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平面图形的拼组 1 认识图形(二) 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 ( 1 )平面图形的拼组 ( 2 )七巧板 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 认一认,说一说。 三角形 三角形 平行四边形 正方形 长方形 探究点 1 平面图形的拼组 两个同样的长方形可以拼成什么图形? 利用手中的学具试一试。 用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。 用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。 相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形? 先用手中的学具试试看,然后在小组内交流。 用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 还有其他图形吗? 小试牛刀 (选题源于教材 P3 做一做) 你还能拼出什么图形? (选题源于教材 P5 练习一第 8 题) 2. 折一折,用 做一个 ,“ 4 ”的对面是“( )”。 3 归纳总结: 平面图形的拼组: 用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆,可以组成更大的或者其他形状的平面图形。 探究点 2 七巧板 这是一套七巧板。 1. 一套七巧板有几块?都有哪些图形? 2. 动手比一比,你会有新的发现。(提示:图形间的关系) 3. 把你的发现说给同桌听一听。 用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形? 1 2 3 4 5 6 7 1. 同桌两人一组合作完成。 2. 一人操作,一人记录每次拼三角形用到的图形编号。 3. 汇报时,一人汇报,一人演示。 合作要求: (选题源于教材 P4 做一做) 小试牛刀 你能用一套七巧板拼出几个长方形? 归纳总结: 平面图形的分割与拼组: 一个平面图形(如:七巧板)可以分割成几个平面图形;几个平面图形也可以拼成一个平面图形。 夯实基础 1 .下面各组的两个正方形,能拼成一个长方形的,在 (    ) 里画“√”。 (1)   (2)   (3)   (    ) (    ) (    ) √ √ 2 .画一画。 (1) 把下面相同的两个长方形拼在一起。 (2) 把下面相同的两个长方形拼在一起。 (     ) (2) (     ) 3 .辨一辨。 ( 对的画“√”,错的画“ ×”) √ √ (3) (     ) (4) (     ) × √ 易错辨析 4 .辨一辨。 ( 对的画“√”,错的画“ ×”) (1) 两个 一定可以拼成一个平行四边形。 (    ) (2) 用 5 个 只能拼成一个大的长方形。 (    ) (3)4 个小正方形一定能拼成一个大的正方形。 (    ) × √ √ (4) 有的两个相同的三角形可以拼成一个长方形,有的却可以拼成一个正方形。 (    ) (5) 当长方形的短边是长边的一半时,这样的两个长方形才可以拼成一个正方形。 (    ) √ √ 辨析:在拼组中,没注意到“相同”这个重要条件。 平面图形的拼组 两个相同的长方形: 两个相同的三角形: 四个相同的正方形: …… 平面图形的拼组: 1. 用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆,可以组成更大的或者其他形状的平面图形。 2. 一个平面图形(如:七巧板)可以分割成几个平面图形;几个平面图形也可以拼成一个平面图形。 作 业   请完成 教材第 5~7 页练习一第 3 题、第 4 题、第 5 题、第 7 题。 查看更多

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