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鲁教版九年级化学第5单元释疑例题与解析（25份含答案）
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【鲁教版】九年级化学：第5单元-释疑例题与解析（25份打包，Word版，含答案）
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资料简介
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慎密分析 走出误区
对质量守恒定律的理解与应用一直是各地考试命题的常青树，同学们在解答这类问题时，往往对质量守恒定律缺乏准确理解，导致出现解题误区，现就初学者经常出现的误区举例分析如下，供同学们参考。
易错点1 对质量守恒定律理解不透彻
例1 下列叙述符合质量守恒定律的是（ ）。
A．a g碳和b g氧气反应，一定生成（a+ b） g二氧化碳
B. 用钢锯锯铁板时，纯铁板的质量一定等于锯开后两块铁板和铁渣的质量和
C. 10 g高锰酸钾完全分解所得生成物质量总和一定是10 g
D. 镁带燃烧后增加的质量等于空气中氧气的质量
错因分析 不明确质量守恒定律的适用范围，导致错选B；对质量守恒定律中的“参加反应”理解不透彻，把反应物的质量当作参加反应的物质的质量，导致错选A或D。
正确解法 质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的定律，它只适用于化学变化，不能用来解释物理变化；a g碳和b g氧气反应，生成二氧化碳的质量小于或等于（a+ b） g，因为参加反应的碳或氧气可能有剩余；镁带燃烧后增加的质量应等于参加反应的氧气质量，而不是空气中氧气的质量。答案选C。
易错点2 不能准确地从微观角度解释质量守恒的原因[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Z|xx|k.Com]
例2 （2013广东湛江）下图是某反应的微观示意图，“●”和“○”分别表示不同的原子。
[来源:学科网]
错因分析 部分同学对化学反应前后分子、原子种类以及个数变化不明，甚至混为一谈；还有的同学对题给微观反应不能作出准确分析与判断，错误认为反应物的两种分子都完全反应。
正确解法 从微观角度理解质量守恒定律主要抓住以下几点：化学反应前后原子的种类、个数一定不变，分子种类一定改变，分子个数可能改变。分析题给微观示意图，反应前共有4个分子，反应后共有3个分子，因此反应前分子数比反应后分子数多。
答案 （1）等于 （2）大于
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