八年级物理上册第六章第三节测量物质的密度教案（新人教版）.doc

天天资源网 / 教案学案 / 物理教案 / 八年级上册物理教案 / 人教版八年级物理上册全册教案（共33份）

八年级物理上册第六章第三节测量物质的密度教案（新人教版）.doc

2 页
32 KB

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

下载资料包

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

人教版八年级物理上册全册教案（共33份）
- 人教版八年级物理上册全册教案（共33份）

资料简介

1 第三节测量物质的密度 ●教学目标 1．知识与技能通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法． 2．过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度．对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受． 3．情感态度与价值观通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念． ●教学重点与难点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。教学课时：1 时教学过程：引入新课 1．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？ 2．出示小石块和 1 杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒. 新课教学 1.引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。 2.讲述量筒（或量杯）的使用方法。介绍量筒和量杯，mL 是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。学生观察量筒的量程和最小刻度值。学生观察图 7－6、图 7－7 量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？教师引导学生讨论得出：（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）（3）测固体体积的方法： ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积 V1； ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积 V2 ③用 V2－V1，得到侍测因体的体积。 1．学生分组实验：测石块的密度2 提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。学生实验操作。 2．学生分组实验：测盐水的密度提问：测盐水的密度的步骤是什么？教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。（2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。学生实验操作。把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。 3．讨论课本：想想议议小结：板书设计：第四节测量物质的密度 1．目的：用天平和量筒测固体和液体的密度 2．原理：据密度公式： 3．器材：天平和砝码，量筒，烧杯（2 个）石块，细线，水，盐水。 4．步骤：参书本教学反思： V m=ρ 查看更多

资料详情(天天资源网)

八年级物理上册第六章第三节测量物质的密度教案（新人教版）.doc

资料简介

相关资料