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导学案班级姓名第组4.2以礼待人一、学习目标1.知道礼是什么,学会如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人。二、自主预习1.礼体现一个人的尊重、谦让、等良好品质。社会生活中,礼主要表现在语言文明、、举止文明等方面。2.文明有礼是一个人思想道德素质、和交际能力的外在表现。3.文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的。三、合作探究材料:吃过晚饭,爸爸看新闻联播时,小华想看《动画梦工厂》,于是马上抢过遥控器换了频道,津津有味地看了起来。这时门铃响了,爸爸说:“小华,帮爸爸开开门,爸爸正忙呢。”小华非常不情愿地走过去开门,开门一看,原来是爸爸的同事,小华也没说什么,马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车,小华马上说:“这礼物我不喜欢,不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时,小华嫌吵,把电视的音量调得更大了。过了一会儿,叔叔要走了,爸爸去送叔叔,小华仍然看他的动画片。请结合以上材料,回答下列问题:1.在以上情境中,你能看出小华哪些地方没有做到以礼待人?正确的做法应该是什么?2.对中学生来说,有哪些基本的礼仪要求? 导学案班级姓名第组3.年长者来访,如果爸爸不在家,你会如何接待客人?四、随堂演练1.我们中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语。这表明()①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质②文明有礼是一个人立身处世的前提③文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范④文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④2.“有一种内在礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们()A.礼貌是决定事业成功的唯一因素B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养C.礼貌在文明社会是可有可无的D.一个人只要有爱就可以了,无须其他因素3.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句:“不是‘叫’,而是‘请’。”一个“请”字告诫我们:在人际交往中要()A.举止端庄B.学会倾听C.待人礼貌D.学会妥协4.培养良好的品德、人格,文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列()A.中学生可以佩戴首饰上学B.妨碍他人不道歉无关紧要C.说话要注意场合,态度诚恳D.与他人发生摩擦,大打出手5.习近平书记到庆丰包子铺排队点餐,当收银员结完账找零后,总书记说到“谢谢”;当总书记就完餐,离开包子铺时,对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是()①作为总书记,这些礼貌是不必要的②语言文明、态度亲和的表现③尊重他人的体现④有利于人际交往、社会和谐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 导学案班级姓名第组二、自主预习1.与人为善仪表端庄2.科学文化素质3.桥梁三、合作探究1.不符合礼仪要求的行为:(1)爸爸正在看电视,抢过遥控器换频道;(2)爸爸要求小华去开门,小华很不情愿;(3)看见爸爸的同事不打招呼;(4)小华当着客人的面表示对礼物不喜欢也不道谢;(5)爸爸和叔叔谈话是,小华开大电视音量;(6)叔叔走时,不去送别2.举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人;等等。(从语言、仪表、举止方面写出两点即可)3.(1)把家里打扫干净,收拾整齐;(2)及时开门欢迎,礼貌称呼对方并问好;(3)请客人就做,送上茶水;(4)主动、热情地和客人交谈;(5)诚恳地留客人吃饭;(6)客人离开时要送至门外,并欢迎再来;等等。四、随堂演练1.A2.B3.C4.C5.D 查看更多

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