资料简介
Module3Unit2Samatefourhamburgers教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级下册章节Module3课名Module3Unit2Samatefourhamburgers.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：dish,verymuch,tonight,gave2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述一日三餐：Samatefourhamburgers.重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：dish,verymuch,tonight,gave教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.LookatthepictureandanswerT’squestions.学生根据图片回答老师的问题。2.ListentothetapeandanswerT’squestions学生听录音，通过回答老师的提问理解文本内容。3.Readafterthevideo.学生跟读动画。1.Hello,boysandgirls.Welcometoourclass.Johnhadacat.Pleaselookatthepictureguess:Whatdidthecateat?展示图片，让学生观察图片，思考并回答老师的提问。2.Thecatatefishandmeat.Didheeatallthemeatandfish?Doeshehavefoodnow?Now,let’slistentothetapeandfindoutJohn的猫吃光了所有的鱼和肉了吗？它现在还有食物吗？接下来，请听录音找出答案吧。3.Nowlet’sreadafterthevideo.我们一起观看动画并跟读吧。通过观察图片回答问题，听录音回答问题的方式导入新课。通过跟读训练，矫正学生的发音。
新知呈现1.WatchthevideoandanswerT’squestions.学生观看动画，了解文章大意。2.Listenandtick“True”or“False”.学生听录音判断正误。3.Readthepassageagain,thenaskandanswerthequestionswithpartners.学生再次阅读对话，然后与同伴练习问答。4.Listenandfollowthetapeandreadsentencebysentence.学生听音频，并逐句跟读。1.AmywrotealettertoDaming.Whatdidshesay?Let’swatchthevideoandfindout.Amy给大明写了封信，信中是什么内容呢，让我们一起去动画中寻找答案吧！2.Playthemp3forstudentsandletthemtick“True”or“False”.Thenchecktheanswers.播放录音带领学生做练习，并订正答案。3.Herearesomequestionsabouttheletter.Pleaseworkinpairs,askandanswerthefollowingquestionswithyourpartner.两人一组，练习问答。4.Now,pleasefollowthetapeandreadsentencebysentence.让我们再次跟着音频听一听、读一读吧！通过动画引入新知，能够初步听懂对话大意。听录音，通过做练习理解文章内容。以小组的形式，对文章内容进行问答，加强对文章的理解。通过听录音巩固所学。
分步训练1.Listentothetapeandreadafterit.学生看图片，跟读录音，并寻找字母组合的拼读规则。2.Listencarefullyandunderlinethelettersthatmakethesamesoundasthelettersinbold.听录音，划出每个句子中与粗体显示的部分发音相同的字母组合。3.Listen,readandchant.听录音，跟读，再唱出歌曲。1.Let’slistentothesoundsandrepeatafterthetape.让我们跟着录音逐列朗读单词，并寻找字母组合的拼读规则。2.Playthetapeandaskthestudentstodotheexercises.播放录音带领学生做题。3.Playthetape,letstudentsreadafterthesong,thenchant.播放录音，让学生跟读，再唱出歌曲。听录音跟读句子，体会不同字母组合的读音。通过听力辨音练习，考察学生对字母组合发音的掌握情况。通过欣赏并唱英语歌，体会到学习英语的乐趣。尝试应用1.Workinpairsoffour.Pickacardandtellastorywithyourpartners.学生小组合作，描述卡片内容。1.Pleaseworkinpairstotellastory.请同学们结组造句，连成故事。应用所学句型描述一日三餐
2.Workingroupsanddoasurvey.学生学习图片上的对话内容，然后做一个调查。3.Writeaboutthesurveyresultandtelltheclass.参考图片中的句子写出调查内容，然后分享给同学们。2.Peopleeatdifferentfoodforbreakfast.Pleaseworkingroupsanddoasurvey.请同学们仿照例子做一个调查。3.Pleasewriteaboutthesurveyresultandtelltheclass.请同学们参考图片中的句子写出调查内容，然后在班级里分享。作业布置今天我们继续学习了如何描述一日三餐：Samatefourhamburgers.大家都学会了吗？课后让我们用学过的句子向家人或同伴展示一下吧！课堂内容小结进步标志1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：dish,verymuch,tonight,gave2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述一日三餐：Samatefourhamburgers.
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