七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律课时训练新人教版.doc

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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长期末复习试卷（共38套新人教版）

资料简介

节奏与旋律 ‎ 一、单项选择题题 ‎1、人一出生就生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是：①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④不同的角色承担不同的责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④‎ ‎2、关于个人生活节奏和集体旋律的说法，正确的是：①当个人的节奏与集体旋律和谐时，可以顺利融入集体②当个人的节奏与集体旋律不和谐时，需要调整个人的节奏③角色之间的冲突可能会带来烦恼④当个人的节奏与集体旋律不和谐时，需要调整集体的节奏 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④‎ ‎3、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑：①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性③自己的兴趣爱好④任务的紧迫程度 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ ‎4、班级小群体形成的原因有：①志趣相投②个性相似③生活背景相似 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③‎ ‎5、面对小团体主义，正确的做法有：①心怀一把尺子②不为成见所扰③不为人言所惑④坚持正确的行为，坚持集体主义 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④‎ ‎6、湖北省阳新县洋港镇在距离村庄距离不到‎300米，距离江西吴家村水源地不到‎200米的地方，建了一处无证垃填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。垃圾场建在湖北，受害的却是江西居民。当遇到不同集体之间的矛盾时：①应从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益要服从集体利益④牺牲自己所有的个人利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④‎ ‎7、小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有：①可以相互接纳，相互欣赏②可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤‎ ‎8、日常生活中有些小群体往往以（）的面目出现 A.个体 B.团结 C.集体 D.组合体 ‎9、在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该 A.首先维护小群体成员的利益 B.拉帮结派，建立自己的小团体 C.明辨是非，坚持集体主义 4‎ D.将自身利益置于集体利益之上 ‎10、在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是：①我们学习过集体生活的经历②不可取的③会产生麻烦，影响学习，没必要④集体和谐发展、健康成长的过程 A.①② B.②③ C.③④ D.①④‎ ‎11、在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是（）‎ ‎①小团体主义就是扩大了的个人主义 ‎②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现 ‎③小团体主义是集体主义的表现之一 ‎④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同 ‎⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A .①③④⑤ B .①②③④⑤ C .①②③④ D .①②⑤‎ ‎12、集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是（）‎ ‎①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气 ‎②小团体的成员更加具有归属感和安全感 ‎③小团体将自身利益置于集体利益之上 ‎④小团体主义珍视成员之间的团结与进步 A .②③ B .③④ C .①③ D .①②‎ ‎13、关于小团体主义的说法，正确的是：①只顾局部利益，不顾全局利益，就是小团体主义 ‎②小团体主义的主要表现是：脱离实际、急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益③小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义④克服小团体主义的方法，从思想道德上讲，就是要坚持集体主义、坚持维护中央的权威 A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④ ‎ 二、材料解析题 ‎14、从一出生，我们就生活在人类的各种集体中。随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中，现在我们主要生活在学校这一集体中。从更大一个角度来说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。‎ ‎⑴上述材料说明了什么？‎ ‎⑵面对不同集体的旋律，我们该怎样做？‎ ‎⑶个人节奏会给集体旋律带来什么影响？‎ 4‎ ‎15、小红这周日程安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要抓紧时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市六一儿童节演出，每天放学后要排练一小时；下周二代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家发现妈妈在生病发烧，需要送医院治疗，而爸爸又出差在外。小红真是崩溃了。‎ ‎⑴针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？‎ ‎⑵怎样处理这样的角色冲突？‎ ‎⑶针对上述冲突，请设计一个具体的解决方案。‎ ‎16、学校要举办广播操比赛。小强同学是班里的体育委员，他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘他当评委，同学们都很高兴，嘱咐他为了班级利益一定为自己班打高分。小强觉得这样做有些不妥，感到很为难。‎ ‎⑴在本次比赛中，集体利益究竟是什么？‎ ‎⑵同学们要求小强为自己班打高分的行为是不是在维护班级利益？为什么？‎ ‎⑶请帮小强给同学们作出解释。‎ 参考答案：‎ ‎1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.D 11.D 12.C 13.D ‎11.⑴我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。⑵我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。⑶‎ 4‎ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。‎ ‎12 .⑴每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。‎ ‎⑵当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服务集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。‎ ‎⑶解决方法不唯一，言之有理即可。‎ ‎16、⑴本次比赛的集体利益是学校公正公平地进行广播操比赛。‎ ‎⑵不是。是在损害学校的整体利益，是将班级利益置于集体利益之上，实际上是一种小团体主义。‎ ‎⑶违背了比赛的公正公平的原则。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。‎ 4‎ 查看更多

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