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【1】 第九课 第一课时 教学内容: 演唱《铁路修到苗家寨》 教学目标: 1. 能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 2. 能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情,引导学生 运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 3. 合唱部分注重师生合作、生生合作,能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。 模拟鼓点,自编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点: 演唱二声部歌曲《铁路修到苗家寨》。 教学难点: 运用和谐的声音进行二声部演唱;模拟鼓点,自编身势动作为歌曲伴奏。 教学用具: 课件、电子琴、鼓。 教学过程: 一、观图谈感受。 《山寨今昔巨变》,畅谈心中感受。 二、整体初听歌曲《铁路修到苗家寨》,感受歌曲的音乐情绪。 师:请你说说歌曲带给你什么样的感受? 生:活泼、欢快……。 师:那让我们再来聆听一次,这次请仔细聆听歌词内容,并谈谈歌词内容讲述了 什么? 生:歌词讲述了铁路修到苗家山寨后,给苗寨带来的巨大变化,苗族人们的生活 有了很大的改变。 师:你总结的非常好,看来你不仅仔细聆听了歌曲,还认真思考了老师的问题。二、学习歌曲齐唱部分。 1. 在教师指导下朗读歌词。 体会歌词的韵律特点,铁路修到苗家寨后,感受喜悦心情。 2. 师范唱,生感受情绪。 3. 轻声随乐学唱,自主视唱。 4. 师指导演唱,突出情绪表达。 5. 完整演唱齐唱部分,充满自信地。 三、学习歌曲合唱部分。 1. 有节奏地朗读歌词,分组合作读,为合唱作准备。 2. 听唱旋律,熟悉音乐。 3. 高声部教学 唱每小节的第一个音,稳定音高感,训练内心的恒拍感。 视唱简谱,用 la 模唱旋律。 尝试加入歌词,轻声跟唱。 完整演唱高声部,分组演唱。 4. 低声部教学 唱每小节的第一个音,稳定音高感,训练内心的恒拍感。 视唱简谱,用 la 模唱旋律。 尝试加入歌词,轻声跟唱。 完整演唱高声部,分组演唱。 5. 师生合作 师唱高声部,生唱低声部,交换演唱。 6.生生合作 分为二声部,互换声部演唱。 7. 整首歌曲完整表现 体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情,运用优美、甜润 的歌声表达歌曲情绪。 四、模拟鼓点,自编身势动作为歌曲伴奏。 哒 哒 | 咚哒 咚哒| 咚哒哒哒|咚哒 咚哒|咚咚 哒||可敲鼓心、鼓边、鼓槌互敲等。 五、小结 第二课时 教学内容: 《苗岭连北京》 教学目标: 1. 听赏女生小合唱《苗岭连北京》,感受其优美、动听的旋律。 2. 进行四度音程训练,稳定女高、女低声部。 3. 进行回声训练,体会声音的由近及远,表现歌曲中的力度记号。 4. 二声部合作,能声情并茂地表达歌曲柔美的情绪。 教学重点: 二声部合作,学会演唱女生小合唱《苗岭连北京》。 教学难点: 四度音程、回声训练,能声情并茂地表达歌曲柔美的情绪。 教学用具: 课件、苗族头饰、电子琴。 教学过程: 一、导入 师:同学们都去过北京吗?你对北京有哪些了解? 学生结合自己的经历谈对北京的了解。 师:下面,让我们用一首大家非常熟悉的歌曲来表达我们现在的心情吧!播放 《我爱北京天安门》。 二、新课教授 1.初听歌曲《苗岭连北京》 感受歌曲的优美旋律,体会歌曲表达的意境。 2.复听歌曲,思考歌曲内容讲述了什么。 边聆听边思考,歌曲内容讲述了什么? 3.四度音程训练,稳定高低声部。 2 - 5 、3 - 6、5 - 1。分组交替进行音程训练,借助柯达伊手势,感知音高。用“u”母音进行轻声哼唱。 4.学唱高低声部的前四小节。 初步感受二声部的合作,用轻柔的声音来表现。 5.进行回声训练,体会声音的由近及远,注重力度记号。 用“u”母音哼唱旋律,做声音大小的变化,由弱渐强、由强变弱。 二声部齐唱最后乐句,表现歌曲余音袅袅的意境。 三、完整演唱《苗岭连北京》 分发苗族姑娘头饰,随乐轻轻摆动身体,深情合唱《苗岭连北京》。 四、小结 【2】 第九课 铁路修到苗家寨 教学目标 学会这首歌曲,了解苗族歌曲的特点。 教学重难点 引导学生唱准旋律、记住歌词。 教学过程 一、 导入 1、同学们,今天我们来学习一首新歌曲,它的名 字叫《铁路修到苗家寨》 二、教授新课 1、复习上节课所教歌曲。 2、教唱歌曲 (1)学生读歌词,了解歌曲的特点。 (2)老师教唱歌曲,生认真学唱。 (3)学生齐唱,分组比赛唱歌。 3、布置作业 记住歌词 课后反思 查看更多

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