资料简介
【1】 第八课 狐假虎威教学目标： 1、学习音乐表演游戏“狐假虎威” ，用相应的语气，语调和动作表 现狐狸和老虎的形象。 2、与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。 3、进一步使幼儿提升音乐感受和表现能力。 教学准备： 1、学生熟悉《狐假虎威》的成语故事，已学会唱同名歌曲。 2、反映狐狸和老虎对话情景的图片五张、狐狸老虎图片各一张、 狐狸、老虎的胸饰各一个 3、音乐伴奏 过程： 一、复习歌曲《狐假虎威》 T:听，这是什么歌？ S:狐假虎威（幼儿演唱一 遍） T:狐假虎威这个成语讲了一个什么故事？（个别幼儿简单讲述故事） 二、回忆并学习狐狸和老虎的对话 1、回忆对话内容 T:狐狸遇见老虎的时候， 对老虎说了些什么？老虎又对狐狸说了些什么？你们能记住吗？谁来说一说？ T:你们记住了几句，我来数一数一二三四?现在我来念一遍，请你们听仔细 （老 ? 师完整的念一遍） 2、用图文配对的方法学习对话。 T:（出示五张图片）我 指一张你们说出相应的狐狸和老虎的对话？（教师有顺序地指图，幼儿说出相应 的对话内容） 三、选择角色，有感情的声音表现狐狸老虎 1、第一次对话。 2、第二次练习 对话。 3、第三次练习对话。 四、游戏“狐假虎威” 1、师幼一起玩游戏的前一半 2、师幼完整游戏。 3、 玩游戏一至三遍。 五、结束活动 活动延伸，请幼儿扮演老虎，换另一幼儿扮演狐狸，游戏继续。 【2】 第八课第一课时教学内容： 综合表演《狐假虎威》 教学目标： 1．听故事，能用自己的语言讲述歌曲内容。理解“狐假虎威”的寓意。 2.在教师的指导下，能学会演唱歌曲《狐假虎威》，并能准确表现各部分的不同 情绪。 3.能通过自己的声音体现歌曲中的力度记号，并生动有趣地表现出来。 教学准备： 1．学生熟悉《狐假虎威》的成语故事，能学会唱同名歌曲。 2．反映狐狸和老虎对话情景的图片五张、狐狸老虎图片各一张、狐狸、老虎 的头饰各一个 。 3．音乐伴奏。 教学过程： 一、初听歌曲《狐假虎威》 师：下面，我们来听一首有意思的歌曲，请同学们仔细聆听歌曲内容，听完请你 说说讲述了一个什么故事？ 师:“狐假虎威”这个成语讲了一个什么故事？（个别简单讲述故事） 二、回忆并学习狐狸和老虎的对话 1．回忆对话内容 师:狐狸遇见老虎的时候，对老虎说了些什么？老虎又对狐狸说了些什么？你 们能记住吗？谁来说一说？ 师:你们记住了几句，我来数一数一二三四?? 现在我来念一遍，请你们听仔细 （老师完整的念一遍） 2．用图文配对的方法学习对话。 师:（出示五张图片）我指一张你们说出相应的狐狸和老虎的对话？（教师有 顺序地指图，学生说出相应的对话内容） 三、选择角色，有感情的声音表现狐狸老虎 1．第一次对话。 2．第二次练习对话。 3．第三次练习对话。 四、学唱歌曲《狐假虎威》 第一部分： 1.有节奏、充满表情地朗读歌词。 2.跟琴视唱歌谱。 3.随乐用“la”轻声模唱。 4.随琴声默唱，难点句解决。 5.完整演唱第一部分，情绪表现。（力度记号） 第二部分： 1.有节奏、充满表情地朗读歌词。 2.跟琴视唱歌谱。 3.随乐用“dong”轻声模唱。 4.随琴声默唱，难点句解决。 5.完整演唱第二部分，情绪表现。（力度记号） 第三、四部分旋律与一、二部分相同，学生自主学唱。 五、课堂小结 师：小朋友们，这节课我们学会了歌曲《狐假虎威》，很高兴你们能准确地表现 音乐情绪。下节课我们将进行有趣的游戏表演，希望大家做好准备，期待你们生 动的表现哦！ 第二课时教学内容： 综合表演《狐假虎威》 教学目标： 1. 复习歌曲《狐假虎威》，进一步唱好歌曲并表现情绪。 2.学习音乐表演游戏“狐假虎威”，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎 的形象。 3．与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流，能进一步提升音乐感受和 表现能力。 教学准备： 1．狐狸、老虎和其它动物头饰。 2．音乐伴奏。 教学过程： 一、复习歌曲《狐假虎威》 1.师生接龙演唱。 2.生生分组演唱。 二、游戏“狐假虎威” 1．师生一起玩游戏的前一半 。 2．师生完整游戏。 3．玩游戏一至三遍。 三、自选角色，分组进行创作与表演。 师将生分为：演唱组、表演组、配乐及音效组、舞台美术组、道具服装组。 表演组：老虎、狐狸。（还可另设森林中各种动物） 配乐及音效组：模拟森林中可能出现的各种声音。 舞台美术组：设计舞台布景。 四、课堂小结 师：孩子们，这节课我们进行了特别有意思的音乐情景游戏。你们不仅能用歌声 准确表现歌曲《狐假虎威》，还能用十分诙谐的表演来展现多种动物的形象。老 师感到很开心，期待你们以后能更加出色！
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