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八年级化学全册第二单元探秘水世界2.3水分子的变化练习题新版鲁教版五四制.docx

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八年级化学全册同步练习（共21套鲁教版五四制）
- 八年级化学全册全一册练习题（共21套鲁教版五四制）

资料简介

‎ 2.3水分子的变化练习题一、单选题 ‎1.“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图．下列说法正确的是（）‎ A. 生成的丙和丁的分子个数比为1：1 B. 反应前后，碳和氮的化合价发生了改变 C. 反应前后，元素的种类没有改变，原子的个数发生了变化 D. 乙和丙的元素组成相同，所以它们的化学性质相同 ‎2.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）‎ A. 水通过三态变化，实现了自身的天然循环 B. 实验室电解水时，负极端玻璃管内的气体是氢气 C. 生活中可以煮沸的方法降低水的硬度 D. 用滤纸过滤可以除去所有的杂质 ‎3.我国科学家已研制出水制氢气的新方法：在太阳光照并接触一种催化剂表面，水即会发生分解反应，分解的微观过程用示意图表示如下：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“ ”表示催化剂)。则水分解微观过程的正确顺序是（） ‎ A. ①④②⑤③ B. ③⑤②④① C. ④⑤①②③ D. ①②③④⑤‎ ‎4.下列关于氧气的说法正确的是( ) ‎ A. 实验室常用电解水的方法来制取氧气 B. 夏天食物腐烂与氧气无关 C. 铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 ‎5.（2017•本溪）下列属于化学性质的是（）‎ A. 延展性 B. 腐蚀性 C. 吸附性 D. 挥发性 ‎6.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是( ) ‎ 8‎ A. 图中单质的化学式为N2 B. 该反应使有害气体转化为无害气体 C. 该反应属于置换反应 D. 生成单质与化合物的质量比为7:22‎ ‎7.下列各化学方程式中，书写正确的是( ) ‎ A. B. C. D. ‎ ‎8.下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是（）‎ A. 过氧化氢分解制氧气 H2O2H2↑+O2↑ B. 硫酸铜溶液中加入铁粉 2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu↓ C. 氢氧化镁用于治疗胃酸过多 H2SO4+Mg（OH）2=MgSO4+2H2O D. 红磷在空气中燃烧 4P+5O22P2O5‎ ‎9.下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（）‎ A. 用金刚石切割玻璃 B. 用氢气作高能燃料 C. 用生石灰作干燥剂 D. 用小苏打治疗胃酸过多 ‎10.依据事实书写化学方程式.其中正确的是( ) ‎ A. 成语:水滴石穿：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 B. 电解水时，两极均产生气泡：2H2O 2H2↑+O2↑ C. 军事上，照明弹发光的反应：4P+5O22P2O5 D. 用石灰水刷墙，墙壁逐渐变白变硬：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3+H2O ‎11.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为( ) ‎ A. 水分子运动速度快，撞开壶盖 B. 水分解成氢气和氧气 C. 水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀 D. 水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多 ‎12.空气和水与我们的生活息息相关，下列有关空气和水的说法正确的是（）‎ A. 造成空气灰霾的“元凶”是CO、NO2、SO2等有毒气体 B. 电解水会产生氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的 C. 往蒸馏水中加入肥皂水，会产生较多的泡沫 D. 水是最常用的溶剂，因此水可以溶解所有物质 ‎13.下列说法正确的是（）‎ 8‎ A. 在物理变化中，分子的组成和结构发生了改变 B. 化学变化的过程就是分子的间隔和排列方式发生改变的过程 C. 分子可以直接构成物质，原子不可以直接构成物质 D. 化学变化的实质是破坏旧分子，形成新分子二、填空题 ‎14.写出下列反应的化学方程式．（1）铁在氧气中燃烧　________ ；（2）实验室制取二氧化碳　________ ；（3）氢氧化钠溶液吸收煤燃烧产生的二氧化硫________ ；（4）用氢氧化铝中和胃酸　________ 　．‎ ‎15.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1）苯的物理性质有________；（任写一点）（2）苯的化学性质有________。（任写一点）‎ ‎16.化学世界千变万化。请写出下列反应的文字表达式，并在物质下方标出相应的化学式，回答有关问题。 (1)电解水实验： ________，正极和负极产生的气体体积比为________ 。 (2)加热碳酸氢铵： ________，该反应属于________ (填基本反应类型)。 (3)镁带在氧气中燃烧： ________ ，此反应过程中________ (选填“吸收”或“放出”)热量。‎ ‎17.随着能源的需求增大，能源与环境已成为人们日益关注的问题．（1）目前使用的三大化石燃料是：________、石油和天然气．汽车所用的燃料主要是汽油和柴油，它们都是________加工的产品．（2）新农村建设中，许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式________ ．写出另外一种正在开发和利用的新能源________．‎ ‎18.硫在空气中燃烧发出________色火焰，在氧气中燃烧发出________色火焰，该反应的文字表达式为________。‎ ‎19.“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”．请根据所学知识回答下列问题：（1）太阳能的特点是________ ．（2）氢能指氢气燃烧释放的能量，试写出氢气在空气中燃烧的化学方程式：________ ．（3）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障．化石能源主要指煤、石油、________ ．它们燃烧后的产物之一________ ，是温室效应气体，它“让地球发烧” ‎ 8‎ ‎（4）随着“低碳”意识的不断深入，低碳生活已经成为我们初中生积极提倡并去实践的生活方式．作为初中生的我们应从点滴做起，以下做法不符合科学的低碳生活方式的是：________ A、家里的白炽灯将其更换为节能灯． B、为了节约洗涤餐具时用的水，我们应尽量使用一次性筷子和餐盒． C、家中的水进行二次利用，比如洗脸水可以冲洗厕所． D、家中的用电器不使用时应断开电源，以避免待机时消耗的电能．‎ 三、实验探究题 ‎20.对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。‎ ‎（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是________；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是________。‎ ‎（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量) ‎ ‎（3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是________ (只需写一点)。‎ ‎（4）【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式________。‎ ‎（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是________，不同变化是________，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是________、________。‎ ‎21.我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法：‎ ‎（1）请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点（填序号）．‎ A. 需要加热 B. 需用催化剂 C. 没有气体参加反应 D. 生成的气体只有一种 ‎（2）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践，实验仪器如图1所示（导管和橡皮塞等未画出）． ‎ 8‎ ‎ 实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰【比较研究】请填写下表制取反应物状态反应条件收集方法和依据氧气固体加热排水集气法 O2不易溶于水且不与水反应二氧化碳固体和液体常温 ‎________‎ CO2密度大于空气且不与空气反应 ‎（3）【实践研究】①某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：________（用符号表达式表示）．下列是该同学部分操作，其中不合理是________． A．先检查装置气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯 C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 ②四位同学根据提供的实验仪器，分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置．实验室制取二氧化碳的符号表达式为________，四位同学对设计装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳装置是________；能够使反应随时停止和发生的装置是________．‎ ‎（4）【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：发生装置﹣﹣反应物的状态和反应条件收集装置﹣﹣气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的________ ‎ ‎（5）【拓展应用】：某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置（K1 K2为玻璃导管上开关） ①当打开K1，关闭K2时，用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是________ A．大理石与稀盐酸反应制二氧化碳 B．锌与稀盐酸反应制氢气（反应不需加热） C．氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 ②小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制氧气，他的做法是________．‎ 四、综合题 ‎22.如图是密封容器中某反应的微观示意图，“ ”、“ ”表示不同种元素的原子．‎ 8‎ ‎（1）反应前后方框内应再填入1个________微粒（填序号），判断依据是________ A、B、C、‎ ‎（2）该反应属于________反应（填基本反应类型）‎ ‎（3）写出符合图中微观所示的一个具体反应的化学方程式________．‎ ‎23.回答下列与水有关的问题 ‎（1）日常生活中，可用________降低水的硬度；‎ ‎（2）水净化过程中，常利用________吸附色素和异味；‎ ‎（3）电解水实验产生的两种气体中，与电源负极相连的试管内产生的气体是________．‎ ‎24.如图是物质间发生化学反应的颜色变化，‎ ‎ 请回答下列问题：‎ ‎（1）X含有原子团是实验室里常见的酸，则X的化学式为________．‎ ‎（2）反应③的基本反应类型是________．‎ ‎（3）写出有关反应的化学方程式①________；②________．‎ 8‎ 答案解析部分一、单选题 ‎1.【答案】B ‎ ‎2.【答案】D ‎ ‎3.【答案】A ‎ ‎4.【答案】D ‎ ‎5.【答案】B ‎ ‎6.【答案】C ‎ ‎7.【答案】C ‎ ‎8.【答案】D ‎ ‎9.【答案】A ‎ ‎10.【答案】A ‎ ‎11.【答案】C ‎ ‎12.【答案】C ‎ ‎13.【答案】D ‎ 二、填空题 ‎14.【答案】3Fe+2O2Fe3O4；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O ‎ ‎15.【答案】苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体（密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃）；苯分别能跟氢气（溴、浓硝酸、浓硫酸等物质）发生化学反应，（苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水）‎ ‎16.【答案】水氢气 + 氧气 H2O H2 O2 ；1：2；碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水 NH4HCO3 NH3 CO2 H2O ；分解反应；镁 + 氧气氧化镁 Mg O2 MgO ；放出 ‎17.【答案】煤；石油；CH4+2O2CO2+2H2O；太阳能或风能（答案合理即可）‎ ‎18.【答案】淡蓝；蓝紫；硫+氧气二氧化硫 ‎19.【答案】能量巨大，但分散、间断、不稳定，清洁等；2H2+O22H2O；天然气；二氧化碳；B ‎ 三、实验探究题 8‎ ‎20.【答案】（1）变红色；分子不断运动（2）氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率（3）节约药品 (或不污染环境、现象明显等合理即可) （4）H2SO4 + Na2CO3 → CO2 + Na2SO4 + H2O （5）都变红；下面的先变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳密度比空气大 ‎21.【答案】（1）CD （2）向上排空气法收集（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；A；D （4）不与空气发生反应（5）B；在Ⅱ装置内装满水后再进行制取四、综合题 ‎22.【答案】（1）C；质量守恒定律（2）分解（3）2H2O 2H2↑+O2↑ ‎ ‎23.【答案】（1）煮沸（2）活性炭（3）氢气 ‎24.【答案】（1）H2SO4 （2）复分解反应（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O ‎ 8‎ 查看更多

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