资料简介
平面图形的拼组
1
认识图形(二)
课后作业
探索新知
课堂总结
当堂检测
(
1
)平面图形的拼组(
2
)七巧板
1
课堂探究点
复习导入
2
课时流程
认一认,说一说。
三角形
三角形
平行四边形
正方形
长方形
探究点
1
平面图形的拼组
两个同样的长方形可以拼成什么图形?
利用手中的学具试一试。
用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。
用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。
相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形?
先用手中的学具试试看,然后在小组内交流。
用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
还有其他图形吗?
小试牛刀
(选题源于教材
P3
做一做)
你还能拼出什么图形?
(选题源于教材
P5
练习一第
8
题)
2.
折一折,用 做一个 ,“
4
”的对面是“( )”。
3
归纳总结:
平面图形的拼组:
用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆,可以组成更大的或者其他形状的平面图形。
探究点
2
七巧板
这是一套七巧板。
1.
一套七巧板有几块?都有哪些图形?
2.
动手比一比,你会有新的发现。(提示:图形间的关系)
3.
把你的发现说给同桌听一听。
用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形?
1
2
3
4
5
6
7
1.
同桌两人一组合作完成。
2.
一人操作,一人记录每次拼三角形用到的图形编号。
3.
汇报时,一人汇报,一人演示。
合作要求:
(选题源于教材
P4
做一做)
小试牛刀
你能用一套七巧板拼出几个长方形?
归纳总结:
平面图形的分割与拼组:
一个平面图形(如:七巧板)可以分割成几个平面图形;几个平面图形也可以拼成一个平面图形。
夯实基础
1
.下面各组的两个正方形,能拼成一个长方形的,在
(
)
里画“√”。
(1)
(2)
(3)
(
) (
) (
)
√
√
2
.画一画。
(1)
把下面相同的两个长方形拼在一起。
(2)
把下面相同的两个长方形拼在一起。
(
)
(2) (
)
3
.辨一辨。
(
对的画“√”,错的画“
×”)
√
√
(3) (
)
(4) (
)
×
√
易错辨析
4
.辨一辨。
(
对的画“√”,错的画“
×”)
(1)
两个 一定可以拼成一个平行四边形。
(
)
(2)
用
5
个 只能拼成一个大的长方形。
(
)
(3)4
个小正方形一定能拼成一个大的正方形。
(
)
×
√
√
(4)
有的两个相同的三角形可以拼成一个长方形,有的却可以拼成一个正方形。
(
)
(5)
当长方形的短边是长边的一半时,这样的两个长方形才可以拼成一个正方形。
(
)
√
√
辨析:在拼组中,没注意到“相同”这个重要条件。
平面图形的拼组
两个相同的长方形:
两个相同的三角形:
四个相同的正方形:
……
平面图形的拼组:
1.
用几个大小相同的平面图形拼一拼、摆一摆,可以组成更大的或者其他形状的平面图形。
2.
一个平面图形(如:七巧板)可以分割成几个平面图形;几个平面图形也可以拼成一个平面图形。
作 业
请完成
教材第
5~7
页练习一第
3
题、第
4
题、第
5
题、第
7
题。
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