部编版一年级语文下册口语交际：打电话精彩片段.docx

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2020春部编版一年级语文下册精彩片段教案（共29份）
- 2020春部编版一年级语文下册精彩片段教案（共29份）

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精彩片段《打电话》精彩片段片段一：谜语引入，揭示课题师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物) 生：手机、电话机…… 师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。) 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目) 片段二：情景再现，学打电话师：同学们你们听，“铃铃铃……”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。) 师：你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样？生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说"你好"。师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。) 师：录音里的电话内容怎么样？生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放。) 师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。) 片段三：设置场景，学打各类电话 1．生生互动，学习拨打邀请电话。场景一　　师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？生 1：喂，你好！我是李中。生 2：李中你好！我是张阳。生 1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？生 2：好啊！生 1：那我们就明天上午 8 点在胜利公园的足球场见。生 2：好的，不见不散！生 1：一言为定，再见！师：对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。) 生 3：喂，你好！我是李中。生 4：你好，我是张阳。生 3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。生 4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。生 3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。生 4：谢谢，再见！师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。 2．师生互动，学生拨打请假电话。场景二 (课件演示丽丽生病的情境。)师：同学们，丽丽因为发烧不能上学，要向老师请假。可丽丽不会打电话，你们能帮帮她吗？　生 1：能。师：现在丽丽就是咱们班同学，她该怎样给班主任打电话，电话里该说什么呢？生 1：说自己得病了。生 2：说要请多长时间的假。生 3：问问老师同不同意给假。师：现在我就是你们的老师，谁来打这个请假电话？ (师生表演通话。) 师：喂，你好！生：你好！我是丽丽，是李老师吗？师：丽丽，你好，我就是李老师。你找我有事吗？生：李老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再去上课，行吗？师：当然可以！那谁在家陪你啊？生：我的妈妈在家陪我。师：那你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！生：谢谢老师！老师再见。师：再见！师：这个丽丽电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。师：接下来，我们再请一位同学当丽丽，谁再来打打这个请假的电话？ (师生表演通话。) 师：我们帮丽丽把电话打得很好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。请同学们都记住你们老师的电话号码。当你在学习和生活上有困难的时候，可以随时给老师打电话。 3．创设火灾情境，拨打急救电话。场景三师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。 (出示：110、119、120。)师：你们知道这 3 个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？生：119 是救火的电话，110 是抓坏人的，120 是救人的。师：119 是消防队，110 是报警服务台，120 是急救中心。师：这 3 个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。师：看，出什么事了？(播放动画课件。) 生：着火了。师：拨哪个电话？生：快打 119。片段四：联系实际，在游戏中交际师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：1.忘了作业，打电话给好朋友询问。 2．爸爸出差了，打电话给爸爸。 3．奶奶身体不好，打电话问候奶奶。 4．有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。师：请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。) 师：下面请两位同学来表演，其他同学边看边填写手中的评价表格。生 1：我们要表演第四个场景，我来当打电话的叔叔，我的同桌来接我的电话。生 2：喂，你好！请问你找谁？生 1：你好，小朋友，请问这是王主任家吗？能帮我叫你爸爸来听电话吗？生 2：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。请您留下您的姓名和电话号码，等爸爸回来我转告他给您回电话。生 1：好的，我姓李，我的电话是……谢谢你，小朋友。再见！生 2：叔叔再见！师：两位同学的电话打完了，你能说说他们表演得怎么样吗？五、总结延伸，走进生活师：打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？生齐：愿意！查看更多

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