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《英语》(五年级上册)Unit6Mye-friendSoundtime&CulturetimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能较流利反馈Storytime&Cartoontime的内容。2.能熟练运用句型Wheredoeshe/shelive?He/Shelivesin…来谈论国家。3.了解字母w在单词中的发音,会说出相关单词。4.了解中英文信封的地址写法不同。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:1.能理解并掌握字母w的发音规律,熟记例词。2.了解中英文信封上地址书写的不同。教学难点:1.正确掌握字母w的发音,并能正确举例。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.Greeting2.AskandanswerWhatdoeshe/shelive?Whatdoeshe/shelikedoing?/…根据体育明星的图片,进行问答。Step2Cartoontime1.Let’stalkPPT呈现关键词,请学生根据关键词提示复述Cartoontime。2.Imagineandact上节课安排学生课后为Cartoontime想一个结尾,此处考查作业完成情况。Step3Soundtime1.Enjoyarhyme:Theseasons2.Thinkandsay看到winter,你会想到哪些单词呢?3.Readandlearn(PPT呈现句子并教授新词)4.Readandchoose:winter,water,warm.wearInwinter,waterturnstoice,3 Andsometimesitsnows.Sowhenthewinterweathercomes,Wealwayswearwarmclothes!5.Readafterthetape.学生模仿录音跟读小诗,感悟w的发音。6.Saymorewords(说出更多含字母w的单词,并尝试着用那些单词进行造句)Step4.Culturetime1.Howtowriteaddresses?T:Lookatthisword“write”.Isitpronouncedat/w/?No,it’ssilent.T:Mikewantstosendamailtous.Canyouhelphim?(PPT呈现中文地址)T:What’sinhisletter?(PPT呈现一组国外风景图片)2.HowdowewritetoMike?(PPT呈现英语地址错误写法,邮递员无法投递)T:Doyouknowwhy?(呈现Culturetime)3.英文信封的书写和中文不同。将收信人的姓名和地址写在信封的中央偏右偏下的地方,如:MrJimBrownColumbiaUniversity(哥伦比亚大学)NewYork10027(纽约,邮编:10027)U.S.A.将发信人的姓名和地址写在信封的左上角,如:Mary49EastBeijingRoad(北京东路49号)Nanjing210008(南京,邮编:210008)JiangsuProvince(江苏省)PRC中文地址:从大到小排列;英文地址:从小到大排列。T:WecansendthelettertoMike.Yeah!4.Trytowrite试着写一写自己的学校地址吧!Homework家庭作业1.TellCartoontimetoyourfriends.2.ReadSoundtimeandfindmorewordswiththeletter“w”.3.WriteyouraddressinEnglish.Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备:词汇卡、多媒体PPT3 板书设计:Unit6Mye-friendsWwinterwaterHowtowriteaddresses?/w/weatherwewarmwear说课热身环节,结合学生熟悉的明星、卡通人物进行问答,趣味性强,具备一定的实用性。承接上一课时的Cartoontime的故事续编,也是对学生英语能力的一大挑战。Soundtime 教学采用开放性导入模式,然后以图文并茂加语言描述的形式,引导学生词不离句地学习新单词。用Readandchoose的方式,让学生完成语音板块的句型填空。接下来通过模仿朗读、感知体验、举例参与,造句练习等形式,让学生感悟并掌握发音规律。对于Culturetime的处理,教师设置了一个悬念,Mike给我们写了一封信,我们要给他回信,但是按照我们中文写的信封地址,国外的邮递员没法投递,以此引出中英文信封地址的不同写法。相比较于平铺直叙式地展现Culturetime,这种方式更能激起学生的学习积极性。最后要求学生写自己的地址,将教材内容进行了深化。3 查看更多

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