for my father. 是给我爸爸的。‎ ‎8. A long time ago， there was a craftsman. 很久以前，有一位工匠。‎ 解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。‎ 举一反三： A long time ago， there was a king. 很久以前，有一位国王。‎ ‎9. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。‎ 解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。‎ 举一反三： She often walks to school. 她经常步行去上学。‎ ‎10. Jill is good at the high jump. 吉尔擅长跳高。‎ 解读：这是谈论某人擅长做某事的句型。‎ 举一反三： My mother is good at cooking. 我妈妈擅长做饭。‎ ‎11. My friend and I like playing sport. 我和我的朋友们喜欢运动。‎ 解读：这是表达某人喜欢做某事的句型。‎ 举一反三： My grandfather likes planting flowers. 我爷爷喜欢种花。‎ 四、了解句型　‎ ‎1. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天要去一家艺术博物馆。‎ 解读： “be going to + 动词原形”为一般将来时态的结构。‎ ‎2. Little Leo took drawing lessons. 小里奥上绘画课。‎ 解读：“take + 动词-ing + lessons”意为“上某种课程”。‎ ‎3. That’s easy! 那很容易!‎ 解读：用来评价某事的句型。‎ ‎4. That’s good. 那很好。‎ 解读：用来评价某事的句型。‎ ‎5. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。‎ 解读：时间状语为every week，该句用一般现在时态。‎ ‎6. Sometimes we play ball games. 有时我们做球类运动。‎ 解读：时间状语为sometimes，用一般现在时态。‎ 查看更多

资料详情(天天资源网)

沪教牛津六下 Module 2 知识清单.docx

资料简介

相关资料